林彬的“陶瓷人生”

文 |王 艷

通過多年的努力，中國在先進陶瓷加工技術的研究方面已經走在世界的前列。在科研和教學一線奮戰30 余年的林彬，不僅是這一進程的見證者，也是重要的參與者和推動者。

對林彬來說，一間小小的實驗室不僅是科研的沃土，也是他人生夢想的承載之地。

57 歲的林彬，是天津大學機械工程學院先進陶瓷與加工技術教育部重點實驗室副主任。對真理的渴求，對科研的熱愛是他始終保持最初的熱忱，在科研道路上不懈探索的動力。

20 世紀80年代以來，先進陶瓷的加工理論和技術研究在國內外一直處于熱點狀態。通過多年的努力，中國在先進陶瓷加工技術的研究方面已經走在世界的前列。在科研和教學一線奮戰30 余年的林彬，不僅是這一進程的見證者，也是重要的參與者和推動者。

辦公桌前的林彬

與陶瓷結緣 奉獻青春

1986年，林彬從天津大學機械工程專業畢業后，被分到了天津市電纜總廠設備科，負責繪制圖紙。參加工作伊始，工廠啟動了一個大型項目，進行全新交聯電纜生產線的研制和設計。由于基本功扎實，林彬被寄予厚望，承接了該項目的研制設計任務。然而，由于技術人員缺乏，原始資料不足，這塊“硬骨頭”讓林彬犯了難。

重任在肩，困難重重，林彬卻沒有退縮。“當時帶隊的尹師傅特別有經驗，一塊磚頭一根繩，就能告訴你距離多少，高度多少，生產線怎么布局。”有了師傅的指導，林彬負責落實并設計交聯線，畫好圖再安排制造。最終，項目僅用1年時間便完成了生產線的設計和建設工作，實現了當年立項、當年設計、當年施工、當年投產和當年見效。

那段日子，林彬幾乎“駐扎”在工廠，生產、施工一線都留下了他的身影。“跟著這條生產線摸爬滾打，一線工人以為我也是施工人員，后來才知道我是這條生產線的設計者。”他笑著說。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。19 8 8年，“全新交聯電纜生產線”項目獲得了天津市科技進步獎，負責科室也被評為天津市先進模范。這條生產線的建成給了林彬攻堅克難的信心，也奠定了他一生奉獻科研的理想追求。

同年8月， 天津大學正承擔的七五重點攻關課題“陶瓷絕熱發動機”的研究遇到了瓶頸。因為在天津市電纜總廠的優秀表現，林彬引起該項目負責人的關注。巧合的是，大學同學也通知他，母校有個項目需要機械工程專業的年輕人，希望他能加入。

“我最終決定回到學校，覺得這樣才更能激發我的潛力。”就這樣，年僅25 歲的林彬加入了陶瓷與硬脆材料加工領域的開拓者和奠基人傅佑同的團隊。

20 世紀70年代，鑒于美國出現的能源危機和陶瓷材料增韌機理的發現，國外開始了陶瓷絕熱發動機的研究。中國也于1986年集中全國的優勢力量，開始研制陶瓷發動機。天津大學機械系傅佑同課題組是唯一一個專項負責陶瓷加工技術研究的參加單位。

林彬迎來了新的挑戰。“傅老先生告訴我，三個月內，這些最關鍵的氣門、針閥、氣門導管必須要全都做出來，當時的我連陶瓷是什么都不知道。”在當時來看，這幾乎是不可能完成的任務。

然而，有過在工廠一線摸爬滾打的經歷，林彬知道實踐的重要性，做任何事情，只有通過實踐，才能發現其中的規律，這讓他重燃攻克困難的信心。

很快，林彬帶著工人們一個部件一個部件著手去干。自己動手調試機床，程序自己編，機床壞了自己修，自己動手設計、制造工裝夾具，到三個月的時候，就完成了全部課題進度任務，并完成中國首臺陶瓷絕熱發動機零部件加工技術研發，再次一鳴驚人。其中最關鍵、最復雜的陶瓷氣門、陶瓷針閥等部件都由林彬自己親手操作機床加工完成。

由于在陶瓷材料加工技術方面的突出貢獻，1994年，林彬獲得了第三屆天津青年科技獎。自此，他與先進陶瓷及加工技術結下了不解之緣。

砥礪深耕 碩果累累

如今林彬在新材料科研一線已奮戰了30 余年。他不懈怠每一分鐘，無懼枯燥與漫長，投入到自己熱愛的事業當中，傾盡全力把一件事情做到極致。

多年的科研生涯中，林彬主持參加國家級重大科研項目20 多個，獲得重大原始創新發明與科學理論10余個。他堅信：“知識都是從實踐中得來的，只要肯下工夫嘗試就沒有解決不了的難題。”

1988年12月，林彬在北京參加年終總結會。對于林彬操作機床加工完成的陶瓷氣門，清華大學一位教授提出：“陶瓷氣門應該做成鏡面的，不然摩擦效果會不太好，你能不能把它做成鏡面？”林彬當即應了下來。

然而時隔一年，由于一些特殊原因，在1989年的年終總結會前一天，陶瓷氣門的鏡面加工還沒有完成，林彬仍在努力研究。此前沒有任何先例，用普通砂輪磨陶瓷到底能不能成功？在這之前林彬已經損壞了一個珍貴的陶瓷氣門，不容許有第二次失敗。

