互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)大學生法治意識的路徑探討*

劉 珂

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院，湖北 武漢 430205

長期以來，黨和國家高度重視中國特色社會主義法治建設(shè)。黨的十八大作出了“全面推進依法治國”的重大決策和戰(zhàn)略部署，明確指出，法治是治國理政的基本方式。培育具有法治意識的公民是實現(xiàn)全面推進依法治國，構(gòu)建法治國家的主體基礎(chǔ)。青年大學生是祖國的未來，培養(yǎng)大學生法治意識成為“全面推進依法治國”的重要內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對培養(yǎng)大學生法治意識帶來了許多新挑戰(zhàn)，在這樣背景下，筆者希望能找到一條適合互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展要求，培養(yǎng)大學生法治意識的正確路徑。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代大學生法治意識現(xiàn)狀分析

（一）缺少系統(tǒng)化的法律知識教育

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性的特點，青年大學生能接觸到海量數(shù)據(jù)信息，一方面給大家提供了學習便利，另一方面也給同學們系統(tǒng)學習帶來了許多挑戰(zhàn)。

多渠道信息來源，使得大學生缺乏系統(tǒng)性學習法律知識的條件。特別是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域新興的微博、微信、短視頻等傳播模式，更加讓互聯(lián)網(wǎng)傳播知識體現(xiàn)出碎片化特點。大學生在互聯(lián)網(wǎng)中獲取的信息，很多都缺少系統(tǒng)性，往往是其中一個方面內(nèi)容。另外，互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播速度快，大家關(guān)注的熱點變化也很快，這給大學生長期關(guān)注學習法律知識帶來了挑戰(zhàn)。

（二）權(quán)利義務(wù)觀念薄弱

權(quán)利義務(wù)關(guān)系是現(xiàn)代法治社會重要體系，培養(yǎng)大學生法治意識，重要一個方面就是要培養(yǎng)法學生權(quán)利義務(wù)觀念，經(jīng)過我們對在校大學的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，主要有以下一些問題：

一方面，大學生對于權(quán)利義務(wù)的觀念不清晰，對依法治國的理念缺少深入的認識，不少同學對法治的認識，僅僅局限于在網(wǎng)絡(luò)中接觸到的碎片化知識。另一方面，受到互聯(lián)網(wǎng)虛擬特性的影響，大學生普遍對現(xiàn)實生活中的權(quán)利義務(wù)觀念模糊。另外，一部分大學生不能辯證的理解權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在生活學習中過于強調(diào)自身“權(quán)利”，而忽視公民需要承擔的“義務(wù)”，更缺少主動承擔“責任”的意識，自身利益與他人、國家、社會相沖突時極有可能為私利而非“大義”。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)大學生法治意識的困境

（一）傳統(tǒng)培養(yǎng)模式受到挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)時代，在人們方便的使用大量數(shù)據(jù)信息同時，很多負面信息也迎面而來。青年大學生是互聯(lián)網(wǎng)中的重要主體，在利用互聯(lián)網(wǎng)的時候，也會受到網(wǎng)絡(luò)中詐騙、色情、暴力等不良的信息影響。當代的大學生是互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)的使用者和受益者，在運用中，他們可以便捷的從互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識，但是，由于自身法治意識的薄弱，也容易在網(wǎng)絡(luò)的使用中出現(xiàn)不規(guī)范的行為，甚至出現(xiàn)違法行為。

傳統(tǒng)教學模式主要是通過課堂教學來傳播知識，在互聯(lián)網(wǎng)時代將受到嚴重挑戰(zhàn)。第一，課堂教學方式的單一在面對互聯(lián)網(wǎng)形式多樣傳播模式時，就顯得對大學生的吸引力不足。第二，互聯(lián)網(wǎng)的交流模式常常體現(xiàn)為互動、及時，而傳統(tǒng)思政課教學模式是以教師為主體，這樣在教學效果上就很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代要求。第三，教學內(nèi)容上，互聯(lián)網(wǎng)時代信息量激增，教師教學中不能及時更新知識就難以做到教學的實效性。

（二）互聯(lián)網(wǎng)大量負面信息影響大學生法治意識的形成

互聯(lián)網(wǎng)信息傳播具有開放性特點，每一位網(wǎng)友都是網(wǎng)絡(luò)傳播的主體，自媒體出現(xiàn)也讓廣大網(wǎng)民都成了“新聞發(fā)言人”。我們國家雖然頒布一系列規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的法律規(guī)范，但是網(wǎng)絡(luò)上仍然會不時出現(xiàn)一些負面信息，這給大學生法治意識的形成帶來了消極影響。

