數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)融合的實(shí)踐性分析

李玲 劉穎

(北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院,北京 102101)

0 引言

在我國科學(xué)技術(shù)飛快發(fā)展的過程中,已經(jīng)將我們正式帶入數(shù)字信息化時(shí)代,人們在數(shù)字信息化時(shí)代背景下為了更好的跟上社會發(fā)展步伐,適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境,需要積極的轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)社會發(fā)展存在的眾多機(jī)遇,比如數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè),其在當(dāng)下具備巨大的發(fā)展?jié)摿?其屬于當(dāng)前時(shí)代的新興產(chǎn)物,同時(shí)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在出現(xiàn)后并迅猛的發(fā)展著,并逐漸成為推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱型產(chǎn)業(yè),以下將針對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)擁有的商業(yè)價(jià)值,分析其在未來的發(fā)展趨勢,得出數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)該在當(dāng)下積極的推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合工作,借此讓產(chǎn)業(yè)在新形勢下可以更加平穩(wěn)、長久的發(fā)展。

1 數(shù)字媒體技術(shù)概述

1.1 數(shù)字技術(shù)

數(shù)字技術(shù)可以利用計(jì)算機(jī)采集、數(shù)字處理、通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,將文字、圖片、視頻變成二進(jìn)制形式進(jìn)行傳播,簡化信息傳遞的難度,增加信息傳遞的速度。另外,數(shù)字信息技術(shù)還擁有各種媒體新技術(shù),比如動畫、流媒體人機(jī)交互等,同時(shí)囊括信息系統(tǒng)的綜合利用。

1.2 數(shù)字技術(shù)的特征

數(shù)字技術(shù)在我國信息化技術(shù)高速發(fā)展的環(huán)境中得到良好的發(fā)展,雖然傳統(tǒng)信息技術(shù)已經(jīng)具備良好的穩(wěn)定性,但是數(shù)字技術(shù)依然可以在市場中獲得眾多企業(yè)的喜愛,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)擁有與眾不同之處——前瞻性,主要體現(xiàn)在數(shù)字技術(shù)的便捷性與迅捷性,同時(shí)數(shù)字具備開放的屬性,可以根據(jù)使用者需求為其提供快速、便捷的服務(wù),在硬件與軟件的配合下實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與使用者的交流。

傳統(tǒng)信息技術(shù)采用單方系那個(gè)的傳播、發(fā)布方式,使用者在整個(gè)過程中處于被動的境地,這種情況在數(shù)字技術(shù)出現(xiàn)后有了改變,數(shù)字技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息的雙向傳播,讓用戶與計(jì)算機(jī)、用戶與用戶可以通過互連網(wǎng)平臺傳遞信息,按照自己的需求使用資源,提升資源的利用率。

數(shù)字技術(shù)具備虛擬性調(diào)整,使用者可以利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)建虛擬的空間,進(jìn)入空間后從觸覺、聽覺、視覺等方面出發(fā),建立一個(gè)虛擬中的真實(shí)世界,讓使用者可以在虛擬空間中有身臨其境的感覺[1]。

