小學數學教育中獨立思考能力的培養分析

莊志平

【摘 要】 很多小學生一般性格好動而且注意力不集中，可是數學又是一門對邏輯性要求十分嚴格的學科，這就導致了很多學生在學習數學的過程中感覺很枯燥乏味，對于數學缺少興趣。因此，要積極培養學生的獨立思考能力，只有這樣才可以促使學生對數學產生足夠的興趣和熱情。

【關鍵詞】 小學數學教育? 獨立思考能力? 培養

1. 小學數學教育中獨立思考能力是不可或缺的

獨立思考能力通常是指在不依賴于他人的幫助下，學生憑借著自身對于事物的認知和觀察進行思考的意識和能力。在教育中，獨立思考能力是極其重要的，特別是在小學教育中，作為理性思維邏輯體現學科的數學，無論是從教育本質還是教學目標看，它對學生的獨立思考能力的要求都是極為嚴格的。從教學目標的角度來說，依據相關的要求，我國大致從三個方面對小學數學教育過程中培養學生獨立思考能力的重點目標進行要求：第一是培養所有在校學生的數學邏輯思維能力，從而開發學生的智力思考水平;第二是在教師的授課教學之中，讓學生可以充分地認識數學的基礎知識，進而提升學生的邏輯推理能力;第三是要求教師在小學數學的教授過程中，要時時刻刻以實現學生從獨立思考向自覺學習轉變的目標，從而激發學生在學習過程中的興趣和熱情。從教育本質的角度來看，在教書育人的本質要求下，小學數學的教學授課并不是一味地教給學生一些解題思路、方法和答案，而是更多地從小學階段就開始培養學生對事物的認知和思考能力，從而提升學生的整體素質。因為良好的獨立思考能力是學生整體素質的基礎，所以，在小學數學學習過程中促進他們的獨立思考能力的養成是實現學生整體素質的一個重要措施。因此，在小學數學的教授過程中，教師要依據課程的要求以及課堂的實際情況來培養學生的獨立思考能力。

2. 小學數學教育中學生獨立思考能力的培養方式

2.1教師要建立一個民主式的教學氛圍

教師要想優化調整小學數學的教育，培養學生的獨立思考能力，首先需要注意的就是創設一個民主式的教授氛圍，以此來調動學生的學習興趣。教師應該適當地鼓勵學生進行獨立地思考、分析和探討數學問題，這樣才可以有效地培養學生的獨立思考能力。在實際教學中，教師要想在數學課堂上建立民主式的數學教學氛圍，就需要注意了解學生的實際情況，例如學生的性格特點、興趣愛好和學習狀態等，從而結合生活情境或者是一些趣味的教學材料，來合理地規劃設計一個充滿趣味的數學課堂，例如基于多媒體的情景式教學，通過向學生展現特定的場景，來激發學生的學習興趣，此時，教師就可以讓學生根據教材來探討數學問題，要鼓勵學生積極發言。因此，通過建立一個民主的、愉快的、輕松的教學氛圍，可以很好地幫助學生的培養獨立思考能力。

2.2教師要選擇新穎有趣并結合實際的教學內容

數學是一門思維性、系統性極強的學科，所以很多學生就感覺數學要學好實在是太難了，從而就失去了學習數學的興趣。而學生不能有效地學習數學知識，他們的獨立思考能力就很難得到訓練。因此，為了改變這種情況，教師在優化調整數學教學的時候還要注意選擇一些新穎有趣而又跟實際相關的數學內容，用這種方式來激發學生的學習興趣，讓他們積極主動地參與到數學學習中來，認真思考數學知識以及實際進行應用。教師可以通過多媒體來獲取一些跟數學教學相關的教學資源，用這些新穎有趣的實際數學內容來打造一個趣味性的數學課堂，把學生的思緒牢牢抓住，這樣才可以讓學生學好數學，從而鍛煉他們的獨立思考能力，而獨立思考能力反過來又可以促使學生數學成績的有效提高，可見這種良性的循環對于獨立思考能力不高的小學生而言是多么的重要。

2.3教師要營造一個活躍的課下數學文化討論風氣

在小學數學教育中，除了在數學課堂上學習數學知識以外，教師也需要創造一個活躍的課下數學文化的探討風氣，通過更多形式的數學知識的擴展活動來吸引更多的學生參與到群體文化探索中來，從而可以有效地提升學生運用數學知識解決實際生活問題的能力，這樣也是一個不錯的培養學生獨立思考能力的好方法，但是需要教師根據本班實際情況積極探索。教師要積極抓住生活中出現的數學問題，把這個問題在課下告訴學生，讓他們在不占用課堂時間的情況下積極探討，讓他們通過這樣的例子自己解決自己遇到的數學問題，從而在課下逐步地養成一種積極探討數學生活知識的良好風氣，來提高學生對于數學知識的理解和對數學知識的興趣。

2.4教師要訓練學生的發散性思維

對學生發散性思維的訓練可以通過數學競賽的方法達成。教師除了布置課后練習外，也可以找一些數學競賽的題來鍛煉學生的發散性思維，讓學生體驗到數學一題多解的魅力和獨立完成數學題目的成就感與快樂感。教師還應該跟學生共同探討解決數學問題的簡便算法，而且可以靈活地運用簡便算法，讓學生在保證計算結果準確的情況下加快解決數學題的速度，培養學生用簡便方法解題的意識與思維。

3. 小結

總的來說，在現階段很多小學生并不具備獨立思考能力，而教師也在積極地探索提高小學生獨立思維的方法，但是有效的培養方式并不是一下子就可以找到的，這需要教師持續不斷地努力尋找。最后，希望本文總結概括的一些培養小學生獨立思考能力的方法可以有所幫助。

參考文獻

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