新時期科技管理人員的能力素質指標

（昆明市科學技術情報研究所，云南昆明 650000）

當前我國已經全面進入了知識經濟時代，科技創新的地位也在不斷增加。在這種情況下，我國就應該做好科技管理工作，并充分保證各個科技管理人員的綜合素質水平。但結合當前我國實際情況來看，很多科技管理人員的能力素質水平還無法充分滿足崗位需求，導致科技創新成果無法在實踐領域得到較好的應用。因此，我國在后續時間里應該強化對科技管理人員能力素質水平的管理，并逐步構建相對完善的科技管理人員能力素質指標評價體系，切實明確各個人員的素質水平。下面也立足這個角度，探討科技管理人員能力素質指標體系的建立。

1.新時代背景下科技管理人員能力素質的新要求

1.1 科技管理人員的崗位內容

科技管理是管理學科的內容，能夠實現人力、物力、財力等各個資源的優化，避免這些資源出現浪費，充分實現這些資源的價值。因此科技管理人員的崗位工作具有較強的綜合性，同時需要相關人員開展工作的時候能夠融入靈活性要素，保證工作內容的成效。綜合來看，科技管理人員崗位工作內容主要在于科技成果管理、技術開發、科技經費管理、情報管理等。通過這些工作內容，就可以較好促進科技發展，保證科技成果取得較好的成效。

1.2 科技管理人員能力素質的變遷

在新時代背景下，科技管理人員能力素質的要求也變得更高。這主要是因為科技管理的范疇在新時代背景下得到了顯著拓展，使得崗位人員應該具備更加專業的素質能力，才能夠保證這些工作取得較好的成效[1]。結合當前時代背景來看，科技管理人員是我國科技產業環境中進行科技管理領導與執行，同時能夠實現企業組織戰略目標的復合型人才。這些人員雖然在工作過程中會接觸大量的科技創新內容，但工作性質比較傾向于管理和領導。特別是目前我國已經全面進入了知識經濟時代，技術創新的重要性也變得更加顯著。這也使得科技管理人員突破了一般管理崗位的范疇，開始凸顯戰略性、前瞻性的特點。

2.新時期科技管理人員的能力素質指標體系建設

2.1 指標體系的規劃與建設

通過上述分析可以發現，新時期科技管理人員的能力素質要求比較高，因此能力素質指標體系的建設也應該結合崗位工作全面深入地開展。為了充分保證科技管理人員能力素質評價成效，在構建指標體系的時候，也選擇了多層指標體系，使得指標內容變得更加全面與豐富，同時也具有較強的邏輯性。結合當前我國科技管理人員的崗位工作內容和崗位職責來看，能力素質指標體系可以劃分為政治素質、科學素質、管理素質、專業素質四個方面的內容。在后續進行指標體系建設的時候，也主要立足于這四個維度進行全面延伸，最終形成完善全面的指標體系[2]。

2.2 多級指標體系的構建

2.2.1 政治素質

對各個科技管理人員來說，政治素質都是非常關鍵的，同時也是保證他們具有較強戰斗力與堅定立場的基礎。具體來看，政治素質指標可以細化分為3個方面。第一，政治立場。即自身思想理念能夠跟我黨先進思想保持一致，同時也將社會主義建設目標當成自身奮斗的方向。第二，廉潔自律。即科技管理人員能夠在平時工作過程中嚴格要求自己，堅守相關紀律規則，并能夠貫徹我黨提出的八項規定等各類精神。第三，作風品德。即科技管理人員應該具有較強的責任心，要勇于擔當，具有較高的道德品質。這些指標內容都是一些定性指標，在具體進行指標評價的時候可以考慮使用同事與領導評價法，明確科技管理人員的素質能力。

2.2.2 科學素質

科技管理人員的工作雖然偏向于管理，但是他們在工作過程中也會經常接觸科技創新成果，需要具有較強的科學素質。結合這些人員的工作內容來看，科學素質指標也可以細化分為3個方面。第一，科學知識。即崗位人員應該具有較好的科學知識儲備水平，同時還要對企業或單位計劃研發與正在研發的科技創新內容具有較高的認知水平，可以積極快速接受各類新型的科技觀點。第二，科學方法。即崗位人員應該具備一定的科技研究能力，明確基本的科學規律與方法，了解科學技術研發的基本流程與細節內容。第三，科學精神。即崗位人員能夠真正尊重科學，要充分明確科學研究與實踐應用的關系，具有較強的科學精神。

2.2.3 管理素質

對于科技管理人員來說，管理職能是整個崗位的核心要素。結合崗位工作內容來看，管理素質指標也可分為3個方面。第一，基本管理能力。這類能力主要包括領導能力、語言能力、突發事件應對能力、心理調整能力等。第二，綜合管理能力。這類能力主要是指崗位人員的宏觀管理能力和統籌協調能力等，能夠保證管理人員具有較強的大局觀和戰略眼光，使得科技管理工作取得較好的戰略價值。第三，開放性思維。這類能力主要是指崗位人員的全球性思維，能夠對國際競爭態勢有開放性思維，積極引入國際科技資源進行科技開發與創新。

2.2.4 專業素質

科技管理人員也應該具有較強的專業素質，能夠支撐自身工作較好開展。專業素質指標可以分為4個方面：第一，科技工作能力。這類能力主要是指崗位人員對科研人員、科技管理政策、管理制度等內容的了解程度，以及自身解決科技管理問題的能力。第二，本領域知識。這類能力主要是指崗位人員對自身工作領域的科研知識、國外動態等內容的了解程度。這類能力不需要崗位人員在本領域知識方面具有太高的造詣，但是需要積極了解行業領域的發展動態與前沿技術內容。第三，創新經濟能力。這類能力主要是指崗位人員自身對科技創新與經濟轉化之間關系的認知能力，能夠立足于創新驅動與市場經濟的層面，做好科技管理工作。第四，學習能力。這類能力主要是指崗位人員自主學習與能力提升的意識水平，能夠在新時期不斷豐富自身知識，強化自身的工作能力。

2.3 指標體系的貫徹實施與優化改進

在完成多級指標體系建設以后，相關人員還要進行各類指標的權重劃分。在具體明確指標權重的時候，可以考慮使用專家打分法或者層次分析法，保證指標權重的合理性。這樣以后，就可以全面貫徹多級指標體系，針對各個科技管理人員的能力素質進行全面的評價。但在這個過程中需要注意的是，我國科技行業領域的內外部環境處于動態變化的狀態，因此指標體系也應該在實踐應用過程中不斷累積經驗，并能夠結合動態變化現狀進行指標體系的細化調整，使得科技管理人員能力素質指標體系能夠具有更強的戰略價值[3]。

3.結語

隨著我國科技水平的進一步發展，科技管理人員的重要性將會更加凸顯。這也要求科技管理人員具有更高的能力素質，能夠適應未來行業環境的變化，在崗位工作中發揮更高的價值與作用。對各個科技管理人員來說，也要結合能力素質指標體系對自身進行全面評價，明確自身在當前工作過程中存在的各類欠缺與不足，并在后續發展過程中制定個人能力素質提升的方向與方式。對于企業來說，則應該充分關注能力素質指標體系的科學性，同時還要結合行業環境變化和科技環境變遷，實現指標體系的靈活調整，使得這套指標體系能夠真正成為科技管理人員能力素質提升的重要指引。