新媒體環境下高職學生黨建工作創新

江蘇海事職業技術學院，江蘇 南京 211170

互聯網技術的發展以及智能手機的普及，為高職院校學生黨建工作環境帶來了新的變化。在傳統的高職院校學生黨建工作中，由于工作模式陳舊，對于學生的吸引力不夠，導致工作開展成效不高。新媒體的發展為高職學生黨建工作模式創新帶來了新的路徑，憑借新媒體的強時效性以及高靈活性等特點，受到了廣大師生的追捧。因此，高職院校黨務工作者要重視新媒體技術的作用，在學生黨建工作中充分發揮新媒體的優勢，創新學生黨建工作模式，加強對學生的思想引導，很好的促進學生的發展。

一、新媒體環境下高職學生黨建工作創新的意義

第一，提高高職大學生的黨性修養。大學生黨員是黨組織中具有活力的群體，對于我黨的建設和發展具有重要的影響，因此，做好高職學生的黨建工作意義重大。當前多元文化傳播，社會上一些不良現象導致很多大學生對于黨的先進性認識不足，一些負面信息影響了大學生對于黨的正確評價。加強新媒體環境下的高職學生黨建工作創新，可以引導學生理性的分析一些典型事件，加強自身的馬克思主義理論修養，提高黨性修養，踐行社會主義核心價值觀。第二，促進校園文化建設。高職學生黨建工作創新，可以豐富校園文化建設。新媒體技術的應用，為高職學生黨建工作開展創新了路徑，學生黨建工作的開展，利用新媒體優勢，對社會主義核心價值觀進行很好的傳播，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。學生黨建工作的創新，豐富了校園文化實踐活動，讓校園文化建設更加的充滿活力。第三，促進高職院校教育管理質量的提高。新媒體技術的發展，對高職學生黨建工作者提出了更高的要求。要求黨建工作者要適應形勢發展需要，不斷的提高自身專業素養，客觀上促進了黨建工作者整體素質提升，對于整體師資力量的優化也起到了很好的作用。新媒體技術的應用，讓學生黨建工作的開展更加的透明、高效。而且對于高職院校的教育理念提出了更高的要求，促使高職院校與時俱進，創新教學理念，不斷優化教學模式，促進學校教育管理質量的提高。

二、當前高職院校學生黨建工作存在的問題

（一）黨員的后續管理工作重視不足

在高職院校學生黨建工作中，學生入黨后的后續教育重視不足。首先，對于入黨后的學生管理趨形式化，后續的教育工作重視不足。尤其是對于黨課學習以及有關黨員的實踐等活動開展不足，導致學生黨員的知識陳舊，理論知識基礎越來越差，學生入黨前的積極性降低，思想出現滑坡。關于學生黨員后續教育的工作形式比較死板，大多以開會、聽報告為主，不能很好的結合學生的實際生活，導致學生積極性不高。而且，組織制度管理不嚴，對于入黨后的學生管理不足，一些學生黨員對于黨課學習不重視，經常缺勤，導致黨組織活動開展進展不順暢。

（二）對于學生黨員的思想政治教育不足

當前國際形勢復雜，多元文化并存，加上互聯網的普及，讓一些負面思潮得到傳播，影響了大學生的思想觀念。大學時代正是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對于一些社會矛盾或者是負面思想認識不足，容易動搖社會主義信念。黨組織對于大學生的思想政治教育不足，導致有的學生不能正確的認識一些社會現象，信念不堅定，人生定位不清晰，自我認同感缺乏，學生的思想方向不能很好的受到合理的引導，不能很好的實現高職院校教書育人的目的。

（三）黨支部管理缺乏活力

在新媒體的環境下，多數高職院校黨支部組織欠缺活力，雖然開始注重利用新媒體來創新工作形式。但是總的來看，對于新媒體技術應用方面的不足，多數只是建立了與黨建相關信息或者是通知活動的網站，對于信息的反饋、互動重視不足，導致黨建實踐活動內容缺乏吸引力，學生的參與興趣不高。有些黨建工作者是兼職，既要開展黨建工作，而且還承擔著繁重的教學任務，無法在學生黨建工作中投入過多的精力，導致黨建工作開展缺乏活力，組織力量比較渙散。此外，黨建工作者自身的綜合素質能力不高也是導致黨支部創新力不足的重要原因。

