高校本科生“電信詐騙”成因及預防措施研究*
——以甘肅農(nóng)業(yè)大學為例

李玉婷 李靈芝 許星月 曹麗媛 黎曉鵬

甘肅農(nóng)業(yè)大學管理學院，甘肅 蘭州 730000

一、研究背景及方法

（一）研究背景

隨著全球化的影響，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生產(chǎn)、生活、學習、工作等帶來了一定便利。同時，不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性和隱蔽性等特點對人們的財產(chǎn)安全進行侵害。近年來，以“電信詐騙”為主的案件在我國呈逐年上升的趨勢，嚴重危害人們的財產(chǎn)安全，這不僅給人們的生活、工作、學習帶來困擾，甚至還會增加自殺等不穩(wěn)定因素，造成嚴重的社會后果。因此，關于“電信詐騙”的研究在一定意義上可以為網(wǎng)絡信息執(zhí)法部門、網(wǎng)絡治理部門和相關司法部門提供參考。

（二）研究方法

文章采用網(wǎng)絡調(diào)查問卷的方法對甘肅農(nóng)業(yè)大學的本科生進行隨機調(diào)查。本次問卷調(diào)查中，共放發(fā)問卷180份，回收有效問卷173份，回收率為96.1%。其中包括高校本科生四個年級，大一學生58份，大二學生52份，大三學生49份，大四學生14份。由于新冠疫情影響且在問卷發(fā)放時，大四學生已畢業(yè)離校，導致大四學生的數(shù)據(jù)較少。

二、高校本科生“電信詐騙”現(xiàn)狀

目前，“電信詐騙”案件在高校的日常生活中頻頻出現(xiàn)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)96.6%高校本科生聽說過或了解過“電信詐騙”。雖然只有50%的學生了解“電信詐騙”的立案標準，但是被調(diào)查對象一致認為“電信詐騙”會對社會造成嚴重危害，應該嚴厲打擊。從近五年甘肅本土的詐騙案例中看，涉及的詐騙案件具有個案居多、涉案金額巨大、涉案區(qū)域廣泛等特點。

通過對問卷的分析，常見的詐騙方式包括冒充親友類、中獎類、虛假交易類和利用社會熱點詐騙等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79%的學生認為各類APP的注冊信息最容易導致個人信息泄露；53%的學生在收到陌生人發(fā)的鏈接或打電話時都會選擇置之不理或拒接；88%的學生在收到銀行的消費短信時會使用網(wǎng)上銀行、撥打銀行電話號碼或銀行柜臺去確認信息的真實性。

“電信詐騙”是社會生活中的一種消極現(xiàn)象，也是社會轉型過程中社會失衡的一種表現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查結果顯示，67.2%的學生認為自己的“電信詐騙”防范意識較強；85%的學生都接受過防范“電信詐騙”的知識普及。此外，70.5%的學生表示愿意參與由社會機構或高校舉辦的防范“電信詐騙”的活動，并通過參加活動學習防范“電信詐騙”的相關知識。

三、高校“電信詐騙”的危害

（一）個人及家庭方面

“電信詐騙”對學生的影響集中表現(xiàn)在生理和心理兩方面。從此次調(diào)查來看，高校本科生遭到“電信詐騙”，大多數(shù)是因為輕信他人，行事草率，缺乏對信息的了解，無法識別網(wǎng)絡騙術。同時，當代高校本科生處于時代化的境遇下，難免會因為追求利益等上當受騙，受騙后又因為自責產(chǎn)生懷疑，從而出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂失調(diào)、焦慮以及食欲不振等生理問題。總之，“電信詐騙”對高校本科生的影響會圍繞個體與環(huán)境的互動情況表現(xiàn)出來。

（二）學校方面

高校本科生遭受“電信詐騙”的比率越來越高，對其所在學校影響也較為明顯。一方面，“電信詐騙”會影響學生的正常學習和生活。部分學生會因一些原因，導致自身承受能力弱、心理失衡從而引起抑郁，甚至自殺。另一方面，某些不法分子假借學校名義對學生進行詐騙，使學校名譽受損。從這些問題的背后，可以看出高校對高校本科生有關于“電信詐騙”相關知識的教育和宣傳工作的成效還需進一步加強。

