信息化教學在初中體育與健康教學中的應用策略探究

劉逾越

摘要：在初中體育與健康的教學中，使用有效課堂的教學方法，促使學生積極主動地參與到課堂學習中來，達到有效保護學生身心健康、增強體質的目的是十分重要的。因此，初中體育教師必須對當前教育模式進行改革與創新，要從傳統意義上的體育教學模式中抽離出來，讓學生不再是被動的接受體育訓練，而是積極地主動進行體育訓練，從而提高初中體育教學的教學質量。

關鍵詞：信息技術;初中體育;應用策略

中圖分類號：G633.96?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0169-01

初中體育教師利用信息技術，讓學生通過對體育的學習，了解在體育課上怎樣全面掌握體育知識、有效進行體育鍛煉的方法，促進學生身心發展，達到增強學生體質的目的。同樣，利用信息化教學模式，提高學生對體育學習的學習興趣，促使學生積極主動的投入到體育鍛煉中去，信息技術的運用可以幫助老師營造一個良好的課堂氛圍，讓學生始終保持一個良好的學習態度，提高初中體育課堂教學的有效性。

1 信息技術在初中體育教學中的應用必要性

1.1 有利于全面調動學生的上課熱情。借助信息技術手段進行初中體育課堂教學，使初中體育課堂教學從傳統的教學模式中脫離出來，更有利于學生身體素質的全面培養。傳統的體育教學模式，大多都是教學以一些基礎的運動項目作為教學內容，讓學生們進行體育鍛煉，最常見的就是大多數學校都會用到的跑步，比如男子一千米、女子八百米，此項運動重在鍛煉學生的耐力，但是很多身體素質不高的學生就會非常排斥這樣的運動方式，就導致這部分學生對體育課缺乏興趣，甚至有些學生還產生力抵觸心理，還會利用各種理由或是找各種借口來逃脫體育課上老師要求的體育鍛煉。對此問題，教師可以采取的措施，就是利用信息技術的手段，讓學生清楚了解到體育運動的多樣化，也讓學生體驗到體育運動的樂趣，更讓學生感受到體育運動的魅力。可以找出一些“驚心動魄”的運動視頻資料。例如奧運會上我國運動員是如何憑著自己的能力在運動過程中做到如此優秀的，讓同學們在勝利的喜悅中感受到體育存在的意義。以此來激發學生的體育運動的熱情，從而調動學生對上體育課的熱情。

1.2 提升學生解決問題的能力。在初中體育課堂教學中，教師讓學生觀看視頻資料，了解到自己在運動過程中有哪些不足，或者運動姿勢有什么不規范的地方，試著利用視頻資料對自身存在的問題進行改進;同時，教師在教學過程中，還可以進行分組教學，讓學生分組合作，例如以競爭的方式進行規范學習，看那一組動作更加規范，老師可以進行適當的獎懲，以此來提升學生發現問題并及時解決問題的能力。

2 信息技術在初中體育教學中的應用策略

2.1 以信息技術創設運動情境。在初中體育課程教學當中，學生感受到的一般都是枯燥乏味的體育運動，太過于重視體育鍛煉，導致學生運動狀態不佳，所以，為了讓學生在體育運動中感受到鍛煉的愉悅，體會合作的歡躍，競爭的樂趣，和勝利的喜悅，初中體育教師應當注重運動情境，給學生創設出一個良好的體育課堂氛圍，比如給在學生進行運動時候給學生播放一些適用于當時運動的音樂，激起學生的運動熱情，讓學生自然而然的沉浸在運動當中并享受運動的過程，就好像不管是在哪里，我們在參加運動會的過程中都能夠聽見《運動員進行曲》一樣。例如教師可以在學生慢跑的時候播放一些舒緩性的音樂，讓學生沉浸音樂的同時感受運動。

2.2 以信息技術滲透體育精神。體育精神，就是一種永不服輸，不怕跌倒、敢于從頭再來的精神，簡而言之，體育精神就是一種健康向上的精神。但對于初中階段的學生來說，體育精神的含義太過深奧，在他們眼里，體育就是一個個運動項目，對體育精神的認知太過膚淺。因此，體育教師就可以利用信息技術手段，例如播放一些體育比賽中有出現狀況的視頻資料，讓學生感受一下專業運動員在比賽中努力拼搏努力奮斗以及運動員在遇到狀況的時候是如何解決問題的。讓學生深刻領會體育精神的真正含義，同時也拓展學生在體育中的思維方式。

2.3 利用信息技術，拓展學生的體育思維。初中階段的學生的體育視野都還比較片面，所以，體育教師可以利用信息技術的優勢，找尋豐富的體育競賽的資源，以供學生們觀看，以此來拓展學生的體育視野，促使學生學習到更多在體育運動中的技巧，同時也體會到體育的魅力，在體育運動中也能感悟人生。在初中體育教學過程中，體育教師還應該多借助信息技術手段對體育課堂教學進行不斷改革和創新，盡可能的豐富體育課堂教學的教學內容。例如，教師可以應用多媒體給學生們展示不同的運動項目，如球類項目，除了有足球、籃球、羽毛球、排球、乒乓球等常見的運動外，還有高爾夫球、壘球、毽球、藤球等可能很多學生都還不了解的運動項目，讓學生對平常不甚了解的項目也能有所了解，拓展學生在運動項目方面的認知。

3 結語

總而言之，在當今這樣信息時代，信息技術已經深入到我們的生活當中，把信息技術運用到初中體育課堂的教學當中，能有效的提高學生對體育學科的學習興趣，有助于學生更有效的學習到跟多的體育方面的相關知識。所以，體育教師要敢于在傳統的教學模式上做出改善，科學利用信息化教學在初中體育的教學當中，讓學生有效提升自身的身體素質。

參考文獻：

[1]武景安.初中體育與健康課教學中體驗式教學的應用策略探討[J].考試周刊. 2020（78）：574.

[2]虞水富.體驗式教學在初中體育與健康課堂中的應用策略研究[J].天天愛科學（教育前沿）. 2020（01）：4.