三、新媒體環境下創新高職學生黨建工作的策略

（一）加強學生黨員的后續管理

首先，要發揮學生黨員的主體作用。很多學生在入黨以后，由于種種原因，對于黨組織的活動參與性不高。鑒于此，黨建工作者要在嚴把學生入黨關的基礎上，引導學生黨員積極參與黨建活動，可以讓學生黨員參與活動的策劃，發揮其主動性，多聽取學生黨員的建議，讓黨建活動豐富多元，更加符合學生的特點，結合學生的實際生活將枯燥的理論知識通俗化，讓學生黨員真正的參與黨建活動，將黨員的責任牢記心頭，切實承擔起黨員的責任，履行黨員的義務。其次，開展有針對性的黨員教育活動。學生黨員由于個體差異，對于理論知識的學習能力以及思想覺悟可能會有不同的差別，黨建工作者要根據學生黨員的具體情況，有針對性的開展教育活動。讓學生黨員通過教育，可以提高獨立思考以及辨別是非的能力，讓學生黨員的理想信念得以堅定，樹立正確的人生觀、價值觀。學會合理的安排學習和黨建活動的參與時間，增強學生的社會責任感。通過對于優秀黨員的激勵，為其它學生黨員樹立榜樣，激發其余成員能夠互比趕超，樹立爭先創優的理念。

（二）加強對學生黨員的思想政治教育

高職學生黨建工作的開展加強對于學生黨員的思想政治教育。首先，加強學生的思想建設。加強理論知識學習，提高學生的馬克思主義理論水平，在提高學生理論水平的基礎上，開展勵志教育活動，培養學生的愛國主義情懷。弘揚中國優秀傳統文化，引導學生樹立遠大的理想，以重大節日為契機，如五四青年節，建軍節，國慶節等，宣講黨的光榮的發展歷程，堅定大學生跟黨走的信念。其次，加強社會實踐。組織學生參觀革命老區，學習紅色文化，培養學生吃苦耐勞的優良作風。定期組織學生黨員進行社會實踐，結合黨課理論知識，開展符合學生心理以及認知特點的社會實踐活動。讓學生通過實踐，動手能力提高，進而加強對理論知識的運用，培養學生學以致用，實事求是的作風。最后，利用新媒體技術，創建黨建紅色網站。黨建紅色網站要以學生的黨建工作為主題，宣揚紅色文化教育。內容的設置要包含黨章制度、時事熱點以及黨中央領導的重要講話等。

（三）提高黨支部創新力

首先，要提高黨建工作者自身的綜合素質。要結合實際情況，有針對性的提高黨建工作者的專業素養。一些經驗豐富的黨建工作者，傳統的黨建工作開展比較順利，但是在新媒體環境下，顯得力不從心。要通過定期的專業培訓，加強他們對于新媒體技術的運用能力，與時俱進，創新教育方式，滿足新媒體時代發展要求。對于年輕的黨建工作者要加強他們的理論知識基礎，通過老帶新的方式，多向經驗豐富的黨建工作者學習，提高理論知識水平。其次，在傳統黨建工作的基礎上，結合新媒體技術，實現二者的有機融合，提高黨建工作質量。利用新媒體技術，加強和學生的互動。可以建立網上黨支部，既拉近黨組織與學生黨員之間的距離，又很好的實現了二者良好的互動溝通。網上黨支部可以使學生黨員流動性得到提高，活動開展不足的問題可以有效解決，即使有的學生在外實習或者是有其它情況沒有在校，也可以通過網上黨支部參與黨組織互動，接受黨課教育，提高黨建學習的質量。在線上，通過網絡平臺開展黨員交流，網絡的虛擬性以及隱蔽性，使學生黨員可以暢所欲言，為黨建工作建言獻策。線下，黨建工作者也要積極的開展黨建活動，創新活動形式，引導學生參與。通過線上和線下相互結合，引導學生交流和思考黨建內容，鞏固黨建工作的成效。

四、結束語

高職院校學生的黨建工作是一項復雜而有艱巨的工作。在新媒體環境下，黨建工作不是要舍棄傳統的工作方式，而是要結合新媒體技術，實現二者的融合，發揮二者的長處，創新黨建工作的模式，促進高職學生黨建工作高效的開展。