傳統文化在大學生思想政治教育中的應用

文/王明輝，安徽農業大學經濟技術學院

1 優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的意義

中國民族的優秀傳統文化是中華文明成果的歷史傳承，是以老子、莊子、墨子、儒家、道家文化等為主體的多元文化相互融通而形成的體系，它包括文字、思想、語言、民俗、節日、六藝、書法、曲藝等，它既是民族歷史的道德傳承，又是華夏文化觀念的結合體。優秀傳統文化具有博大精深、歷史悠久、世代相傳等特質，同時它還具有豐富的思想政治教育資源，例如傳統文化中蘊含著：治國平天下的愛國精神、厚德載物的兼容精神、剛健有為自強不息的進取精神、仁義正直恥辱自知的人格精神、言行一致的誠信精神、天人合一的和諧大同精神等。這些優秀傳統文化思想在思想政治教育中的運用將有助于激發大學生的愛國主義情感；有助于提升大學生的道德素質；有助于增強大學生的民族自尊心和使命感；有助于大學生樹立正確地世界觀、人生觀、價值觀；有助于高校校園良好道德環境形成等。國內學者們已經逐漸地認識到優秀傳統文化是思想政治教育不可或缺的資源，應該有效地融合與傳承。

2 傳統文化在大學生思想政治教育中的應用

2.1 改進課堂教學內容，加強優秀傳統文化的教育作用

2.1.1 開設專門的中華優秀傳統文化講解課程

如利用思想政治教學課堂，開設怎樣構建誠信的社會、你了解中國的節日嗎？愛國主義與我們的生活、今天你的道德日記是怎么寫的？我的眼里只有我和我的眼里也有大家等等，有趣的專題課程。引入優秀傳統文化故事、名人警句、人物傳記介紹，通過提問、討論等方式，幫助學生了解歷史文化的來龍去脈，結合實際了解傳統文化之精髓，分析現實中熱點的道德問題，促進學生思考討論。

2.1.2 讓學生成為課堂的主人，讓學生對優秀傳統文化進行講解

中華優秀傳統文化中的人物、故事、歷史淵源，容易引起學生的興趣，引導他們自己去尋找合適的素材講解耳熟能詳的道理，體現學生學習的價值，使之更深刻的認識到思想理念的正確性，自覺的進行實踐。

2.1.3 開設和優秀傳統文化相關的第二課堂，讓學生體會到傳統文化的魅力

在第二課堂中可以舉辦，如：中國傳統服飾發布會，讓學生自己找材料，自己試著做傳統服飾，領略中國的服飾文化。還可以舉辦猜燈謎做燈籠活動，領略不同節日的特色。端午節舉辦包粽子我們來活動，讓學生自己動手，親身感受傳統節日與美食的樂趣。還有禮貌待人我來學學古人怎么做，中華經典作品朗誦會等各式各樣的活動，生動有趣的思政課活動，既可以激發學生的興趣，又可以使學生理解知識的內涵與實質，更容易在現實中運用。

2.2 開展傳統文化教育的社會實踐

社會實踐活動是加強和改進大學生思想政治教育的有效方式，是高校人才培養的第三課堂，是開展優秀傳統文化教育的重要陣地。在社會實踐活動中，一是建立傳統文化教育基地，加強與紅色教育基地、地方博物館、書畫展覽館、歷史文化遺跡保護單位等的聯系，通過參觀、考察、調研等方式使學生獲得生動的、形象的、直觀的情感體驗，將傳統文化的思想內涵和道德風尚滲透到大學生的心靈深處，在社會實踐中進一步加深對優秀傳統文化精神內涵的深刻理解；二是創新社會實踐形式，將傳統文化教育融入社會實踐中，如組織學生開展以傳統文化為主題的支教活動，向貧困山區的孩子宣講中華優秀傳統文化的知識，在傳承傳統文化的同時達到學以致用的效果，在實踐中將中華優秀傳統文化的精神內化于心，外化于行。

2.3 將傳統文化與高校校園文化建設相結合

校園文化氛圍可以直接影響學生們的學習興趣和學術水平，因此營造良好的校園文化氛圍對高校來說是至關重要的。傳統文化教育應該與校園文化建設相結合，通過傳承傳統文化的校園氛圍來培養學生們的興趣，加強學生們的道德文化修養，實現優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值。高校首先應轉變觀念，自上而下提升對開展優秀傳統文化教育的重視程度，充分認識到育人應以德育為先的理念。其次，高校應以校園環境為載體融入優秀傳統文化的元素，比如校園建筑、標志性景觀、宣傳走廊、圖書館宣傳語、人物雕塑、校訓、校歌等都可以融入優秀傳統文化元素，使學生們隨時隨地能夠得到優秀傳統文化的滋養。再次，積極開展以優秀傳統文化為內涵的團學活動，舉辦校園文化節，開展以傳統文化為主題的教育活動，通過講座、沙龍、演講比賽等系列宣傳活動，同時利用校園廣播、校園電視臺、校園報紙等媒體的導向作用，最大限度地在校園中營造學習傳統文化的氛圍。

2.4 積極通過網絡平臺，實現中華優秀傳統文化宣傳的全覆蓋

校園網絡平臺是學生獲取學校信息不可或缺的重要途徑。可以利用校園網絡平臺多發布一些優秀經典書籍、詩歌、讓學生有評價的渠道，在這個過程中起到相互教育的目的。還可以刊登一些優秀傳統文化的小故事，召集學生表演成真人版視頻，發布在校園網上，大學生喜歡表現自我，更能引起他們的興趣和共鳴，通過熱烈討論，實現中華優秀傳統文化的教育目的。

總之，中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，蘊含著豐富的思想道德資源。將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，不忘根本、繼承出新、古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，以文化人、以文育人，就能讓中華優秀傳統文化真正成為社會進步、民族復興的寶貴精神財富。