高校研究生黨支部工作創(chuàng)新研究*

徐蘭英 王 碩 高凱露 王鈺清

河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院，河北 保定 071000

一、現(xiàn)階段高校研究生黨支部工作存在的問題

由于研究生招生規(guī)模逐漸擴大、專業(yè)逐漸細化，黨支部活動的統(tǒng)一性與支部成員行動的個體性之間矛盾更加突出，加之研究生的培養(yǎng)特點，當(dāng)前研究生黨支部在開展具體工作時面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）支部設(shè)置不夠合理

秉承易于管理、便于操作的工作原則，當(dāng)前高校中研究生黨支部大多以年級或班級為標(biāo)準(zhǔn)進行橫向劃分。這種設(shè)置方式存在著一些問題：首先，由于黨員數(shù)量較少，橫向劃分的黨支部在低年級中不易組建；其次，由于不同學(xué)科培養(yǎng)方式存在差異，橫向設(shè)置的黨支部在開展活動時不易協(xié)調(diào)成員，在學(xué)習(xí)時間等方面難以得到保證；最后，由于成員學(xué)科背景復(fù)雜，這種設(shè)置不利于結(jié)合學(xué)科特色開展黨建工作。除橫向設(shè)置黨支部外，部分研究生黨支部采取以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)的縱向設(shè)置方式。這種方式有利于在黨建活動中發(fā)揮專業(yè)特色，打造支部品牌，但是由于不同年級研究生的學(xué)習(xí)和校外實習(xí)要求不同，支部在開展活動時要面臨不同年級成員之間協(xié)調(diào)的問題。

（二）理論學(xué)習(xí)不夠深入

從培養(yǎng)特點來看，研究生的學(xué)制較短，大多為兩到三年，且整體重視科研能力培養(yǎng)，對思想政治教育的重視程度不足。黨員進行理論學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種長期性、自覺性的行為，在研究生階段黨支部督促學(xué)習(xí)的時間有限，而研究生黨員所處的輕視思想理論學(xué)習(xí)的環(huán)境又會對研究生進行政治理論學(xué)習(xí)的自覺性產(chǎn)生不利的影響；從個人方面來看，當(dāng)前社會生活節(jié)奏整體偏快，研究生群體雖然還未正式進入職場，但是其承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)，節(jié)奏同樣較快。深入、全面的理論學(xué)習(xí)要求投入大量的時間和精力，研究生在完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)、應(yīng)付來自社會的種種壓力后，時間、精力的不足會直接使黨員的學(xué)習(xí)效果大打折扣。

（三）管理機制不夠完善

在日常管理方面，黨支部面臨的主要問題是對在外實習(xí)黨員的管理。研究生在一定的年級會將大部分時間用于校外實習(xí)，該部分黨員會長期處于沒有黨組織密切管理的狀態(tài)下，但大部分單位依舊采用與在校黨員相同的管理辦法，難以滿足在外實習(xí)黨員的管理要求，這也有可能會反過來影響黨支部總體的工作效果；在對研究生黨員考核方面，部分黨支部在黨性修養(yǎng)方面缺少量化的考核機制。對黨性修養(yǎng)缺乏一套完整的、全面的指標(biāo)體系，如群眾評價、輔導(dǎo)員評價等一些主觀標(biāo)準(zhǔn)的量化制定較為困難等，會很大程度地影響考核的效果，無法實現(xiàn)以此激發(fā)支部成員參與支部活動的積極性的目的。

（四）支部活動不夠豐富

從支部組織的集中學(xué)習(xí)形式來看，由于研究生黨員學(xué)習(xí)任務(wù)重，集中學(xué)習(xí)時間較少，所以雖然有一些創(chuàng)新性嘗試，但是大部分集中學(xué)習(xí)依然以宣教為主，學(xué)習(xí)的深度以及黨員之間的交流不夠充分；從黨建與新媒體結(jié)合方面來看，當(dāng)前新媒體發(fā)展迅速，黨建工作對于聲音、圖像、動畫等不同媒介的特性認識不足，通過不同媒介進行理論知識學(xué)習(xí)的能力不足，沒有做到與時俱進。

（五）為民服務(wù)不夠充分

為人民服務(wù)是黨的宗旨，也是黨員黨性培養(yǎng)的必修課。黨員思想意識和黨性修養(yǎng)的提升，除了學(xué)習(xí)思想理論外，更應(yīng)當(dāng)在為民服務(wù)的實踐中實現(xiàn)。首先，研究生黨員學(xué)業(yè)壓力大，空余時間較少，參與為民服務(wù)的精力有限；其次，由于學(xué)校與社會接觸較少，大部分活動局限于學(xué)校內(nèi)部的簡單志愿服務(wù)，形式較為單一，缺乏新意；最后，在有限的為民服務(wù)的活動中，缺少對真正有需要的弱勢群體的幫助，無法實現(xiàn)為民服務(wù)的初衷，作為整體閱歷較本科生黨員更加豐富的研究生黨員，其參與活動的滿足感和使命感不強，通過志愿活動提升黨性修養(yǎng)的目的難以實現(xiàn)。