數(shù)字技術(shù)綜合性特征明顯,數(shù)字技術(shù)能夠?qū)D片、視頻、文字等資源轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的形式,完成多種性質(zhì)信息的整理、編輯,將其轉(zhuǎn)化為一種特征的信息形式,從而使得信息內(nèi)容的閱讀更加便捷,打破以往信息傳遞存在的界限,互聯(lián)互通信息內(nèi)容。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在技術(shù)發(fā)展下衍生出數(shù)字媒體技術(shù),并在隨后出現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè),數(shù)字媒體技術(shù)擁有數(shù)字化的屬性特點(diǎn),與傳統(tǒng)信息技術(shù)不同,致使數(shù)字媒體專業(yè)與傳統(tǒng)的媒體技術(shù)類專業(yè)也有較大的區(qū)別,數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)以技術(shù)為核心,在藝術(shù)輔助下可以提升其在實(shí)際工作中的作用效果,同時(shí)數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)兩者逐漸向融合的方向發(fā)展,成為一種新型的藝術(shù)專業(yè),從當(dāng)下收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)媒體藝術(shù)專業(yè)擁有極大的發(fā)展?jié)摿?加強(qiáng)對其資源的挖掘可以通過數(shù)字媒體技術(shù)帶來巨大的商業(yè)價(jià)值,同時(shí)數(shù)字化媒體技術(shù)專業(yè)根據(jù)時(shí)代發(fā)展同步轉(zhuǎn)變,為媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展灌入活力,是其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障[2]。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)由于出現(xiàn)時(shí)間較晚,所以專業(yè)教育仍存在很多漏洞,這也在一定程度上影響到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng),專業(yè)教學(xué)重視理論教育,對實(shí)踐活動的設(shè)置并不科學(xué),學(xué)生缺乏實(shí)踐活動的訓(xùn)練,對技術(shù)的應(yīng)用并不合理。另外,數(shù)字媒體技術(shù)需要學(xué)生掌握技術(shù)要點(diǎn)以及支撐的軟件,數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生需要擁有數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力,因?yàn)閿?shù)字手段內(nèi)容經(jīng)過整合、藝術(shù)媒介發(fā)生變化兩方面原因,致使藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字科技以及新媒體研究逐漸趨同,在這種情況下專業(yè)需要根據(jù)其發(fā)展進(jìn)行改變,并創(chuàng)造出一種新的教育形式,從而才能有效的推進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,而數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要掌握專業(yè)的理論知識以及相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的使用方式,可以根據(jù)自己的需要靈活的應(yīng)用相關(guān)軟件[3]。然而,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生其對相關(guān)軟件的操作能力不足,同時(shí)對基礎(chǔ)理論知識的掌握并不好,所以在實(shí)踐活動中無法獲得良好的工作表現(xiàn)。

3 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在數(shù)字媒體技術(shù)出現(xiàn)后才成立,由于成立時(shí)間尚短,所以教育體系仍在完善中,作為一門新穎的專業(yè),屬于藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的跨學(xué)科專業(yè),同時(shí)專業(yè)沒有相應(yīng)的模板進(jìn)行參考,在自我摸索中出現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)教育體系不健全,理論知識編制不全面、不完整的弊病,在這種情況下學(xué)生難以得到良好的教育,數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要掌握相關(guān)領(lǐng)域的理論知識,還應(yīng)該了解專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn),而通過實(shí)踐可以強(qiáng)化學(xué)生對技術(shù)的操作能力,該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能否被所在領(lǐng)域企業(yè)所青睞,主要取決于學(xué)生是否擁有專業(yè)技術(shù)操作能力,掌握專業(yè)實(shí)踐方法以及基礎(chǔ)理論,這是數(shù)字媒體作品的基石。

人文知識素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生必須具備的能力,雖然其在學(xué)生工作中只起到輔助的作用,卻是學(xué)生不能缺少的重要專業(yè)素養(yǎng),數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)需要學(xué)生掌握專業(yè)相關(guān)的理論知識,還要擁有良好的計(jì)算機(jī)操作能力[4]。但是由于數(shù)字媒體技術(shù)屬于跨專業(yè)學(xué)科,對計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的教育難以得到高度的重視,同時(shí)對學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)的培育也無法比肩計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育工作,所以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生出現(xiàn)文化藝術(shù)不如文科生、專業(yè)技術(shù)不如理科生的情況,雖然數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了眾多領(lǐng)域的內(nèi)容,但是并沒有對相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入探索,只是學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的皮毛,對學(xué)生日后參與實(shí)際工作異常不利,在這種培育方式下難以培養(yǎng)出數(shù)字媒體藝術(shù)方面的人才。

4 數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)的融合

4.1 藝術(shù)、科技

數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)兩者無法清晰的進(jìn)行區(qū)分,從目前得到的數(shù)據(jù),認(rèn)為兩者屬于相輔相成的關(guān)系,以往藝術(shù)與技術(shù)作為勞動者生存的一種方式,但是在社會高速發(fā)展的背景下,產(chǎn)業(yè)向精細(xì)化方向發(fā)展,在社會分工愈加精細(xì)的過程中,社會分工也發(fā)生了變化,以往技術(shù)與藝術(shù)也被拆分,但是在數(shù)字技術(shù)出現(xiàn)后,技術(shù)與藝術(shù)分離的形式再度發(fā)生了變化,因?yàn)榭萍紴樗囆g(shù)與科技提供了良好的共生環(huán)境,以往藝術(shù)與技術(shù)分離的方式并沒有獲得預(yù)期的效果,而在數(shù)字技術(shù)下發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)兩者結(jié)合后存在的巨大商業(yè)價(jià)值,從當(dāng)下的社會發(fā)展形勢進(jìn)行剖析,也發(fā)現(xiàn)讓數(shù)字技術(shù)與數(shù)字藝術(shù)結(jié)合在一起,才能更好的憑借兩者的優(yōu)勢,這是未來數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的主要形勢[5]。

