高校輔導員隊伍專業化探析

張毅韜

摘?要：社會發展、時代進步的今天，現代市場對人才的需求越來越迫切。現如今我國高等院校正在擴招，為了培養一批又一批優秀人才，高校教育教學工作更加繁重。高校輔導員的主要職責為開展思想政治教育、關注學生學業生活、幫助學生做好職業規劃等。本文將由問題著手，重點探析了高校輔導員隊伍專業化發展，以供參考。

關鍵詞：高校輔導員?問題?專業化?策略

中圖分類號：G41?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

一、高校輔導員隊伍現存問題

1.工作強度大，職責劃分混亂

在校內，高校輔導員即是教師，又是管理學生的主要負責人。“教書育人”是最為基本的要求，新時期高校輔導員必須尊重學生的個性，根據學生實際需求來規劃教學課程，這樣才能保持學生的學習積極性。而作為管理者，輔導員應根據標準規章制度，嚴格要求學生、約束學生，使學生能夠遵守校紀校規。現如今，高校輔導員工作任務越來越繁重。不僅要負責思想政治教育，而且要抓班風，關注學生的日常生活，當學生遇到困難時，還要及時給予指導，幫助學生解決問題。此外，輔導員往往還負責一些社會實踐、學院活動的組織與開展工作。由此可見，高校輔導員工作強度極大。通過調查可發現各項工作職責劃分混亂，各個工作環節責任不清，具體工作過程中也極易被一些臨時事件所打斷，這種情況下工作質量與效率必然無法保障。

2.出現職業倦怠，崗位晉升模糊

高校輔導員工作任務具有煩瑣性、多樣性的特點，他們往往需要將大量的時間放在學生管理方面，接受、處理大量的信息，還要及時處理學生反饋的各項問題、上級安排的各項問題、突發事件等等。與專業課程教師相比，輔導員的付出往往與收獲不對等，在長期的壓力之下，他們極易產生一系列負面情緒。長時間下去，就會出現職業倦怠，工作積極性大大降低。此外，輔導員這一崗位晉升空間較為模糊，整個團隊普遍存在人才流動性較大的現象。

二、新形勢下高校輔導員隊伍專業化發展有效策略

1.明確目標定位

要想進一步促進輔導員隊伍專業化發展，新形勢下必須要從多個角度出發，準確定位工作目標，增強輔導員工作的針對性以及有效性，細致劃分工作細則，確保各項工作的有序展開。輔導員在促進大學生健康成長中發揮著引導的作用，他們與學生直接接觸的時間較長，可幫助學生解決、處理各項問題，給予相應的人文關懷與正向引導。現如今，高校輔導員崗位功能愈加明顯，為了充分發揮出崗位功能，應當把握當代大學生的特點以及認知規律，側重于素質教育，結合市場需求，再次明確目標定位，落實德育工作，規劃個性化的人才培養方案。同時，及時了解學生的學習情況與生活情況，主動與學生面對面溝通，疏導學生存在的心理問題，并承擔起就業指導職責，詢問學生的就業傾向，在掌握本專業市場動向的前提下，給學生提出建設性的意見，使學生能夠獲得更加清晰的職業認知。此外，高校應加強重視輔導員隊伍建設工作，立足于教學與管理根本，定期組織專業化建設活動，督促每一位導員積極參加，在活動中提升自我，實現專業化發展。

2.優化人員構成

盡管，教育改革背景下相關部門對高校教育教學工作提出了更高要求，但在種種因素的影響下，目前大部分高校正在面臨生源快速增長的壓力，因前期管理存在缺陷，內部資源配置難以實現動態平衡，校內專業輔導員數量不足，這種情況下各項工作開展質量與效率偏低，不利于促進大學生的全面發展。新形勢下，各高校必須根據實際情況，不斷完善教育模式，優化資源配置，組織一直能力更強、水平更高的輔導員隊伍。例如，某高校近幾年將工作重心放在提升教育質量上，尤為重視人才培育主陣地作用，結合院校教學現狀，遵循公開透明這一原則，拓展人才招聘渠道，同時結合專業化發展需求，對應聘者的專業能力、創新意識、道德素養等進行綜合評價，最終從中優選出適合輔導員崗位的人才。除此以外，因輔導員隊伍內青年輔導員數量較多，他們工作經驗較為薄弱，因此高校借鑒“青藍工程”，著重培育新生力量，逐漸形成一個互相幫助、互相學習、共同進步的輔導員隊伍，達到提升整體水平的目的。

3.加強專業培訓

現如今，要想推動輔導員隊伍專業化發展，必須加強重視針對性的在職培訓。通過以上的分析可知，高校輔導員工作內容煩瑣、任務繁重，包含多個方面的內容;各項工作的順利開展對輔導員綜合能力、綜合素養都有著較高的要求。若是有的輔導員知識素養偏低、缺乏工作經驗，必然難以提高工作質量。因此，新形勢下應當立足于根本，加強專業培訓。首先，把握各個基本學科知識，如哲學、歷史，思想政治等，豐富輔導員的知識積累，使他們能夠吸收更多的理論性知識。其次，根據當代大學生的特點，增設心理學、社會學等新型課程，培養輔導員的專業技能，拓展學識結構。再次，還應強調實踐活動，為輔導員提供更多可運用知識機會，使他們能夠在實踐中獲得經驗、積累經驗。除此以外，還可與其他院校進行合作，共同商討更加完善、更加具體的培訓活動，將院校各自的優勢有機整合，從根本上強化資源利用率，進而促進輔導員隊伍專業化發展。例如，某省多所高校聯合組織“輔導員上崗培訓”，幾百名輔導員參加課程培訓，本次培訓邀請多個著名專家，開展專題講座，講座內容圍繞學生生涯規劃、思政建設、突發事件處理等，并安排名校優秀輔導員分享個人工作經驗，設置案例研討、實踐訓練環節，促使前來參加培訓的輔導員積極發言，互相學習、互相交流，以此來提高各校輔導員的綜合能力，進而促進輔導員隊伍專業化發展。

結語

綜上所述，新形勢下促進高校輔導員隊伍專業化發展已然成為高等院校最為核心的工作之一，對培育優質人才有著極為重要的意義。因此，現階段應當充分把握高校輔導員隊伍現存問題，并從明確目標定位、優化人員構成、加強專業培訓等多個方面做起，探索行之有效的發展策略，提升輔導員的專業素養以及業務能力，從而進一步提升整體辦學水平。

參考文獻

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