青少年生命意義與自殺意念的關系：復原力的中介作用

何美綺

〔摘要〕為考察青少年生命意義的特點，生命意義各個維度對自殺意念的影響以及復原力在生命意義和自殺意念之間的中介作用，采用人生意義問卷（C-MLQ），青少年復原力量表（IAR）和青少年自評量表中的自殺意念項目對1100名中學生進行施測。結果：（1）青少年生命意義中的人生意義體驗與其人生意義尋求、復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關;人生意義尋求與復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關。（2）青少年人生意義體驗對復原力有著極其顯著的正向預測作用，對自殺意念有著極其顯著的負向預測作用。（3）復原力在青少年人生意義體驗與其自殺意念關系之間起著部分中介作用，在青少年人生意義追求與其自殺意念關系之間起著完全中介作用。結論：復原力在青少年生命意義與其自殺意念關系之間起著中介作用。

〔關鍵詞〕生命意義;自殺意念;復原力;青少年

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2020）31-0025-05

生命只有一次，十分寶貴，值得珍惜。但近年來，社會自殺現(xiàn)象頻現(xiàn)，尤其是青少年自殺一直呈上升趨勢。對相關資料分析可知，目前處于10歲至25歲年齡段的青少年成為自殺或自殺未遂的主流人群。也有相關數(shù)據表明，我國平均每年有28.7萬名青少年死于自殺，200萬人自殺未遂，相當于每兩分鐘就有一人自殺身亡。青少年自殺現(xiàn)象引起社會廣泛的關注，因此本研究將考察青少年自殺意念的現(xiàn)狀。

研究發(fā)現(xiàn)，生命意義對處于逆境中的個體有保護作用。當個體處于重大壓力或面對突發(fā)災難的困境時，如果他能夠從所處的環(huán)境中獲取意義感，那么痛苦可以被承受，即當個體認為他的生活有目標、有方向、充滿意義，他就能體會到生命的珍貴，不會因痛苦的經歷而自殺。因此，生命意義感能夠很好地預防自殺意念，本研究將考察青少年生命意義的現(xiàn)狀。

面對突如其來的自然災害，如2008年的汶川特大地震、飛機失事等，災民們目睹了災難的發(fā)生，親人朋友的不幸離世，如此地悲痛欲絕，災民們咬緊牙關扛過去了。為何在那種災難后，人們仍可以堅強地活下去？研究發(fā)現(xiàn)，人類具有一種自我恢復的能力，即復原力。復原力指個體在面對突如其來的危機和各種壓力時自身對該種狀態(tài)的成功應對并適應的能力。有研究指出：生命意義對創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）有負向預測作用，對復原力、生活的積極改變具有正向預測作用。說明當個體受到創(chuàng)傷后，生命意義越高的人的復原力越高，PTSD癥狀越少，感知到生活的積極改變也越多。那么復原力在生命意義和自殺意念之間是否存在關系？由此引出本研究另外一個問題，探討復原力在生命意義和自殺意念中是否存在中介作用。

綜上，本研究將考察青少年的生命意義、自殺意念的現(xiàn)狀，探討生命意義對自殺意念的預測作用以及復原力在生命意義對自殺意念的影響中是否存在中介效應。

一、研究目的及意義

（一）研究目的

（1）了解青少年生命意義的特點。

（2）探討生命意義對自殺意念的影響。

（3）探討青少年復原力在生命意義與自殺意念之間是否存在中介作用。

（二）研究意義

目前，青少年處于成長的關鍵期，此時形成的生命意義會影響青少年的成長、創(chuàng)傷后的復原力的發(fā)展以及應對突發(fā)事件的能力。此研究課題通過了解青少年的生命意義狀況、自殺意念狀況以及復原力的狀況，對三者進行關系分析，是否存在中介效用，得出相關研究結果，借此補充三者在我國心理學上的研究不足。

