高職大學生圖書借閱現狀分析與研究

鐘啟璘

摘?要：隨著信息化智能化時代的到來，利用電子產品進行閱讀成為高職大學生的主要閱讀手段，真正到圖書館借閱紙質圖書的大學生很少，圖書館傳統的紙質圖書利用率大大降低。大學圖書館僅僅擁有電子圖書顯然不能滿足教學和大學生閱讀需要。作為大學圖書館建設標準，每年都要采購大量各種各樣的書籍來充實館藏。顯然，如何使師生熟悉并了解圖書館的紙質圖書館藏，并為教育教學服務十分重要。這就需要圖書管理人員大力開展紙質圖書的閱讀推廣服務，提高紙質圖書的流通率。

關鍵詞：大學生?閱讀?現狀分析?研究

中圖分類號：G258.6?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

弗萊克斯納（Abraharn Flexner）在《現代大學論》中認為，“真正的大學是圖書的集合，在最充分的意義上，圖書館就是大學本身”。這表明，對大學生而言，“閱讀”是高職院校培養人才的前沿基地，而圖書館更是輔助教育教學提升大學生文化水平和能力的重要平臺。促進學生成長、成才的圖書閱讀同樣不容忽視。高校圖書館能夠得到充分地利用顯得非常的重要，學生的借閱情況在一定程度上反映了圖書館的整體管理水平，是衡量讀者利用館藏圖書數量和圖書館服務水平的一種統計指標。

一、借閱現狀

1.借閱類別較多，以文化、時尚、服裝類占比突出

近年來，國家出臺大量職業教育政策，鼓勵高職擴招，僅2019年就擴招100萬。由于高職院校招收大學生生源廣泛，主要來自中專對口升學、社會青年單招、普通高招等群體。他們抱有不同的學習目的，學習方式、文化背景、學習方法和理念參差不齊，對于圖書借閱也就千差萬別，更加注重學習了解文化、時尚和服裝類圖書。而對于學術型書籍關注度較少，只有一些比較感興趣的讀者。

2.圖書借閱數量有限、質量不高

臨近畢業的三年級學生在實習之后認識到知識的重要性，急于充實自己，因而到圖書館節約書籍。據借閱統計，每位高職學生每學期平均借閱書籍（包括期刊室閱讀）基本情況為：31% 的學生借閱圖書數量為1～3本，18%的學生借閱圖書數量為4～6本，僅有2% 的學生會閱讀10本以上。而且專業書籍借閱量不高，閱讀質量較低。

3.借閱積極性不高

由于大學生具有不同的就業選擇和職業生涯規劃，圖書借閱目的會和自身的職業發展相聯系的，因此，大學生圖書借閱行為也會受到自身職業規劃的影響。另外，部分大學生青睞于圖書館這個清靜、衛生、高雅的環境，部分大學生到圖書館不是為了閱讀，也不是為了借閱，而是為了享受良好的環境和美好的時光。

二、影響大學生圖書借閱的因素

1.圖書借閱出發點不一

據調查，有21%的大學生是出于興趣愛好，25% 的學生是為完學習任務，27% 的大學生是為擴展知識，8%是為了考試。

2.學科專業與圖書館藏期刊書籍不匹配

高職院校的快速發展，產生了眾多學科和專業，其種類較為繁多，不同學科和專業的大學生需要借閱相應的圖書，然而，由于高職院校近些年來的擴招和大量基本建設，圖書館藏數量和質量明顯不足，書籍期刊和專業學科無法匹配。許多書籍都是時間久遠的圖書，圖書購置投入較少，每年購置圖書注重于語言和文學類、時尚雜志類、小說文化類，同時也購置部分專業書籍，但數量遠遠不能滿足大學生借閱需要。

3.圖書館服務管理有待加強

超過50%的大學生認為應該改善圖書館服務和環境狀況。如延長圖書館開放時間、圖書館服務個性化、每學期期末考試復習階段適當延長開放時間、延長借閱期限、提高圖書管理員水平和能力、加快圖書更新、修復止損以及增強圖書館吸引力等。