二、對于高校研究生黨支部工作創(chuàng)新的幾點思考

（一）按照研究生班級、專業(yè)特點，探索組織建設(shè)“新”

黨的基層組織的設(shè)置是黨的組織建設(shè)的重點，研究生黨支部的設(shè)置應(yīng)當(dāng)以專業(yè)為基礎(chǔ)進行縱向劃分，同時重視黨小組在黨員教育學(xué)習(xí)過程中的作用。以學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置黨支部，以班級為單位劃分黨小組，可以在實現(xiàn)黨建與專業(yè)特色相結(jié)合的基礎(chǔ)上，尊重不同階段研究生的差異性，解決支部全體成員共同參加學(xué)習(xí)時間短、連續(xù)性差的問題。除此之外，黨支部工作要重視支部委員的設(shè)置與輪換制度，在研究生總體學(xué)制較短的情況下，確保新舊支部委員之間存在一定時間的交接過程，保證本支部在實踐中積累起來的優(yōu)良傳統(tǒng)可以得到傳承，提升黨支部內(nèi)、支部之間、支部與黨委之間的溝通效果。

（二）結(jié)合研究生思維、能力情況，探索思想建設(shè)“新”

針對研究生群體在當(dāng)前的社會背景下表現(xiàn)出來的缺少學(xué)習(xí)投入的精力和時間的特征，應(yīng)當(dāng)探究滿足黨員學(xué)習(xí)的日?；?、零散化、伴隨性等學(xué)習(xí)需求的手段，如聲音類媒體的特性就實現(xiàn)伴隨性學(xué)習(xí)，使黨員在不需要投入過多精力的前提下進行理論學(xué)習(xí)。在移動自媒體發(fā)展的媒介環(huán)境中，研究生黨支部應(yīng)當(dāng)重視以網(wǎng)絡(luò)手段對支部成員進行黨性教育能力的培養(yǎng)，選用微信、微博、短視頻等形式，以影音圖文配合的手段，實現(xiàn)異地、不同時和定量學(xué)習(xí)。

（三）根據(jù)研究生培養(yǎng)、發(fā)展需求，探索管理機制“新”

對待在外實習(xí)的研究生黨員，應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的黨小組對其進行管理，由黨支部統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，由黨小組根據(jù)在外實習(xí)黨員的時間和工作等因素安排學(xué)習(xí)時間和形式。在責(zé)任主體方面，導(dǎo)師作為研究生階段最直接影響研究生學(xué)習(xí)生活的人群，實習(xí)單位作為黨員能力和素養(yǎng)發(fā)揮的重要平臺，都需要承擔(dān)一定的責(zé)任，因此要構(gòu)建起黨支部、研究生導(dǎo)師與實習(xí)單位共同負責(zé)的研究生黨員管理制度。堅持將評價指標(biāo)多元化、量化，尤其對于黨員參與黨支部活動、參與黨支部組織的學(xué)習(xí)頻率等要進行切實的統(tǒng)計，作為階段性考評的參照。

（四）激發(fā)研究生參與、投入熱情，探索組織活動“新”

激發(fā)研究生黨員參與組織活動的積極性，因為研究生經(jīng)歷過本科階段的培養(yǎng)，其閱歷和能力比本科生要強，可以承擔(dān)一部分的監(jiān)督和教導(dǎo)的任務(wù)。首先在黨員、發(fā)展對象以及積極分子等不同發(fā)展階段的研究生間設(shè)置一幫一互助小組，互相監(jiān)督、互相負責(zé)，保證學(xué)習(xí)在質(zhì)和量兩方面提高。其次，建立黨員講黨課制度，讓研究生黨員為積極分子講述理論知識，變學(xué)習(xí)者為講述者，有助于黨員更深刻地理解黨的理論知識，也有利于黨員之間開展充分交流。最后，應(yīng)當(dāng)建立起黨員參與組織活動獎罰制度，保證獎懲公開化，激起黨員之間互相競爭學(xué)習(xí)、競爭成長，保證組織活動的質(zhì)量與參與度。

（五）對標(biāo)研究生自我、社會意識，探索為民服務(wù)“新”

黨員應(yīng)當(dāng)在為民服務(wù)的活動中提升自己的黨性修養(yǎng)和社會責(zé)任意識。首先應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新為民服務(wù)活動形式，加強與社會的聯(lián)系，著眼社會弱勢群體，與孤兒院、敬老院等建立長期聯(lián)系，使黨員在幫助真正需要的人的過程中意識到黨員的社會責(zé)任；其次，黨支部應(yīng)當(dāng)安排黨員與弱勢群體建立一對一服務(wù)關(guān)系，使志愿服務(wù)日?；?，以此不斷提高黨性修養(yǎng)；最后，黨員應(yīng)當(dāng)把為民服務(wù)與日常生活相結(jié)合，把服務(wù)做到生活中的每一件小事，尤其是對學(xué)弟學(xué)妹和入黨積極分子進行思想和心理幫助，在助人的過程中互相成長，也更好地做到為民服務(wù)。