4.2 時(shí)代發(fā)展的必然趨勢

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展下,利用技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為各行各業(yè)均著手進(jìn)行的工作,數(shù)字產(chǎn)業(yè)便是在我國技術(shù)高速發(fā)展下出現(xiàn)的,由于其出現(xiàn)時(shí)間尚短,所以對其發(fā)展?jié)摿Φ呐袛嗯c分析仍只是一種宏觀的判斷,但是隨著時(shí)間的積累,目前數(shù)字產(chǎn)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到一定的規(guī)模,根據(jù)市場對產(chǎn)業(yè)的需求,判斷其在未來的重要性將會與日凸顯,為了進(jìn)一步挖掘其應(yīng)用價(jià)值,應(yīng)該根據(jù)需要重視產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的人才,重視相關(guān)人才對計(jì)算機(jī)等技術(shù)的學(xué)習(xí),以及藝術(shù)文化的培育提升其專業(yè)能力,這是數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障[6]。

5 數(shù)字媒體技藝相關(guān)人才的培養(yǎng)

在科學(xué)技更新?lián)Q代日益增速的背景下,數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)需要緊跟時(shí)代發(fā)展軌跡,還需要在發(fā)展過程中意識到由于自身出現(xiàn)時(shí)間晚、發(fā)展時(shí)間短帶來的隱性問題,需要在當(dāng)下快速補(bǔ)齊短板,同時(shí)應(yīng)該重視專業(yè)人才的培育,以往專業(yè)人才的教導(dǎo)方式并不科學(xué),在沒有系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)體系下,難以培養(yǎng)人才形成良好的專業(yè)技能,對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)也極為不足,在這種情況下會制約數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)的發(fā)展,所以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的從業(yè)者需要分析專業(yè)在市場領(lǐng)域中的定位,以及市場對其的需求,分析市場發(fā)展形勢,為更好的推動數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展,需要將數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起[7]。此外,由于藝術(shù)來源于生活,所以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中,應(yīng)該合理的引導(dǎo)人才觀察生活、體驗(yàn)生活,總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)以往人才因?yàn)樯铋啔v不足,無法創(chuàng)造出高質(zhì)量作品的缺陷。

進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)工作期間,需要規(guī)避以往存在的問題,防止再次出現(xiàn)知識分離的情況,因此在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該做好評價(jià)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)培育工作存在的問題,還應(yīng)該盡可能的完成相關(guān)知識的融合,大多數(shù)數(shù)字媒體專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,由于實(shí)踐能力不足且缺乏工作經(jīng)驗(yàn),所以在工作的初期無法達(dá)到企業(yè)上級領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn),針對這種情況需要在專業(yè)教學(xué)期間改變以往錯(cuò)誤的教學(xué)方式,按照大型企業(yè)對人才提出的要求,重視實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練,并開展多種類型的實(shí)踐活動,讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中得到良好的鍛煉,強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能,為數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)注入新鮮的血液,重視專業(yè)人才的培養(yǎng)工作,是媒體藝術(shù)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的有力保障。

6 結(jié)語

隨著時(shí)代的高速發(fā)展,數(shù)字媒體技術(shù)為了更好的滿足大眾的需求與媒體藝術(shù)相結(jié)合已經(jīng)成為其未來發(fā)展的必經(jīng)途徑,數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用效果與工作人員對其的掌握情況直接相關(guān),因此需要重視相關(guān)人才的培養(yǎng),還應(yīng)該對市場進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測,結(jié)合掌握的信息有針對的進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的融合工作,讓兩者通過協(xié)同作用進(jìn)一步提升其在工作應(yīng)用中的作用效果,達(dá)到推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目的。