大學生投資理財狀況的調查與問題分析

艾宵宵 李師煜 趙亮初

摘 要：以贛州市本科高校的在校大學生為調查對象，通過設計《贛州市大學生投資理財狀況調查問卷》，利用網(wǎng)絡發(fā)放問卷進行調查，分析發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在校大學生在投資理財方面存在諸多問題，最后針對大學生投資理財中存在的問題給出相應的解決對策與建議。

關鍵詞：大學生;投資理財;狀況;對策建議

中圖分類號：G645? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）28-0063-02

從大學生自身角度來說，大學是成長的特殊階段，是從家庭走向獨立的過渡時期，培養(yǎng)理性的消費觀念，養(yǎng)成良好的投資理財習慣，對理財資金做出合理安排，選擇適合自身的理財產品進行投資，有利于其形成正確的消費觀和理性的投資意識。因此，針對大學生投資理財?shù)难芯烤哂蟹浅７e極的現(xiàn)實意義。本文通過“問卷星”網(wǎng)上問卷調查的方式對贛州市三所本科高校的大學生的投資理財狀況進行了調查，在分析大學生投資理財狀況的基礎上，認真研究了大學生在理財中存在的問題，并根據(jù)所做的分析提出了針對解決有關問題的指導性對策與建議。

一、大學生投資理財狀況分析

本次調查采用隨機抽樣方法，對贛南師范大學、江西理工大學、贛南醫(yī)學院三所贛州市本科院校學生發(fā)放調查問卷1 043份，全部有效收回，回收率100%。其中，贛南師范大學占30.49%，江西理工大學占34.13%，贛南醫(yī)學院占33.37%;女生占比56.7%，男生占比43.3%;大一、大二、大三和大四的學生比例分別為20.42%、31.35%、24.74%、22.76%;理工類占37.97%，醫(yī)學類占23.68%，文史哲類占17.45%，經(jīng)濟管理類占18.41%，其他類占2.4%;住在城市、住在縣城、住在農村的比例分別為31.26%、33.75%、34.8%。

1.大學生對投資理財?shù)恼J識還有待提高。隨著中國經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學生學習投資理財知識和獲取投資理財信息的渠道越來越多。然而，此次調查發(fā)現(xiàn)，只有45.54%的在校大學生認為必須掌握必要的理財知識，相信投資理財對自己現(xiàn)在和未來的生活都有幫助作用，32.89%的大學生則認為要看個人情況而定，有21.28%的大學生認為不需要掌握一定的理財知識。這說明，贛州市還有較多在校大學生投資理財知識缺乏，投資理財觀念意識淡薄。

2.資金來源非常集中，可支配資金缺乏必要的理財規(guī)劃。此次調查發(fā)現(xiàn)，在校大學生平時的資金來源非常集中。將近八成被調查的學生沒有利用課余時間進行兼職，82.65%的在校大學生的資金都來源于父母的供給，只有較少學生的資金來源于所獲得的獎助學金、投資股票或基金所得和做小生意所得，20.5%的學生有校外兼職收入，但兼職收入平均每個月只有600元。很顯然，無論是否利用課外時間做兼職，在校大學生的收入渠道與收入來源都相對單一。從可支配金額來看，每月可支配資金1 000元以下的占23.39%，1 000—1 500元占41.13%，1 500—2 000元占24.45%，而2 000元以上的只占10.74%。這說明，大部分在校大學生可支配資金較多，家庭經(jīng)濟條件較好，但貧富差距也較明顯，這與學生的家庭居住地不同有關系。總的來說，在校大學生還是有一些可支配資金用于參與一些投資理財項目的，如做小生意、銀行存款、余額寶、股票和基金等。調查結果還發(fā)現(xiàn)，有約六成的在校大學生在平時是沒有投資理財計劃的。雖然有少部分學生有規(guī)劃，但是65%以上有規(guī)劃的學生資金會超支或沒有剩余，僅有12%的學生做了規(guī)劃而且資金有剩余。還值得注意的是，在參與調查的對象中，僅5%的學生是有理財規(guī)劃并通過投資讓自己的資金實現(xiàn)了增值。由此可見，現(xiàn)在絕大部分在校大學生沒有在大學期間做出相應的投資理財規(guī)劃。

