人工智能時代下的班主任

鞠夏萍

(寧夏石嘴山市第一中學 寧夏 石嘴山 753000)

作為班主任我的日常工作有很多，首先了解和研究學生，這是作為班主任的前提和基礎我需要是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作。其次組織和培養班集體，組織班會活動和課外活動，再次就是建立學生成長檔案、操行評定。通常作為班主任我需要了解每一個學生，還要熟悉掌握每個學生的興趣、性格特點、學習習慣等，以及班級里特殊群體進行了解和掌握。在一次培訓學習的過程中我了解了“CCS(Classroom Care System)課堂呵護系統相關知識，這個系統是通過大數據挖掘和深度學習算法等技術，對教室安裝的攝像頭所錄制的高清視頻進行人像、行為識別和數據挖掘。系統對教室中每一名學生進行實時識別并輸出統計數據，再結合教育心理學相關理論，從中提煉出具有代表性的行為動作，比如:專注、書寫、回答問題、瞌睡、嬉鬧等等，這樣對學生發展提供有力的數據支撐和優化建議。其實對于這個系統很多人也提出了“比班主任還可怕”的異議，當然我個人其實也對該系統有些地方保留意見的，但是通過這樣一個系統可以延伸以后的班主任的管理也會更準確。隨著信息技術的發展這樣的CCS會不斷地出現，作為班主任工作的效率也會越來越高并且更精準。

我擔任的是高中的班主任，大多數學生的年齡是15-18歲左右，而處在這個年齡段的學生往往會輕易的將自己的心理想法告訴你，學生數量決定作為班主任也不能時時刻刻的關注到每一個學生，這樣的情況使得班主任不能及時準確的做出判斷和采取相應的措施。教育的有趣性就在于每一個教育元素的加入都會帶來一次生命的重組，注入新的元素，打破舊的格局，不管有沒有實現預想的結果，這都是為師的責任。說到技術大家覺得似乎離我們很遙遠，可我們每天都在接受“互聯”，每天都在享受“智能”，每秒鐘都生活在人工智能里。微信，QQ群，朋友圈，QQ動態等，無不成為快速傳遞班級信息的交流的通道。在不斷地學習和嘗試過程中我發現了希沃的“班級優化大師”。它注重過程，記錄變化。通常我們看到的只是結果，忽略了造成結果的其實是過程。在班級優化大師的幫助下我們可以在過程給及時給出判斷性的評價，這樣有利于學生綜合素質的提升。可以利用軟件記錄學生的點滴變化及時給與鼓勵和改進的建議和干預引導。多元評價增強了學生的信心抓住學生身上的每一個閃光點，是每個孩子的個性都得到良性的發展，照顧到了各種層次的學生。以前的班級管理雖然后任課教師的參與但是沒有明確的任務分工只能把所有的工作壓到了班主任的身上，而使用班級優化大師所有的任課教師都參與了進來協助班級管理，減輕了班主任的工作壓力。每到期末，老師總是忙得不可開交各種總結工作之外學生的綜合素質評價也是一大難題為幫助老師更高效、高質地完成評價工作班級管理工具“班級優化大師”用人工智能技術對3年來累積的6億多條學生評價數據進行深度學習借助AI技術，幫助老師寫評語。如果深入研究，應該還能把剛才那些功能組合成更高效的管理方法，減輕班主任日常班級管理的負擔，真正在班主任工作上做到高效。

班級優化大師運用以來，確實在班級管理中帶來了許多便利，也收到了家長們的反饋，除了在群里曬曬截圖外，還針對問題提了很多建議，尤其是個別家長，就其孩子的某些小問題進行了深刻的思考。但也發現了一些需要注意的地方。

其一，要注意精心設置符合班級的加減分選項。班級優化大師加分減分項目設置分別只能有十項，所以在設置選項時，要充分考量，可結合班情實際以及每周每月的重點培養項目進行設置。

其二，要注意制定加減分輔助規則。僅靠班級優化大師上的選項有時候很難囊括進學生的所有或獎勵或懲罰的行為，可以制定班紀班規輔助施行。還可以針對選項里的具體內容進行詳細解讀，如果說“選項”是根的話，那制定的細則則是枝葉。

其三，要注意加減分過程的嚴肅性。加減分的權限，既可以是班主任老師，也可以是科任老師們，還可以是班干部。班干部根據管理職責進行加分減分，在公平公正的基礎上，還必須是公開的。每次加分或減分都是當著大家的面進行的，陽光透明，有據民主。

其四，要注意明確加減分的獎懲作用。要引導不可只為了分數而陽奉陰違，否則就會出現為分數而為的功利行為，學生心中的所有出發點都是分數，不要演變成另一輪的唯分數論。

其五，要注意引導家長科學看待分數。分數只是一個數字，要看分數背后的真相，扣分在哪些方面，加分又在哪些方面。利用分數了解孩子在學校的情況。正確處理分數，引導孩子認識到問題所在，一起想辦法怎么不再扣分，在哪些方面還可以再掙分。鼓勵孩子，支持孩子，引導孩子，積極向上，培養孩子體面輸、不怕輸的品質。

陳寶生指出，走進智能時代，中國高度關注人工智能對教育帶來的巨大影響，密切關注人工智能對教育帶來的問題和挑戰，要秉持積極審慎的態度，思考如何走好“未來的路”，踏踏實實走好未來智能教育發展之路。我們要以積極的心態來適應時代的潮流，我是一位教育者，面對人工智能我將一直走在探索的路上。