青少年作為身心發(fā)展中的特殊群體，他們經歷著心理發(fā)展的種種困惑、家庭環(huán)境的改變、人際關系處理技能的缺乏、學業(yè)負擔過重、外部評價過低、矛盾和挑戰(zhàn)等問題的困擾，這些使許多青少年面臨抑郁心境甚至出現(xiàn)自殺意念、自殺行為。流行病學資料表明，青少年遭遇負性情緒困擾的比率呈上升趨勢。因此，青少年的生命意義受到了大眾的關注，同時青少年處于培養(yǎng)復原力的關鍵時期。且如何平衡自殺意念和復原力兩者之間關系有著深遠意義，應進一步培養(yǎng)青少年生命意義的發(fā)展。

（三）研究假設

（1）青少年的生命意義能夠負向預測自殺意念。

（2）青少年的生命意義能夠正向預測復原力。

（3）復原力在青少年生命意義與其自殺意念之間起著中介作用。

二、研究方法

（一）被試

在廣東省隨機抽取若干所中學的初一、初二、高一、高二四個年級共1100名學生，其中各年級學生人數(shù)基本相近，男生與女生之間的人數(shù)基本相近。被試年齡均值M為14.67，標準差SD為1.66。總共發(fā)放量表1100份，回收有效問卷1027份，量表回收率為93.36%，人口統(tǒng)計學基本情況見表1。

（二）研究工具

1.人生意義問卷

中文人生意義問卷（C-MLQ）由美國學者Steger 等于2006年編制[1]。人生意義問卷（MLQ）用于測量人生意義的兩個維度：人生意義體驗和人生意義尋求。該問卷在美國和日本、中國大學生樣本中表現(xiàn)出良好的信效度[2-4]。

2.自殺意念量表

采用青少年自評量表的自殺意念項目進行測量，分別是“我想殺了我自己”“我故意傷害或殺害我自己”。為了真實反映有關自殺問題，把自殺意念評定問卷混合在90項心理癥狀核查表（90 Symptom Check List，SCL—90）的抑郁癥狀評估問卷中。采用1-3級評分，1從不;2有時;3經常。在本研究中，抑郁量表的α系數(shù)為0.90;自殺量表的α系數(shù)為0.76。

3.復原力問卷

青少年復原力量表[4]（Inventory of Adolescent Resilience，IAR）是葉玉珠等于2008年編制和發(fā)展的。由 28 的個項目構成。復原力量表共有4個維度，分別是：問題解決與認知成熟、希望與樂觀、同理心與人際關系互動、情緒調節(jié)。研究表明，量表有良好的信度和效度[5]，達到了測量學要求，可以用作正式測量工具。在本研究中，該量表的α系數(shù)為0.94。

（三）施測過程

主試在征得學校和青少年本人的知情同意后，以班級為單位進行團體施測。要求被試仔細閱讀指導語，根據指導語的要求認真作答，獨立完成。被試作答完畢后現(xiàn)場回收問卷并致謝，時間約為30分鐘。

（四）數(shù)據統(tǒng)計

原始數(shù)據錄入在Excel軟件中，數(shù)據的統(tǒng)計分析采用SPSS17.0軟件進行。

三、結果與分析

（一）青少年生命意義、自殺意念和復原力的相關分析

相關分析表明（見表2），青少年生命意義中的人生意義體驗與其人生意義尋求和復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關;人生意義尋求與復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關。這為進一步檢驗復原力的中介作用提供了支持。

（二）復原力的中介效應檢驗

根據Baron和Kenny 1986年提出的中介作用檢驗程序，采用多層回歸分析檢驗復原力在生命意義與自殺意念關系中的中介作用[6]。此外，根據Frazier等人的建議，我們對所預測變量進行了標準化處理，并控制了性別和年齡。

