新型冠狀病毒肺炎疫情期間線上規(guī)范化藥學(xué)培訓(xùn)模式探索*

王治丹 ，秦 舟 ，徐 ，蘇 娜 ，何治堯 ，沈 超 ，李玉文 ，2△

（1. 四川大學(xué)華西醫(yī)院臨床藥學(xué)部，四川 成都 610041； 2. 四川大學(xué)華西藥學(xué)院臨床藥學(xué)與藥事管理學(xué)系，四川 成都 610041）

當(dāng)前，新型冠狀病毒肺炎（COVID－19）疫情在我國已基本得到控制，但并未完全消除，線下培訓(xùn)工作仍未完全恢復(fù)[1－2]。作為四川省線上規(guī)范化藥學(xué)培訓(xùn)(簡稱藥培)基地，四川大學(xué)華西醫(yī)院（以下簡稱我院）根據(jù)四川省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)印發(fā)的《四川省醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法（試行）》《四川省醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師規(guī)范化培訓(xùn)基地管理實(shí)施細(xì)則（試行）》及結(jié)合疫情實(shí)際情況認(rèn)真貫徹執(zhí)行，進(jìn)一步加強(qiáng)藥培學(xué)員的規(guī)范化管理。學(xué)員在疫情期間進(jìn)行相應(yīng)隔離、檢測(cè)與安全防護(hù)培訓(xùn)后逐漸回到規(guī)范化培訓(xùn)中，開始進(jìn)行日常的組室規(guī)培輪轉(zhuǎn)工作及參與各項(xiàng)培訓(xùn)。如何在疫情期間以靈活的培訓(xùn)方式保障學(xué)員的人身安全及保持日常教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)度值得探討[3]，本研究中觀察了以微信公眾平臺(tái)建立線上培訓(xùn)模式對(duì)我院46 名藥培學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)的效果。現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 培訓(xùn)對(duì)象與目標(biāo)

選取46 名目前正在四川大學(xué)華西醫(yī)院參加藥培的2019 級(jí)學(xué)員展開相關(guān)研究，學(xué)員一般資料見表1。

首先，學(xué)生能熟練掌握本專業(yè)的理論知識(shí)及完成日常技能操作考核，能順利通過四川省醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)臨床實(shí)踐能力考核；其次，能較熟練地掌握本專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)，用于平時(shí)工作中的問題解決及指導(dǎo)日常工作；最后，在日常工作之外逐漸提升科研能力，可較熟練地閱讀外文資料和翻譯專業(yè)書刊，有一定的外文書寫能力，撰寫學(xué)術(shù)論文[4－5]。能了解醫(yī)院藥學(xué)的過去、現(xiàn)在與未來，了解醫(yī)院藥師職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)道德建設(shè)，熟悉醫(yī)院藥師的知識(shí)體系、醫(yī)院藥師的基本技能和實(shí)踐要求，掌握醫(yī)院藥師的職責(zé)與任務(wù)。最終為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、扎實(shí)的藥學(xué)理論知識(shí)、規(guī)范的實(shí)踐技能和能獨(dú)立完成醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師工作的藥學(xué)人員。

表1 46 名藥培學(xué)員一般資料( n ＝46)

1.2 培訓(xùn)模式(基于微信公眾平臺(tái))

1.2.1 成立應(yīng)急培訓(xùn)模式探討管理小組

疫情發(fā)生后，科室立即通過微信公眾平臺(tái)建立微信群進(jìn)行緊急會(huì)議討論，確定成立疫情期間藥培學(xué)員應(yīng)急培訓(xùn)模式探討管理小組（以下簡稱應(yīng)急管理小組），由臨床藥學(xué)部（藥劑科）負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長，下設(shè)數(shù)名組員，組員包括但不限于科室助理、科研教學(xué)助理（教學(xué)秘書）、藥培教學(xué)輔助人員等。小組討論決定，在疫情期間，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行靈活教學(xué)培訓(xùn)安排，并指定專人進(jìn)行疫情期間藥培學(xué)員的全面管理及培訓(xùn)工作。

