關于運用陜西紅色文化資源增強高校輔導員思想政治工作實效性的探討*

陜西職業技術學院汽車工程與通用航空學院，陜西 西安 710104

高校輔導員思想政治工作是高校長期穩定發展的重要內容，為了更好的對思想政治工作進行豐富，需要輔導員在開展思想整治工作時能夠貼近學生的實際生活，對本土資源進行挖掘，將其轉化為思想政治工作的資源，對學生進行德育教育。陜西本土文化資源相對比較豐富，包含較為豐富的教育資源，這些都可以成為思想政治工作開展的素材。

一、陜西紅色文化資源概述

陜西紅色文化資源是革命戰爭年代在陜西形成的革命文物、作品、戰爭、紀念地等，在這其中形成革命精神、傳統、歷程等，其中還包括共產黨在革命戰爭中所形成的政治、經濟等相關的內容。前者是陜西紅色文化物質的體現，是紅色文化活動進行開展的載體。后者是紅色文化所形成的觀念和指向，是紅色文化最為深層次的文化形態，這些文化形態是文化的精神載體，是紅色文化的精髓。延安作為歷史悠久的紅都，其中包含豐富的紅色資源，在這個地方有偉人居住的地方，也有座談會會址，這些現在都成為人們參觀的景區。也是在這個地方，開展了大生產、整風運動，積累了相關的斗爭經驗，將革命的戰火引入陜北，為陜北革命根據的開展奠定了一定的基礎，也在中共革命歷史長河中留下了璀璨的一筆。陜西民俗文化資源多種多樣，從內容上主要包括：皮影、泥塑、農民畫、陜北民歌等，這些內容本身質樸、細膩，可以形象的陜西的民風民情，例如榆林地域廣闊，可以說是音樂歌舞的所在，也是陜北民歌中信天游的場所。陜北民歌相對厚重、高亢，唱歌時淋漓盡致，讓聽者感覺刻骨銘心，具有較為豐厚的文化底蘊。華縣的皮影戲在中國甚至世界范圍內都算是較為古老的民間藝術，是將民間工藝和戲曲相互結合。最初是在清代形成，然后流傳到關中東府的渭南、大荔一帶，在燈光的照射之下將獸皮制作的人物形象進行表演，可以形象的演繹喜怒哀樂，忠奸賢惡。這種藝術形式在民間流傳比較廣泛，并享有一定的美譽。皮影戲在造型上也相對優美，個性比較鮮明，材料的選擇相對講解，制作精細。在伴奏和唱腔方面也有特性，表現形式多樣化、豐富多彩。

二、陜西紅色文化資源與高校輔導員思想政治工作的關系

高校輔導員思想政治工作中文化資源是其重要的內容和載體，思想政治工作的開展因文化資源進行傳播，但也不限制于這些文化資源，這是之間的定位關系。陜西是文化資源比較豐富的大省，在進行思想政治工作中具備在資源方面的優勢。陜西文化資源相對比較多，數量比較豐富，內涵厚重，具有相對的完整性，價值比較高。陜西文化更多的是一種局部、地域、歷史的文化，具有主體、多元、盛世文化的特征。在思想政治教育工作中將陜西文化進行融入，不僅可以對學生的歷史文化知識進行豐富，還能夠得到陶冶情操、心靈的目的，使得思想政治工作的開展更加貼近學生的實際生活。為此，在思想整治工作開展中要能夠將文化資源融入其中，解決資源和思想整治工作的融入問題，通過對文化資源的應用，更好的提升學生在自身的思想素質，對文化知識進行豐富，提升思想政治工作的開展效果。

三、運用陜西紅色文化資源增強高校輔導員思想政治工作實效性措施

（一）運用陜西紅色文化資源增強職業操守

當前高校輔導員本身職業訴求相對比較高，對自身職業成長要求相對比較高，在育人方面具備一定的擔當，高校輔導員本身具有一定的凝聚力。高校輔導員角色身份而特殊，紅色文化在高校輔導員思想政治工作中的應用，輔導員本身要能夠明確自己可以在哪些方面做的比較好，對文化資源進行熟悉了之后再進進行利用，對于自己不熟悉的可以進行再學習。輔導員的思想政治工作要能夠適應新時代、新環境，無論是哪種方式，輔導員都要注重自身價值的追求，并積極主動的投入到工作中。

（二）具有針對性的挖掘紅色文化資源

終身學習的理念是當前社會對每個人的定位，也是每個人的責任和要求。要能夠清楚在一個領域向誰進行學習，如何進行學習，怎樣才能夠學的更快一些。當前高校輔導員在思想整治工作中對陜西紅色資源的應用主要存在以下困難：首先是輔導員自身的不重視，并沒有意識到陜西紅色文化資源對自身思想整治工作開展的聯系，對紅色文化并不認可。其次是高校輔導員在主觀上不能進行選擇，由于自身能力有限，不知該如何將紅色文化資源的價值進行呈現、發揮。由于理論、思想層面相對比較欠缺，紅色文化教育資源相對比較豐富，高校輔導員在思想政治工作中要用自己的智慧對陜西紅色資源進行利用，以此更好的體現紅色文化資源的魅力。陜西紅色文化資源具有多樣化的元素，例如故事、經典、人物、歌曲等都是在工作中可以利用的資源。輔導員在工作中可以根據自己的水平對紅色資源進行挖掘，選擇的素材盡可能的多樣化，運用得當，在思想整治工作中要將紅色元素融入其中，開展的活動盡量豐富多彩，以此更好的提升思想政治工作的開展效果。

（三）構建多樣化的紅色文化平臺

高校輔導員思想政治工作的開展在挖掘出紅色文化資源之后，要制定好方案活動，利用平臺進行展示。利用互聯網平臺對學生進行思想政治教育。當前大學生喜歡利用網絡進行信息獲得或者交流，對學生的求知、思維、價值觀念等進行影響，特別對國家、工作、對人生的看法。高校輔導員要注重利用各種新媒體平臺的方式對紅色資源進行應用，以此對學生開展思想政治工作。互聯網平臺具體來說微信、QQ、微博等社交媒體等都可以進行利用，在思想整治工作中對主題進行弘揚，傳播正能量，發揮思想政治工作對學生的積極影響。此外，還可以使用線下平臺，讓學生積極主動的參與到思想政治工作中，可以是紅色資源的主題活動、工作室活動、宣講報告會等。線下的方式更加注重實踐性，高校輔導員在工作中要能夠積極的策劃，調動學生的參與熱情，在紅色元素進行融入，輔導員要能夠細致的進行規劃，以此更好的促進學生的協調和應變能力。

四、結語

在思想政治教育工作中將陜西文化進行融入，不僅可以對學生的歷史文化知識進行豐富，還能夠得到陶冶情操、心靈的目的，使得思想政治工作的開展更加貼近學生的實際生活。高校輔導員在思想政治工作中要用自己的智慧對陜西紅色資源進行利用，以此更好的體現紅色文化資源的魅力。在思想整治工作開展中要能夠將文化資源融入其中，解決資源和思想整治工作的融入問題，輔導員在工作中可以根據自己的水平對紅色資源進行挖掘，選擇的素材盡可能的多樣化，運用得當，要注重利用各種新媒體平臺的方式對紅色資源進行應用，以此對學生開展思想政治工作。在思想整治工作開展中還要不斷探索對陜西紅色資源進行應用的措施，以此更好的提升思想整治工作開展的實效性，促進學生全面發展。