復原力在青少年生命意義中的人生意義體驗與其自殺意念之間的中介效應檢驗結果表明（見表3），在控制了性別和年齡后，人生意義體驗能有效預測自殺意念和復原力（β1=-0.21，β2=0.40，ps<0.001）。進一步分析表明，在控制了性別和年齡的影響外，在控制復原力的作用后，生命意義中的人生意義體驗對自殺意念的預測仍然顯著，但預測系數(shù)顯著減少（β=-0.13，p<0.001），減弱量△β=0.08，說明復原力在人生意義體驗和自殺意念間起部分中介作用。進一步進行Sobel檢驗表明，復原力在青少年人生意義體驗與其自殺意念關系直接的中介效應顯著（Z=-5.24，p<0.05），中介效應占總效應的比例為38.68%。

復原力在青少年生命意義中的人生意義尋求與其自殺意念之間的中介效應檢驗結果表明（見表4），在控制了性別和年齡后，人生意義尋求能有效預測自殺意念和復原力（β1=-0.08，p1<0.01;β2=0.28，p2<0.001）。進一步分析表明，在控制了性別和年齡的影響外，在控制復原力的作用后，生命意義中的人生意義尋求對自殺意念的預測作用不顯著，因此復原力在人生意義尋求和自殺意念中起完全中介作用。

四、討論

（一）青少年生命意義和自殺意念的關系

鑒于生命意義和自殺意念對于青少年的健康成長具有重要的意義，以及復原力可能提高生命意義的水平和降低自殺意念的發(fā)生率，本研究考察了廣東省青少年生命意義與自殺意念的關系，以及復原力在其中的中介作用，獲得了一些有價值的發(fā)現(xiàn)。

研究結果表明，青少年生命意義中的人生意義體驗與其人生意義尋求、復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關;生命意義中人生意義尋求與復原力顯著正相關，與其自殺意念顯著負相關，這與研究假設（1）一致。生命意義水平高的青少年，其自殺意念低于生命意義水平低的青少年。

1.青少年人生意義體驗和自殺意念的關系

本研究發(fā)現(xiàn)，人生意義體驗負向預測青少年自殺意念。人生意義體驗是指人們理解生命的含義，并且認識到自己在生命中的目的、目標或使命。當人們了解自己和世界，明白自己在世界上是一個獨特的個體，確定自己生命中有要實現(xiàn)的事情，那么這就是他對自己生活有意義的體驗。突發(fā)事件可能會導致我們的體驗減弱甚至缺失，此時我們會陷入生活無意義的狀態(tài)，容易產生一系列負面心理，如悲傷、逃避、絕望甚至是自殺意念。

2.青少年人生意義尋求和自殺意念的關系

本研究發(fā)現(xiàn)，人生意義尋求負向預測青少年自殺意念。人生意義尋求指的是人們努力去建立或增加對生命的含義和目標的理解。當個體對生活有目標、有追求時會感到生命很有意義，即使在完成目標的過程中存在困難、挫折，他們也會迎難而上，不會因為一點點阻力而喪失信心，絕望，更不會產生自殺意念。

（二）復原力的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)，復原力在青少年生命意義及其自殺意念關系之間起著中介作用，即生命意義通過提高復原力而降低自殺意念。生命意義對復原力起增強的作用，這與研究假設（3）一致。

研究結果表明，青少年生命意義中的人生意義體驗與復原力顯著正相關，生命意義中人生意義尋求與復原力顯著正相關，這與研究假設（2）一致。生命意義水平高的青少年，其復原力高于生命意義水平低的青少年。