三、意見和措施

讀者的借閱行為一般分為以下四類：盲目借閱、正常借閱、續借、超期借閱。盲目借閱一般是指讀者沒有目的地不按興趣和需求而借閱。續借是指讀者在正常的借閱期限內沒有讀完這本書，希望繼續閱讀而產生的主觀上的短時間延長借閱時間的行為，這種行為表明這本書比較符合讀者需求。而超期借閱與續借在主觀目的上是完全不同的兩個概念。因此我們應該反思學生的借閱行為表現，提出改進意見和措施。

1.豐富館藏，滿足大學生閱讀需求

加大投入力度，強化圖書館館藏建設。按照學校所設學科和專業，確定并優化館藏結構，科學合理地典藏圖書，積極應對大學生的閱讀傾向和需求。

2.大力宣傳圖書館，營造濃厚讀書氛圍

通過宣傳，一方面，改變師生對圖書館的傳統認識，宣傳圖書館的價值和勞動，形成大學生與圖書管理人員和諧相處氛圍;另一方面，也讓廣大師生多形式了解圖書館的各項服務舉措并提出合理化建議，從而投入到圖書館的各項活動中去。如開展閱讀名著比賽、閱讀沙龍、古書修復展演等，提高廣大師生對于閱讀的積極性主動性。

3.大力開展紙質圖書推廣服務活動

舉辦大學生志愿者聘請儀式，弘揚志愿者服務精神。志愿者來自學生，他們和學生之間的交流沒有障礙，圖書館可以通過學生志愿者與全校學生建立信息傳遞紐帶微信群、QQ群，有針對性地推送相關課程內容的紙質圖書服務。通過開展閱讀推廣服務，既提高服務質量，又提高學生專業素質能力，還能夠提高紙質圖書流通率。

4.新服務理念，優化服務模式

圖書館是師生進行科學研究和教學研究的主要平臺，是為高職大學生提供閱讀服務的場所。圖書管理員一定要秉承“微笑服務、讀者至上，讓讀者開心而來，滿意而歸”的服務理念，關心、關愛每一位師生，增強吸引力。這就要求管理員要加強專業素質修養，熟悉并掌握圖書館管理基本理論和服務技能，如何進行圖書編目，如何進行文獻分編，如何提供優質借閱服務等。要不斷更新服務理念，優化服務模式，為閱讀推廣服務奠定基礎，提高紙質圖書流通率。

5.做好大學新生初次入館教育

每年對新生開展入館教育、講座，全面宣傳圖書館的各項服務功能和規章制度，介紹館藏方位，傳授館藏資源的檢索方法，盡量讓新生快速了解圖書館資源及服務方式方法。有意識地引導大學生讀好書、好讀書，從而激發他們閱讀的積極性，提升大學生勤學、好學品質。

6.培養大學生全能發展意識

一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。而當代中國青年尚未養成廣泛閱讀的習慣，閱讀量少是最明顯的表現。從有關資料看，作為未來的能工巧匠高職大學生，部分學生借閱圖書是出于興趣愛好，為豐富自身知識儲備而借閱占比僅接近20%。由此可知，高職大學生在圖書借閱數量方面是不足的，借閱形勢非常嚴峻。高職生的大學階段是一個人一生中最重要最迫切的階段。引導大學生提升自身閱讀修養和能力，盡快成為全能型復合型人才十分重要。

7.科學制定職業發展規劃

大學是每個人初入的小社會，是每一位大學生正式走向社會的一塊踏板。學生在經歷過投入全部精力的高中生活后，面對大學輕松的學習環境，難免會放松自我。因此建議每位大學生都能對自己的未來有一個較為明確的發展目標，充分利用大學資源，充實自身，不要將寶貴的大學時間浪費在游戲、電視劇、小說上。在大學期間為自己今后的工作、步入社會打好基礎。

8.加大圖書館經費投入

高職院校要充分認識圖書館濺射重要性，要結合館藏量問題和專業及學科書籍配置等問題，購買相應書籍，加快更新速度，加強硬件建設，滿足大學生閱讀需求。

參考文獻

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