家校共育合作模式和評(píng)價(jià)機(jī)制研究

王波清

摘?要：對(duì)于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是學(xué)校的知識(shí)性的教育，還要注重對(duì)于學(xué)生的思維、思想的教育以及個(gè)人安全重視。這就需要學(xué)校和家庭共同努力一起攜手，通過不斷的探索和創(chuàng)新來(lái)營(yíng)造一個(gè)更好的家校合育的機(jī)制，保證學(xué)生的安全的同時(shí)讓學(xué)生在有歡樂當(dāng)中學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：家校共育?合作模式?評(píng)價(jià)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G626?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，而學(xué)校是學(xué)生真正開始學(xué)習(xí)的一個(gè)地方，對(duì)于小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要與學(xué)生的年紀(jì)還尚小，他們還存在很多需要注意的安全性問題以及需要家校配合的地方。但是目前在很多家長(zhǎng)和學(xué)校合作中都存在一些矛盾，這些矛盾的存在會(huì)影響家校合育的合作機(jī)制和模式。本文將著重介紹如何完成家校共育的合作模式和評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。

一、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外家庭教育學(xué)校融合的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外注重家校和育的教育措施，已經(jīng)成為一個(gè)全世界的共識(shí)。越來(lái)越多的地方開始注重通過家庭和教育學(xué)校之間的合作提升學(xué)生的各個(gè)方面的能力。并且通過評(píng)價(jià)的機(jī)制來(lái)進(jìn)行家校之間信息的互相和溝通，對(duì)學(xué)生面臨的問題進(jìn)行及時(shí)的修正或者是更改，而且家校合作的教育方式可以通過家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作來(lái)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活的各個(gè)方面，讓學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)并且保證個(gè)人安全問題。而現(xiàn)如今，小學(xué)生的安全事故等問題頻繁出現(xiàn)，只有做到家校密切配合，才能保證減少安全性問題。

二、家校合育實(shí)行過程中存在的問題

1.家長(zhǎng)的教育意識(shí)落后

在很多家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)生的教育就完全屬于學(xué)校，與家庭無(wú)關(guān)。學(xué)生一旦開始讀書以后，學(xué)生的所有問題的出現(xiàn)都是由于學(xué)校的教育體系出現(xiàn)了問題，而不注重去反思自己在家庭教育當(dāng)中可能出現(xiàn)的一些過錯(cuò)。并且在學(xué)生開始上小學(xué)以后，家長(zhǎng)在家庭教育過程當(dāng)中的職能就會(huì)被削弱，全部都依賴于學(xué)校教師在課堂上的教育，這也就引起了家校合育工作出現(xiàn)的職能分配方面的沖突。由于現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更多的家長(zhǎng)忙于工作，在學(xué)生的教育過程當(dāng)中缺乏存在感，忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育，不注重對(duì)于學(xué)生心理健康的關(guān)注，而學(xué)生在潛移默化當(dāng)中可能會(huì)產(chǎn)生很多的問題。

2.家長(zhǎng)盲目進(jìn)行錯(cuò)誤的教育

對(duì)于現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們或許會(huì)有一顆迫切參與學(xué)生教育的心情，但是無(wú)法找到正確的方法，盲目地對(duì)于孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教，無(wú)法與學(xué)校的教育相呼應(yīng)，兩方面的教育沒有達(dá)到一種合作的狀態(tài)。而且家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通一直都比較缺乏。最明顯的現(xiàn)象就是家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，完全處于一種被動(dòng)的聽教師在講述孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，而沒有積極參與和教師一起互動(dòng)，去探討如何合作教育學(xué)生，如何與學(xué)校配合。這就會(huì)使學(xué)校和家庭之間的合作出現(xiàn)分歧無(wú)法得到一種良好的、可持續(xù)的合作狀態(tài)。

三、家校合育的方法探究

1.利用現(xiàn)代化信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，家校合育工作的施行有了更多的選擇，可以通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)施幫助學(xué)校和家長(zhǎng)建立起聯(lián)系密切，通過利用這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)，可以將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和具體的信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)注意到學(xué)生的問題，能夠針對(duì)性地解決。