這次，林彬找到工人師傅極力勸說，并把責任都攬下，才得到工人師傅同意。按照林彬的想法，一個光滑的鏡面陶瓷氣門竟然真的做了出來，林彬回想起來仍然很興奮：“我當時都震驚了。”欣喜之余，林彬立即拿著它直奔年終總結的會場，當時的會場一片驚嘆。

林彬外出考察

多年后，隨著研究工作的深入，他對這一現象進行了總結，提出了非穩態磨削技術理論。目前，國際上的磨削技術都是穩態或準穩態的，非穩態磨削理論的提出對傳統的磨削理論是一次創新，拓展了傳統磨削技術的邊界。

20 世紀90年代初，林彬開始著手陶瓷軸承和陶瓷軸承球的高效精密加工技術研究工作。

當時在國內，陶瓷滾動軸承如何加工是個很大的難題。為了解決這一問題，林彬深入到洛陽軸承所、軸承市場，到生產一線開展調查研究。

一天，林彬來到天津南馬路五金市場，找到一個專門賣軸承的老師傅向其請教。70 多歲的老師傅之前是天津鋼珠廠的工人，得知原委詫異地說道：“現在大多數人都忙著賺錢，很少有像你這樣能靜下心來搞研究的。”老師傅被林彬的誠心所感動，將經驗毫無保留地傳授給了他。

“老師傅告訴我，當年在研究的時候為了提高效率和精度，就把研鋼球的盤裝歪一點，精度也上去了，效率也上去了。”林彬說。由此，林彬的一個代表性成果—陶瓷球“偏心園溝槽研磨技術”誕生了。

有志者事竟成。通過30 多年的不懈努力，林彬在結構陶瓷材料為代表的新材料加工與應用技術方面，做出了許多開創性的研究工作。

2013年，林彬發明了面向大型非球面光學鏡面精密加工的“中心出水面接觸流體動壓拋光”新技術。這項技術極大地提高了生產效率，可以實現大型非球面光學透鏡表面0.6nm 加工精度。此外，他還承擔多項國家重大工程項目新材料關鍵加工技術攻關研究，為中國航空航天航海裝備發展做出了重要貢獻。

授業解惑 甘為人梯

多年的科研工作經歷，帶給林彬更多的思考，在埋頭搞科研之余，他還十分關注下一代的培養。作為一名大學老師、博士生導師，林彬至今已培養碩士研究生100 余人、博士研究生20余人。

師者，所以傳道授業解惑。日常教學中，林彬自有一套方法。他經常教導學生對自己的科研人生要有規劃，需要有一種“圍棋思維”，就是可以做一些看似“散碎”的研究布局，經過十年二十年的積累，它們很可能會自然地聯成一體、形成合力，突破性的原始創新成果就會水到渠成。

林彬常說：“在規劃結構方面，我們要用圍棋思維，要下一盤大棋，不要急于看結果，十幾年下來我所做的這些原本看似不相干的工作已經形成一體了，這是拿人生下的一盤棋。”

在對學生的培養過程中，林彬從不給學生定題目、畫框框，鼓勵學生們要敢想，要敢于突破常規，大膽設想，小心求證，持之以恒。“比如說動壓理論，我知道有動壓理論，但怎么樣用到拋光技術上，那也都是設想，只有不斷證明，持之以恒地做下去，才成了一個大的學說。”

在林彬看來，只要符合基本科學原理就要敢于去做。科學道理立得住，要敢于去設想。求證過程是一個漫長的過程，其中會遭遇很多磕磕絆絆，但是要不怕打壓，抗打擊能力是檢驗一個人能否走到最后的關鍵。

林彬在實驗室輔導學生

寒來暑往，科研實驗室里，留下了太多林彬與學生們共同奮斗的時光，在這里，科研的種子生根發芽，真理的光芒熠熠生輝。

授人以魚不如授人以漁。作為高校教師，林彬也關注著碩士生的教育和就業問題。他堅持創新一定要腳踏實地，關注產業需求，深化產學研合作。在天津市教衛工委紀念“五一口號發布七十年”大會上，林彬提出了校企聯合培養非全日制工程碩士生的建議。

他建議企業公布自己的技術需求，由高校“競標”，雙方簽訂合作協議后，學生在企業和高校導師的指導下幫助企業攻克這一難題。這樣既能幫助部分學生實現就業，獲得成長，也能幫助企業緩解人才短缺的問題，并降低技術創新風險。“雙方在師資、技術、辦學條件等方面合作，建立校企聯合培養人才的新機制，這不僅促進創新型、應用型、復合型和技能型人才的培養，還有助于解決高校培養目標與企業人才需求錯位的問題。”林彬說。

多年的教學科研實踐，讓林彬在開展多種新材料高效、精密加工技術研究過程中，逐漸總結出機械制造專業要為新材料產業服務的認知。

如今，林彬所在的天津大學機械工程學院先進陶瓷與加工技術教育部重點實驗室，已成為中國新材料加工技術研究和人才培養的重要基地，在2018年的評估中獲得優秀，引領了當代機械制造專業的發展方向。

“未來，實驗室將繼續緊跟材料領域的發展趨勢，結合自身的科研優勢重點開展新型、前沿材料領域的研究，為國家整體科技水平的不斷提升再立新功。”林彬說。