人本理念下高校學生管理的路徑創新探究

李曉芳

摘?要：在高等院校中為了對教學教育工作進行更好地推進，其中最重要的基礎，就是對學生進行有效的管理，這樣才能夠幫助高校對人才進行持續性的培訓，同時也能夠使高校培養出來的人才更具有競爭力。在現階段，高校在學生管理上面仍然存在著一定的問題，針對這一問題，我們國家引進了人本理念，在人本理念下，如何對高校學生進行更好的管理是我們本文需要著重研究的問題。

關鍵詞：人本理念?高校?學生管理

中圖分類號：G64?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

引言

隨著我們國家教學教育的不斷發展，在高校管理方面也逐漸引進了許多新的理念，其中人文理念是現如今高校著重引進的管理理念之一，如何更好地運用人文理念對學生進行一個良好的管理是考驗高效管理水平以及改變高校現如今管理漏洞現狀的重要途徑之一。只有在一定程度上去對高效現如今的管理漏洞進行一定的改變，才能夠更好地使高校培養出更多優秀的人才，同時也能夠使高校更好地提升和改善自身的教學素質。

一、現階段高校學生管理中存在的漏洞

在現階段高校學生管理中，仍然是存在著一定的漏洞，雖然我們國家現在在不斷重視高校的學生管理，但是有許多問題是歷史遺留并沒有得到解決，我們國家在解決高校管理問題上面運用了各種理念去進行實踐，從而總結出來一些理念，能夠很好地去對高校歷史遺留的管理問題進行一定的解決，現如今在高校的學生管理中主要存在的問題有以下幾個。

第一，我們現如今國家大部分的高校學生管理，將重心是放在學生的學習上面，在學生的日常生活行為上并沒有過多地注重，這就導致了許多高校學生在學習上面能夠得到一定的提升，但是在日常的行為、生活上仍然是沒有辦法很好地得到一定的約束和改善。當學生進入高校之后他們的學習目標以及學習壓力得到了一定的減輕，在許多高校中，只要學生不掛科就能夠在很大程度上完成他們的學業，拿到畢業證，這種學習壓力相對于他們在高中初中來說是減少太多了，所以許多學生能夠在完成他們學業之余，也有余力去做一些其他事情，這是學校在對學生的管理中更多的是放在對學生是否掛科，學生能否完成學業方面，這就導致了學生課余時間以及課后行為得不到有效的控制和管理，從而在一定程度上影響了學生的發展。

第二，現如今高校對學生管理的理念相對落后沒有辦法很好地對學生進行有效的管理。落后的管理理念對于學生來說也是一種壓力與約束，導致學生有一定的逆反心理，同時，更重要的是學生與學校管理者之間沒有起到一個有效的溝通，使學生沒有辦法理解管理者的目的，也使管理者沒有辦法有效的和學生進行一定的溝通，以理解學生的想法，使自身的管理更為有效，同時也使學生能夠更好地接受高校的管理。在現階段，高校在對學生的管理中處于一個較為被動的位置，同時也是因為高校管理者沒有辦法站在學生的角度進行思考，沒有及時應用新興的管理理念，所以就會導致學生與高校與管理之間存在著一定的矛盾使學生因為逆反心理從而做出更多不符合高校管理理念的行為。

二、如何更好地運用人本理念學生進行管理

為什么現階段在高校學生管理工作中要進行人本理念的引入，是因為人本理念能夠很大程度上幫助高校管理者解決學生的日常管理工作中的難題，同時，人本理念也能夠站在學生的角度進行問題的考慮，堅持以人為本的必然要求，使學生在日常生活中，在高效管理者的日常管理中能夠體會到該管理方式的原因，使學生對高校的管理方式有更多的理解，同時也能夠更好地貼近學生的需求。而且更重要的是人本理念能夠更好地體現高校教育的本質，同時也能夠更好地滿足高校教育本質的需求，因為在現如今高校的教學教育中對于學生已經不僅僅只是學習成績上的要求，當然，這并不是說學生進入高校學習之后就能對自己的學習進行一定的放松，而是在學生進入高校之后要對自己的體能方面進行一定的提升和完善，所以運用本理念能夠更好地對其進行一定的完善，滿足現如今高校教育的本質需求。如何更好地在園本理念下對高校學生進行有效的管理，我們可以從以下幾個方面進行著手。

第一，在日常的高校學生管理中，要堅持以人為本，站在學生的角度進行問題的考慮。因為在高校的管理工作中不僅僅是對學生的成績進行管理，也要對學生的日常生活以及相關事務進行有效的管理。如果像初中、高中那樣對學生的日常行為進行嚴厲的約束，將管理的重心都放在學習上面，那么對于高校學生來說，他們是在其他方面沒有辦法得到任何提升，所以在高效的管理中一定要重點堅持以人為本著重培養學生的其他能力，在能夠確保學生的學業完成的情況下進行。而且在以人為本的角度上也能夠使高校管理者與學生之間的溝通，更為有效和良好地使學生的逆反心理降低，使高校管理者的日常管理更為有效。

第二，在日常的管理中，不能脫離生活實際，大學階段是學生身心發展的一個十分重要的黃金階段，在這一階段，如果不能夠對學生的日常行為進行有效約束，那么對于高校學生日后走出社會來說是十分不利的。所以說，在日常的管理中要結合生活實際對學生進行管理，同時大學所屬的環境與高中、初中相比會更為自由和開放，在這一階段學生擁有更多與社會接觸的機會，那么如何幫助學生在與社會逐步接觸的過程中走上較好的良性發展道路，這就需要高校管理者引入以人為本的理念，站在人文的角度，對這個問題進行思考，許多學生容易被外界的誘惑所吸引，所以高校在開展學生管理工作的時候一定要站在學生的角度，根據學生現如今年齡段的身心特點進行管理。避免學生因為逆反心理從而踏上一些不好的道路。

第三，在高校進行學生管理的時候要對學生給予充分的尊重，因為在高校學習階段學生已經是一個成年人，他們擁有自己獨立的思想和看法，運用傳統、過去的管理手段是沒有辦法很好地尊重他們現如今所擁有的思想，所以許多高校學生也正是因為這一原因，對學校的管理制度和管理規章產生逆反心理，從而做出一些不符合管理制度和規章的事情。所以說，在高校進行學生管理的時候要站在人物的角度上對學生進行一定的尊重，才能夠使學生對于高校的管理制度給予一定的理解和遵守，同時也能夠使高校與學生之間進行更為有效的溝通。

結語

在我們現階段高校的管理中仍然存在著一些問題和漏洞，這些問題和漏洞，是阻滯我們高校管理進步的原因，所以在現階段高校管理中要盡可能地站在學生的角度上考慮引入人文理念對學生進行有效的管理，才能夠使我們高效管理更為有效，同時也使我們高效管理走向良性發展的道路。

參考文獻

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