例如，現(xiàn)在教育類的軟件有很多，“班級(jí)優(yōu)化大師”這一個(gè)軟件就是一個(gè)可以將學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)的方式，班主任通過“班級(jí)優(yōu)化大師”對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并將這些點(diǎn)評(píng)發(fā)布到自己班級(jí)里，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)地看到問題，并針對(duì)性地做出配合教育。而且這些軟件可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，在上課當(dāng)中是否走神，上課是否認(rèn)真聽講。而且班主任通過這些軟件可以和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地交流，共同討論學(xué)生面對(duì)的問題。解決家長(zhǎng)在學(xué)生教育過程當(dāng)中完全處于一個(gè)旁觀者的地位的問題，切實(shí)地參與到學(xué)校的教育工作當(dāng)中與學(xué)校進(jìn)行配合，雙管齊下完成學(xué)生的教育工作。

2.加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的交流

在通過家長(zhǎng)和教師之間的密切交流的過程當(dāng)中，可以針對(duì)性地討論學(xué)生的一些問題，并且提出相應(yīng)的解決策略，減少家長(zhǎng)的后顧之憂，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的各個(gè)方面要求。并且為更加有效地施行家校合育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1精準(zhǔn)幫扶，能夠讓家長(zhǎng)對(duì)自己再教育過程中存在的薄弱的方面進(jìn)行交流，并設(shè)立一些相應(yīng)的幫扶機(jī)制。同時(shí)建立典型的教育范例讓其他家長(zhǎng)也繼續(xù)學(xué)習(xí)。

例如，可以建立屬于自己的家長(zhǎng)微信群，讓一些典型的成功的家長(zhǎng)在群聊中進(jìn)行分享，鼓勵(lì)各家長(zhǎng)之間進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)。形成家長(zhǎng)之間的互相幫扶，讓一些教學(xué)思想比較落后或存在問題需要幫助的家長(zhǎng)也能夠得到提升。并且通過成功的典例，讓其他家長(zhǎng)有一個(gè)模仿的方向，能夠在教育的過程當(dāng)中相互借鑒，共同進(jìn)步。此外，教師也可以在群聊當(dāng)中發(fā)布一些相關(guān)的信息，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解。并且家長(zhǎng)在教育學(xué)生的過程當(dāng)中出現(xiàn)一些問題時(shí)，也可以繼續(xù)討論，群策群力，在互相幫助之下逐漸完善教育體系。

3.進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享

在教育學(xué)生的過程當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)非常重要的東西，他可以幫助家長(zhǎng)減少走入一些誤區(qū)，并且在相互進(jìn)行交流的過程當(dāng)中可以看到許多其他成功人士的經(jīng)驗(yàn)。幫助一些經(jīng)驗(yàn)比較匱乏的家長(zhǎng)去教育學(xué)生，以及與學(xué)校積極配合。并且通過舉辦一些主題討論形式，共同展示一些問題，在交流當(dāng)中逐漸理解，逐漸進(jìn)步。充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育過程當(dāng)中應(yīng)該表現(xiàn)出的影響。也能讓教師深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及生活的習(xí)慣，讓家長(zhǎng)及時(shí)將孩子出現(xiàn)的思想波動(dòng)和行為出現(xiàn)異常的問題及時(shí)反饋到學(xué)校里，與教師進(jìn)行及時(shí)作出改變并更新教學(xué)策略。

結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)教育的過程中家庭和學(xué)校是一個(gè)密不可分的整體，只有實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校之間信息的共享才能在最大限度上完成家校合育。讓學(xué)生能夠在一個(gè)更加完整的教育體系當(dāng)中完成學(xué)習(xí)，并且保證減少其他的安全性問題，并努力提升學(xué)校的辦學(xué)水平，加快推進(jìn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育的步伐。

參考文獻(xiàn)

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