關于民法與職業教育相結合的思路構建

余超婷

茂名職業技術學院，廣東 茂名 525000

2020年5月28日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，國家主席習近平簽署第四十五號主席令予以公布，該法將于2021年1月1日起施行，標志著我國民事法律事業從立法層面進入了全新的歷史發展階段。我國發展民法事業的主要目的，在于支持和保護各類民事主體的合法權益，規范調整各類基本民事關系，維護優質穩定的社會秩序，以及經濟秩序，適應和滿足中國特色社會主義事業發展進程中的基本要求，發揚社會主義核心價值觀。民法調整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關系和財產關系。立足于高等職業教育事業發展進程中的客觀情況，做好民事法律與高等職業教育發展進程之間的相互結合，有助于支持和確保我國現代高等職業教育在發展進程中切實獲取良好收益。

一、高等職業院校開展民法知識課堂教學工作的必要性

第一，對于我國現有的絕大多數城鄉普通民眾而言，其在接觸和學習民法相關知識的過程中，通常僅能依賴和運用普法宣傳渠道，以及維護自身合法權益的民事訴訟活動參與渠道，客觀上誘導我國民眾對民法相關知識的認識和理解活動長期處在淺表層次。民法體系中涉及的知識內容豐富且繁雜，其學習吸納過程客觀上需要消耗和利用較大數量的時間資源。在具體開展的一般性普法宣傳活動過程中，不僅持續時間相對有限，且對民法知識的宣傳普及效率也相對低下，不僅無法支持和確保我國民眾實現對民法相關知識的認真充分學習，還會誘導我國民眾實際學習獲取的民法相關知識呈現出零散性，或者是混亂性特點，其實際獲取的整體效果存在顯著缺陷。

第二，我國城鄉民眾目前具備的文化知識理念掌握水平彼此不同，且其對同一知識要素的理解方式也存在差異，客觀上誘導我國部分民眾在學習理解民法相關知識的過程中，無法將具體的法律條文與日常生活中遭遇的各類具體事件進行相互聯系，引致其不僅無法準確認知民法條文的基本內涵，還在遭遇基本權益被侵害事件條件下，無法運用法律武器保護自身合法權益。與此同時，部分民眾在未能充分學習領會民法條文基本內涵條件下，極有可能在不經意間作出侵犯破壞他人合法民事權益的行為，進而在承擔某種形式的法律責任過程中，發生自身基本利益損失問題。

第三，最近若干年間，伴隨著我國高等職業院校辦學工作規模的持續擴大，我國高等職業院校在校學生總數量正在呈現出持續增加的變化趨勢。調查顯示，現階段我國絕大多數高等職業院校學生教學培養單位，僅針對法律相關專業學生開展了與民法相關的課程教學活動，未能針對一般專業學生開設具備通識性特點的民法知識教學活動，在引致我國高等職業院校各專業學生未能充分了解自身所在專業領域的民法條文前提下，給其未來參與工作生活實踐過程造成了一定程度的不良影響。

第四，民法課程在內容構成方面包含有嚴謹且深刻的覆蓋法律層面、道德層面、社會層面，以及倫理層面的基本價值觀念，在知識內容的引入和敘述脈絡之中，具備著顯著且鮮明的邏輯性特點、嚴謹性特點以及實踐性特點。針對高等職業院校各專業在校學生開展民法知識教學工作，不僅有助于提升學生的法律思維能力、法律適用能力以及法律語言應用表達能力，還能在一定程度上鍛煉提升我國學生的邏輯思維能力，支持學生樹立和秉持正確且積極的世界觀、人生觀以及價值觀。

二、高等職業院校開展民法知識教育的具體策略

第一，想要實現高等職業教育事業與民法的優質結合，必須借由對適當措施的運用，引導和促進高等職業院校各專業學生教學培養工作單位和廣大在職教師，能夠全面系統深入地認識理解將民法知識理念引入高等職業院校在校學生教學培養工作歷程的重要意義，以及對高等職業院校在校學生未來工作生活歷程所發揮的影響作用，繼而在設計高等職業院校各專業學生的課程內容體系過程中，強化對民法課程相關知識理念的重視。

第二，想要實現高等職業教育事業與民法的優質結合，必須針對高等職業院校非法學專業在校學生開設民法課程，并且將其設置成必修課程，編制和使用適合此類學生基本認知理解能力的民法教材文本，支持相關學生在參與民法相關知識學習活動過程中，能夠順利獲取良好效果。高等職業院校各專業學生教學培養工作單位，應當以《中華人民共和國民法典》審議通過和即將施行為契機，擇取和運用恰當工作方式，針對現有的《民法》課程教材文本，開展基于指導思想層面，以及內容構成方面的修改調整，要借由在《民法》課程教材文本之中充分引入呈現與《中華人民共和國民法典》的立法指導思想和內容構成充分契合的教學內容素材，以及與具體法律條文相關的民事訴訟事件，或者是民事糾紛事件案例，支持高等職業院校各專業在校學生在參與開展《民法》課程知識內容學習活動過程中，能夠全面系統深入理解《中華人民共和國民法典》中包含的基本法律條文，及其在具體化的生產生活實踐進程之中所發揮的指導作用，獲取到優質且良好的學習效果。

第三，想要實現高等職業教育事業與民法的優質結合，必須結合高等職業院校非法學專業學生學習理解民法相關知識的實際需求，為其配備專業的民法課程任課教師，改善提升實際教學工作流程的規范性。高等職業院校各專業學生教學培養工作單位，必須借由公開性社會就業市場招聘，以及在職教師業務督導培訓等方式，建構形成一支專業工作能力良好且綜合素質優秀的《民法》課程任課教師隊伍，改善提升高等職業院校各專業《民法》課程教學工作開展過程中的規范性和有效性。高等職業院校各專業學生教學培養工作單位，應當以《中華人民共和國民法典》審議通過和即將施行為契機，擇取和運用恰當工作方式，針對現有的《民法》課程任課教師隊伍開展教學工作理論知識培訓和教學工作實踐技能強化提升，引導高等職業院校各專業學生教學培養工作單位《民法》課程任課教師群體，能夠全面認識理解即將施行的《中華人民共和國民法典》，與將要在《中華人民共和國民法典》施行后被廢止的《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國收養法》、《中華人民共和國擔保法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國物權法》、《中華人民共和國侵權責任法》，以及《中華人民共和國民法總則》在基本立法精神和內容構成方面所存在的差異，繼而在自身實際參與開展的，圍繞《民法》課程的日常化課堂教學活動過程中，能夠恰當合理安排實際引入的教學內容，在確保實際整合呈現的教學內容充分彰顯我國民事立法事業領域的指導思想和最新變化條件下，為我國高等職業院校在校學生群體基本性民事法律思想意識的持續發展提升創造支持條件。

三、結束語

綜合梳理現有研究成果可以知道，在《中華人民共和國民法典》審議通過并且即將頒布實施的重要歷史背景之下，民事法律與我國民眾日常生活方方面面的關聯性，正在引起廣泛關注，將民事法律相關知識與高等職業教育事業發展進程進行相互結合，有助于支持和確保我國學生的法律意識持續改善提升。針對高等職業院校學生群體開展民事法律相關知識的教學普及工作，能支持高等職業院校學生全面深入學習掌握基本民法知識，獲取運用法律武器保護自身合法權益的基本能力，繼而在未來參與社會生活和職業生活實踐過程中，展示出優質且良好的個人綜合素質與能力。