1.復原力在青少年人生意義體驗和自殺意念間的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)，復原力在青少年人生意義體驗和自殺意念的關系中起部分中介作用，說明青少年人生意義體驗既直接作用于自殺意念，同時又通過復原力間接作用于自殺意念。人生意義體驗通過增加復原力的使用來減弱自殺意念的形成。當個體面對內外壓力困境時，復原力的存在會激發(fā)我們潛在認知、能力或心理特質，驅使我們運用內外資源積極修補、調適，讓我們獲取朝向正向目標的能力、歷程或結果。即具有高復原力的個體能夠快速、成功地從壓力事件中獲得成長，在生活經驗中進行積極的改變。我們通過體驗生活中的事物（如自然與文化），或個體的價值來發(fā)現(xiàn)生命的意義。同時，人生意義體驗可以實現(xiàn)人的潛能，使我們知道自己能夠成為什么，應該成為什么，從而把我們的潛能發(fā)揮出來，更好地體現(xiàn)生命的意義。人生意義體驗高的個體能夠更好地理解生命的含義，并且認識到自己在生命中的目的、目標或使命，傾向于用積極的態(tài)度、正面的方法來面對生活中的壓力與困難。因此，人生意義體驗和復原力高水平的個體都傾向用積極向上的態(tài)度來面對生活的方方面面，當他們遇到挫折、壓力、困境時，他們傾向于尋求自己的價值、生活的意義感，來抵消負面事件所產生的枯燥、空虛、厭煩等負面的情緒，從而降低了自殺意念的出現(xiàn)率。

2.復原力在青少年人生意義尋求和自殺意念間的中介作用

本研究發(fā)現(xiàn)，復原力在青少年人生意義尋求和自殺意念的關系中起完全中介作用。作為一種尋求意義的存在，人能為生命的意義而生，也能為生命的意義而死。那么人生意義尋求就像一個動機，推動我們去尋求對我們自身有意義的東西、事件、目標。人生意義尋求高的個體能夠努力地去追求人生目標，使青少年進一步加深對生命意義的理解，樹立更正確的生命觀，從而減少生活的負面影響，也降低自殺意念的出現(xiàn)率。

（三）本研究的啟示

本研究的結果對現(xiàn)實生活中的一些心理保健提供一定的理論指導，體現(xiàn)其現(xiàn)實價值。

在生命意義的各個維度上，人生意義體驗是影響自殺意念的重要因素，對個體的心理健康發(fā)展也具有十分重要的意義。從中介效應檢驗結果來看，復原力在青少年生命意義及其自殺意念關系之間存在中介作用，說明生命意義的確會通過影響青少年的復原力，從而進一步影響自殺意念的出現(xiàn)，這為學校預防和干預青少年自殺提供了一個切入點，培養(yǎng)青少年的生命意義和復原力具有重要意義。因此學校可以多開展提高生命意義和復原力為主題的講座，通過加深青少年對生命的認識、樹立正確的生命觀，提高復原力以降低學生的自殺意念。

（四）本研究的不足

在被試的選取上，首先只是隨機抽取了廣東省的中學，只是局限在廣東省，代表性不足，因此研究結果的推廣性不強;其次被試人數(shù)較少，且量表題目量較多，導致量表的回收率不高且回收數(shù)據不是很理想;還有，本研究采用了橫斷研究檢驗假設模型，因果推斷受到限制，為了彌補橫斷研究所帶來的缺陷，后續(xù)研究需要結合縱向研究，探討生命意義與自殺意念之間的長期作用機制。本研究中，在生命意義與自殺意念之間起中介作用的變量可能還涉及其他方面，這些都有待于未來進行更深入的研究。

參考文獻

[1]Steger MF，et al. The meaningful life in Japan and the United States：Levels and correlates of meaning in life[J]. Journal of Research in Personality，2008（42）：660-678.

[2]張利燕，郭芳姣. 生命意義的概念與個體差異[J]. 心理研究，2010（5）：3-7.

[3]王孟成，戴曉陽. 中文人生意義問卷（C-MLQ）在大學生中的適用性[J]. 中國臨床心理學雜志，2008，16（5）：459-461.

[4]詹雨臻，葉玉珠，彭月茵，等.“青少年復原力量表”之發(fā)展[J].測驗學刊，2009，56（4）：491-516.

[5]謝曉東，張衛(wèi)，喻承甫，等. 青少年物質主義與幸福感的關系：感恩的中介作用[J].心理科學，2013，36（3）：638-646.

[6]陽毅，歐陽娜. 國外關于復原力的研究綜述[J].中國臨床心理學雜志， 2006，14（5）：539-545.

（作者單位：廣東省佛山市順德區(qū)第一中學外國語學校，佛山，528300）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/張國憲