3.投資理財方式相對單一，風險偏好存在明顯差異。對在校大學生來說，因為資金主要來源于父母，所以自然擔心投資出現(xiàn)虧損等問題。因此，大部分在校大學生都沒有去參與投資理財活動。調查發(fā)現(xiàn)，大學生的投資理財相對集中，如存款占54.27%，其次是余額寶或零錢通占31%，說明他們的投資方式相對單一。主要原因是投資債券、基金、股票和期貨等都容易出現(xiàn)虧損，且對專業(yè)知識和資金要求較高，盡管它們有獲得較高收益的預期，但他們還沒有充足的理財知識和足夠的可支配資金去運作。根據(jù)在校大學生對待風險和收益的態(tài)度進行調查發(fā)現(xiàn)，有63.57%的大學生在投資理財時考慮保障本金，其次是投資期限、投資收益、變現(xiàn)速度和投資操作的難易程度，僅9.3%的在校大學生接受高風險高收益的投資。

二、解決問題的對策與建議

1.深入學習理財知識，樹立正確的投資觀念。要讓在校大學生樹立正確的投資觀念，首先必修傳授他們必備的理財知識。大學生可以通過閱讀一些理財方面的書籍自學，或利用其他形式學習一些理財知識;可以利用互聯(lián)網(wǎng)學習，或者多跟一些具有豐富理財經(jīng)驗的人員交流，也可以多多參與一些理財競賽，多聽聽有關金融理財方面的講座。

2.加強投資理財教育。很多高校不重視對大學生理財知識教育，尤其是非經(jīng)管類專業(yè)的學生。近年來，月光族、啃老族、負債族越來越多，大學校園里現(xiàn)金貸、校園貸、培訓貸、裸貸等問題經(jīng)常發(fā)生，屢禁不止，突出反映了投資理財教育的盲區(qū)、盲點。學校可以通過定期開展一些理財方面的講座，或者設置一些相關的選修課，也可以依靠互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺進行理財知識的宣傳。另外，學校可以舉辦一些理財類知識競賽，或鼓勵學生參與一些課外由正規(guī)平臺舉辦的投資理財競賽，從而激發(fā)大學生投資理財興趣，引導全校學生進行投資理財實踐。與此同時，學校也應該注重理財風險的教育，防止學生在理財方面上當受騙，遭受不必要的損失。家庭方面也需要更多地與孩子進行交流，了解其消費水平，傳遞正確的投資理財觀念。

3.開發(fā)適合大學生理財?shù)慕鹑诋a品。在保證大學生個人信息安全的前提下，監(jiān)管部門、金融機構、征信機構與高校之間應加快信息共享，建立大學生征信體系。在此基礎上，金融機構開發(fā)出適應大學生特點的信用評級和信貸產品，提高產品精準定價能力。

總之，大學生作為我國將來經(jīng)濟發(fā)展的主力軍，大學生的人才儲備是極其重要的問題。而當前大學生掌握的投資理財知識十分有限，投資經(jīng)驗也非常匱乏。為了讓大學生在進入社會后更好地發(fā)揮和實現(xiàn)自我價值，應增加其對投資理財?shù)恼J識。本文通過調查問卷的形式，針對贛州大學生投資理財?shù)默F(xiàn)狀和面臨的問題，分別從學生個人、學校、金融機構三個方面提出建議，希望能夠改善大學生投資理財狀況，為我國社會提供堅固的經(jīng)濟后盾。

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Investigation and Problem Analysis on College Students Investment and Financial Management

——Take University in Ganzhou as an Example

AI Xiao-xiao，LI Shi-yu，ZHAO Liang-chu

（Faculty of Science，Jiangxi University of Science and Technology，Ganzhou 341000，China）

Abstract：This paper takes the college students of Ganzhou City as the object of investigation，through the design of “Ganzhou university students investment and financial management status questionnaire”，using the network to send out questionnaires for investigation，through the analysis，we find that there are many problems in the investment and financial management of college students，and finally give the corresponding solutions to the problems in the investment and financial management of college students Suggestion.

Key words：college student;investment and financial;situation;countermeasures and suggestions