淺談小學體育新課程中陽光-健康-快樂理念的應用

朱慧慧

(江西省南昌市站前路學校 江西 南昌 330002)

“陽光-健康-快樂”是當前在小學體育中被提倡的教學理念，對學生的快樂健康成長具有不可代替的重要意義。小學體育教師要在教學中注入新鮮元素，讓學生在趣味性的學習氛圍中參與體育活動，促進教學效率提升。體育活動是讓學生舒展身心的重要方式，既能夠讓學生鍛煉身體，也能讓學生放松心情，教師要重視自己的教學方式，使學生認真對待體育學習，引導學生樹立終身體育意識。

1.小學體育新課程中陽光-健康-快樂理念的應用意義

身體素質是開展一切活動的前提條件，學生只有擁有良好的身體素質，才有機會在未來取得更好發(fā)展。體育教學是幫助學生強健體魄的重要途徑，教師要重視教學的有效性，讓學生實質性地得到鍛煉，高度重視學生的身體素質發(fā)展，同時，也應當關注學生的情緒感受，幫助學生消除負面情緒，使學生保持樂觀向上的心態(tài)。“陽光-健康-快樂”教學理念在小學體育教學中的貫徹，能夠讓學生積極參與到體育活動中，使學生在活動中得到有效地鍛煉，并收獲快樂，有助于大幅度提高學生的學習效果，促進學生全面發(fā)展。從體育本身的特質來看，較為枯燥、疲憊，若是運用單一的教學方式，極易引起學生不良情緒，不愿參與到體育活動中。“陽光-健康-快樂”教學理念的踐行突出了學生的主體地位，關注了學生的情感體驗，能夠讓學生形成正確的意識，使學生樂于參與到體育活動中。小學體育教師在教學中，可以把學生的興趣愛好結合起來，讓學生在實踐中展示自我，營造良好的學習氛圍，確保學生快樂學習。

2.小學體育新課程中陽光-健康-快樂理念的應用方法

2.1 結合學生興趣開展體育活動，突出學生主體地位。小學體育教師要和學生平等溝通，了解學生內心的真實需求，綜合大家的興趣愛好來開展體育活動，把學生的主體地位突顯出來，使學生保持愉悅的心情參與到體育活動中。把學生的興趣愛好融合在體育教學中，可以讓學生樂在其中，有助于促進學生個性化發(fā)展，使學生有效的完成學習任務，從而提高課堂教學的有效性。為了能夠貫徹新課程下體育教學理念，小學體育教師必須要打破傳統(tǒng)枯燥固定的活動安排，在體育課堂上注入新鮮元素，讓學生感到新穎，以此激發(fā)學生的學習熱情。在體育活動中，教師要關注學生的感受，可能學生喜歡的體育運動有所不同，教師要根據學生的具體情況合理的安排活動流程，公平對待每位學生，讓學生感受到來自教師的尊重，這樣可以避免學生產生負面情緒，使學生保持樂觀心態(tài)看待體育，有助于強化學生終身體育意識。

2.2 營造歡樂課堂氛圍，培養(yǎng)學生運動興趣。小學體育教師可以采用多樣的教學方式給學生營造歡樂的課堂氛圍，培養(yǎng)學生運動興趣。在教學過程中，教師可以通過有趣的形式來講解運動項目，讓學生趣味性地完成運動項目。陽光、健康、快樂的體育就是要讓學生積極運動，在快樂的氛圍中得到有效的鍛煉，不斷增強身體素質。體育課程和其他課程同等重要，只是培養(yǎng)學生的方式不同，體育教學是素質教育的重要組成部分，體育教師應當擺正態(tài)度，制定完善的教學計劃，重視學生體育精神的培育，使學生樂觀面對生活。有些學生可能不喜歡運動，認為運動無聊又累，對運動不感興趣，這就需要小學體育教師為學生營造良好的氛圍，消除學生的不良心理，鼓勵學生參與到運動中，使學生在運動中感受到樂趣。對于小學生而言，只要對某些事物感興趣，便會積極參與其中，對此樂此不疲，教師可以從學生的心理特征出發(fā)，換位思考，從而滿足學生的學習需求。

2.3 設置體育游戲，激發(fā)學生參與熱情。體育游戲是小學體育課堂中的重要內容，對學生的參與熱情有很大影響，小學體育教師可以要為學生設置豐富多樣的體育游戲，讓學生體驗到不同的樂趣。許多小學生喜愛游戲，在游戲過程中往往樂不思蜀，通過游戲活動，能夠給學生一個較好的情感體驗，把游戲與體育運動融合在一起，可以在很大程度上增添體育運動的趣味性，從而激發(fā)學生的參與熱情。小學體育教師在課堂教學中，要找準游戲的切入點，使之有效的與教學內容結合起來。

3.結束語

總而言之，體育教學對學生的健康成長發(fā)揮著重要作用，小學體育教師要重視教學的有效性，遵循新課程下的教學理念，把“陽光-健康-快樂”落實到課堂之上，以此調動學生的積極性，使學生保持愉悅的心情參與到體育活動中，進而實現學生身體素質的不斷提升。在教學中，教師應當注重學生的情感體驗，幫助學生樹立起終身體育意識，促使學生正確對待體育活動，喜歡上運動，從而促進學生綜合素質的提升。