1.2.2 進(jìn)行日常考勤

根據(jù)我院《關(guān)于新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間規(guī)培及進(jìn)修學(xué)員返崗相關(guān)事宜的通知》，在學(xué)員返回固定居住點(diǎn)后第一時(shí)間到科室報(bào)到，由應(yīng)急管理小組指定老師負(fù)責(zé)聯(lián)系、接待返崗學(xué)員，掌握學(xué)員返崗動(dòng)態(tài)、流行病學(xué)史及體溫狀況，逐一登記，完成《返崗規(guī)培、進(jìn)修學(xué)員信息登記表》的填寫，如有發(fā)熱者應(yīng)自行前往我院發(fā)熱門診進(jìn)一步篩查，并報(bào)備應(yīng)急管理小組組長及畢業(yè)后培訓(xùn)部。如科室發(fā)現(xiàn)學(xué)員有與確診患者密切接觸史或相關(guān)流行病學(xué)史，應(yīng)及時(shí)通知醫(yī)院感染管理部，由醫(yī)院感染管理部派人到所在科室進(jìn)行核實(shí)，確認(rèn)后由科室通知培訓(xùn)部，同時(shí)報(bào)備醫(yī)院總值班，由醫(yī)院統(tǒng)一安排車輛送至紅城公寓行居家觀察。具體情況應(yīng)及時(shí)報(bào)備應(yīng)急管理小組組長及培訓(xùn)部，持續(xù)追蹤及關(guān)懷居家觀察學(xué)員，如出現(xiàn)異常情況，即刻聯(lián)系培訓(xùn)部。

學(xué)員逐漸開始進(jìn)入有序的規(guī)培中，由應(yīng)急管理小組制訂藥師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員每日情況報(bào)備表，表格中要求學(xué)員每天定時(shí)匯總報(bào)備個(gè)人情況，內(nèi)容主要包括學(xué)員基本信息、聯(lián)系電話、現(xiàn)居住地、其他居住地、在崗狀態(tài)、當(dāng)日身體狀況等，由應(yīng)急管理小組指定專人每日進(jìn)行檢查。

1.2.3 開展各項(xiàng)防控知識(shí)培訓(xùn)

應(yīng)急管理小組主動(dòng)對(duì)加強(qiáng)學(xué)員的疫情防控相關(guān)知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，為其配備與本院醫(yī)護(hù)人員一致的必要防護(hù)用品，通知其按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定做好個(gè)人防護(hù)，如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀，應(yīng)及時(shí)按相關(guān)流程到發(fā)熱門診就醫(yī)。其中，疫情防控相關(guān)知識(shí)采用Power Point 結(jié)合文字?jǐn)⑹龅姆绞剑柚谖⑿殴娖脚_(tái)上傳到藥師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員群，藥培學(xué)員利用該平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將疑問提交至平臺(tái)，由相應(yīng)培訓(xùn)老師回復(fù)和講解。

1.2.4 進(jìn)行日常理論培訓(xùn)

由應(yīng)急管理小組根據(jù)藥師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)安排計(jì)劃、基地教學(xué)培訓(xùn)大綱等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求制訂疫情期間的應(yīng)急培訓(xùn)課程表，上傳至微信公眾平臺(tái)課堂群，并通知學(xué)員及時(shí)查看培訓(xùn)時(shí)間，靈活調(diào)整時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2 結(jié)果

結(jié)果見表2。

表2 藥培學(xué)員對(duì)線上培訓(xùn)模式的體驗(yàn)感( n ＝46)

3 討論

相較日常教學(xué)培訓(xùn)模式，疫情期間線上培訓(xùn)模式只是培訓(xùn)地點(diǎn)由非疫情期間固定的多媒體教室靈活轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌轿⑿殴娖脚_(tái)，但教學(xué)培訓(xùn)中心保持不變，故不會(huì)影響培訓(xùn)質(zhì)量。

微信公眾平臺(tái)作為新興電子媒體，在人們的日常生活中發(fā)揮著重要作用。微信群作為培訓(xùn)的載體，將藥培學(xué)員和老師緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)建起一個(gè)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。該平臺(tái)不僅能消除地域、環(huán)境等因素的影響，及時(shí)傳達(dá)各類通知及規(guī)定，完成線上教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，保障了疫情期間學(xué)員的日常培訓(xùn)不受影響，也避免了在疫情期間的集中聚集和直接接觸。藥培學(xué)員普遍對(duì)其體驗(yàn)感良好，可繼續(xù)作為教學(xué)培訓(xùn)的參考及探索模式。