法治是社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一，要建立社會主義法治社會需要我們?nèi)w公民信仰社會主義法治，遵守社會主義法律規(guī)范。大學期間，思政課教學其中一個重要任務(wù)就是要加強大學生的法治意識，而網(wǎng)絡(luò)上的負面信息對大學生造成了不良影響，一部分大學生自我辨別能力較差，法治意識淡薄，容易受網(wǎng)絡(luò)負面信息的影響。近幾年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、大學生網(wǎng)貸等，很多大學生都成為了受害者。

我國規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域立法越來越多，逐漸形成互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范體系，但是也還有一些重要法律規(guī)范還沒有制定，涉及到公民個人信息安全的保護還有待進一步加強。青年大學生作為互聯(lián)網(wǎng)時代重要主體，更應(yīng)該把保護青年大學生合法權(quán)益放到更重要地位，避免互聯(lián)網(wǎng)中不良信息影響大學生健康成長。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)大學生法治意識的路徑選擇

培養(yǎng)什么樣的人，是大學思政教育要明確的一個重要目標，社會主義合格建設(shè)者和社會主義合格接班人需要具有較好的法治意識。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是大學生的必修課，而如何把法律教育和培養(yǎng)大學生法治意識結(jié)合起來，是我們思政課教學重要內(nèi)容。

（一）發(fā)揮好思政課主渠道作用

大學思政課程是大學生思想政治教育的主陣地，大學期間開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，其中培養(yǎng)大學生法治意識就是該課程的重要任務(wù)。在大學生教育過程中，要充分利用好思政課的重要作用，通過學習，增強大學生的法治意識。

首先，培養(yǎng)大學生法治意識，要宣揚中國憲法精神，提升青年學生對社會主義法治體系的認同感，只有對社會主義法治信仰，才能做到尊法學法守法用法。

其次，培養(yǎng)大學生法治意識，要結(jié)合大學生的特點，理論和實踐相結(jié)合，在思政課的教學中找一些青年大學生典型的案例和同學一起學習分析，更加貼近大學生生活。

最后，在思政課的教學中，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代變化，及時分享解讀大學生在網(wǎng)絡(luò)中關(guān)注問題，正確引導大學生用正確方法理解互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的一些焦點事件。

（二）利用好互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域新渠道

將碎片化傳播與深度傳播有機結(jié)合，互聯(lián)網(wǎng)時代的宣傳特點決定了碎片化閱讀必然會成為學生最主要的閱讀方式。筆者在寫作過程中，正值“新冠”疫情，教育部提倡“停課不停學”、“停課不停教”，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學。筆者通過幾周在線教學，發(fā)現(xiàn)與青年大學生的交流中有了更多共同語言，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)給我們交流帶來了許多便利，如微信、qq等及時通信手段，讓大家在學習中能及時反饋情況，另一方面，法治意識培養(yǎng)應(yīng)該潛移默化的貫穿大學生整個大學學習生活期間，我們要運用好微博、微信、短視頻等新興互聯(lián)網(wǎng)傳播手段宣傳社會主義法治精神，占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的話語權(quán)。

（三）創(chuàng)新教學方式方法

培養(yǎng)大學生法治意識要結(jié)合當代青年大學生的特點，提高大學生尊法學法守法用法的積極性，調(diào)動青年大學生的主人翁意識。在教學過程中可以積極的開展實踐活動，組織大學生到法院觀摩庭審，讓大學生切實感受社會主義的法制運行。思政課教學要把理論和實踐結(jié)合在一起，在理論與實踐互動中增強其網(wǎng)絡(luò)法治信仰。實踐是檢驗真理的唯一標準，我們大學思政課教學如果僅僅是理論知識的傳授，很難讓大學生感受到法治社會的真實情況，要培養(yǎng)法治意識就更加困難，

著名法學家伯爾曼指出“法律必須被信仰，否則將形同虛設(shè)”。所以，在開展教學過程中，要以學生為中心，創(chuàng)新教學方法，吸引大學生。同時，積極鼓勵大學生參加社會實踐活動，在實踐中學會運用法律手段來分析問題、解決問題，在現(xiàn)實中不斷樹立對社會主義法治的信仰，堅定法治意識。

四、結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)時代對于培養(yǎng)大學生法治意識是一把“雙刃劍”，在培養(yǎng)大學生法治意識的過程中，應(yīng)該積極運用好互聯(lián)網(wǎng)資源，理論和實踐相結(jié)合，引導青年大學生信仰社會主義法治，做到尊法學法守法用法。