（三）社會方面

“電信詐騙”對高校本科生的影響，也體現(xiàn)在大學生的社會交往和個人行為舉止方面。高校本科生經(jīng)歷“電信詐騙”后，社交方面會變得比較防御和被動，不愿意和周圍的新朋友交往；同時，在日常生活中，也會從剛被騙的自責到后期的不自信、對新事物產(chǎn)生抵觸。隨著網(wǎng)絡的日益發(fā)展，該類事件發(fā)生之后通常會以驚人的速度在社會傳播，對社會秩序的穩(wěn)定有很大影響。

四、高校本科生遭遇“電信詐騙”的原因分析

（一）高校本科生自身及家庭層面

高校本科生由于首次離開父母和家庭，對外界環(huán)境認識不足，警惕性不高，很容易輕信他人，對社會上的一切事物都充滿了好奇與向往，他們希望能夠盡快融入社會。犯罪分子正是利用學生的這些特點，設下陷阱，引誘高校本科生被騙。

我們在使用網(wǎng)絡的過程中，隨時面臨著信息被泄露的風險，信息的泄露給犯罪分子提供了可乘之機，最終導致很多人被騙。我國的學校教育忽視了法律知識對于高校本科生的重要性。部分學生認為自己不可能被騙，學習法律知識沒有實際的用處，當自身利益受到損害時，他們沒有選擇拿起法律的武器維護自身權益，而是自己承擔損失。

（二）學校教育層面

進入大學后，學校成為了學生學習生活的主要場所。現(xiàn)如今，大多數(shù)高校的安全教育活動主要是通過宣傳講座、主題班會、校園橫幅等形式進行開展，但是這種活動形式并不能引起學生的關注，由于活動形式單調(diào)，活動內(nèi)容缺乏趣味性，導致很多學生對活動的內(nèi)容并沒有深刻的印象，難以在實際生活中得到有效的運用，因此不能起到很好的效果。

（三）社會層面

在日常生活中，我們可能會接觸到各種類型的“電信詐騙”，尤其初入大學校園的學生們，一不小心就會掉進犯罪分子的圈套，使自身利益受損。“電信詐騙”主要是以線上形式進行的詐騙活動，詐騙成功后，他們會立即隱藏，很難追查到蹤跡。同時，我國針對“電信詐騙”的法律也存在局限，對于詐騙金額過小的犯罪分子懲罰力度較輕，并不能使犯罪分子和他人認識到問題的嚴重性，導致“電信詐騙”犯罪活動屢禁不止。

五、防范和治理高校“電信詐騙”的對策建議

（一）學生自身與其家庭共同防范

家長作為學生的監(jiān)護人，應該教導子女不要輕信任何網(wǎng)絡信息，在遇到涉及財產(chǎn)信息時應仔細甄別，落實對子女的監(jiān)管責任。學生要學會甄別各類信息，在自己的經(jīng)濟承受范圍內(nèi)消費，遇到事情及時向家長、老師、同學求助，遠離校園貸或者各類網(wǎng)絡貸款。高校本科生在遭受到詐騙時應該積極面對，學會運用法律武器來保護自己的權益不受侵害。

（二）高校層面入手進行防范宣傳

高校定期開展防范“電信詐騙”主題月活動。通過利用校園布告欄進行宣傳，進行防范校園“電信詐騙”主題有獎征文活動等形式，在校園內(nèi)營造一種師生共同防范校園“電信詐騙”的校園氛圍。邀請公安部門負責“電信詐騙”類似案件的警察，開展專題講座。采取家校合作模式，學校加強與學生家長的溝通，使學生家長能夠及時了解學生的狀況，向家長普及“電信詐騙”的有關知識。

（三）全社會構建防范“電信詐騙”體系

社會在防范“電信詐騙”方面也發(fā)揮著很重要的作用。具體而言，防治手段包括：在立法方面，針對立法薄弱點，應加以彌補和完善，使公安部門在處理“電信詐騙”案件時有法可依。將“電信詐騙”獨立立法量刑，針對其作案動機、造成的損失以及參與過的詐騙案件等綜合定罪，加大懲處力度，增加法律威懾力。辦案部門進行技術創(chuàng)新，投入先進技術進行信息追蹤和案件調(diào)查，調(diào)動各個方面的力量。各個金融機構做好對客戶的信息保護，向用戶進行宣傳、普及官方電話號碼和網(wǎng)站，讓用戶注意甄別各類轉賬、匯款信息，通過正規(guī)的途徑進行財產(chǎn)交易。