優化課堂 激發學習

劉方廷

摘要：在高中階段數學作為一門學生學習的主要科目，該學科的學習效果對于學生的升學以及未來發展都有著非常重要的影響。而且高中階段的數學在學生心中留下的普遍印象就是難度較大，這就使得學生在學習高中數學的積極性、學習動力等方面受到嚴重影響，多方面作用使得高中數學課堂教學的效果非常有限。本研究將探索高中數學課堂教學有效性的策略，以期通過激發學生的學習興趣和動力，優化課堂環境，提高學生對高中數學的學習積極性，進而全面提升高中數學課程的教學效果和質量。

關鍵詞：高中;數學教學;積極性;動力;有效性;策略

中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0171-01

引言：教學有效性是指在教學的過程中保障教學過程的有效性，而具體分析教學有效性既包括了教學的效果、效益以及效率三方面的內容，教學效果是通過教學過程實施以后得到的教學結果和教學目標實現情況，對兩者進行綜合評估得到的結果高于目標時表明擁有良好的教學效果，而若得到的結果低于教學目標，則表示教學效果不好。教學效率就如同我們日常所說的經濟效益，是教學結果與教學活動所實現的相應的教學成果所達到的個人以及社會的理想需求。而教學效率是考察教學有效性的量化指標，在有效的時間內獲得更高的教學成果，即具有較高的教學效率。因此在高中數學教學的過程中，為了實現教學的有效性，我們應從教學效果、教學效率和教學效率等三方面因素進行綜合改善。

1 制定科學的教學目標

在實現高中數學教學有效性的過程中，第一步應引導學生制定科學的教學目標。科學的教學目標對于學生所起到的引導和激發作用是不可估量的。通過設置科學的目標，就可以激發出學生的學習動力，讓學生基于自己所設置的目標具有較高的積極性完成相關知識的學習，在不斷完成任務、不斷實現目標的過程中達到對數學知識的良好學習。而且科學的設置目標也是對學生學習方向的有效引導，只有當學生制定遠期的目標才能在日常學習中向著這一目標不斷前進，才能夠在科學準確的方向指導下一步一步完成數學知識的學習。而我們在進行目標設計時應從目標的實現時間以及目標的相關內容進行分別設計，而且目標的設計也要分為短期目標和長期目標，按不同的目標類型進行相應內容和時間的分配，這樣才能夠使學生在學習時能夠科學的規劃和安排，不斷完成學習目標。目標的制定可以使學生對所要學習的內容有大致的了解，短期的目標能夠使學生對當前所學習的內容進行深入挖掘和分析，能夠在不斷探索與研究的過程中具有較高的積極性和動力，從而為了實現目標而進行深入學習。遠期的目標可以為學生的學習指明方向，可以使學生在總體的內容框架下有規律有步驟的進行學習，提高學生的學習效率，豐富學生的知識，最終在完成一個一個與短期目標的過程中實現遠期目標的達成。

2 設置有效的教學內容

進入高中階段，學生所要學習的數學知識較為豐富，而且相關的重要知識點較多。而更重要的是高中階段的學生其時間非常有限，各個科目相關知識的學習使90%以上的學生都疲于應付。因此我們在基于高中數學有效教學目標設置的過程中，也應科學合理地對學生進行教學內容的安排，分清教學內容的主與次，分清教學內容的重點、難點，這樣才能夠在教學內容安排上按計劃進行科學的設置，做到知識教學的難易搭配，做到教學內容的主次搭配，使學生在學習的過程中既能夠一直保持足夠的興趣和動力，同時又能夠不斷攻克一個一個學習難點，在不斷獲取知識的過程中體驗到學習的快樂，體驗到知識獲得的成就感，進而激發學生不斷前進向上，以提高數學教學的有效性。

3 采用科學的教學方法

在實現高中數學教學有效性的過程中，科學的運用教學方法是最主要的措施。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，要想有效的提高教學效率，必須充分結合高中數學的教學特點和學生的學習基本情況采用科學的教學方法，通過教學方法的改善將使課堂教學效果事半功倍。然而現階段各種新型的教學方法與模式不斷涌現，而我們在運用這些新型教學方法與模式的過程中也應充分基于高中數學學科的基本情況進行思考，合理選取新型方法進行應用，而且對于已選定的方法進行充分應用，不但發揮相應方法的價值，使其在激發學生學習興趣、提高學生學習動力、滿足課堂教學需求、實現課堂教學有效性的過程中發揮重要作用。例如小組合作模式在高中數學課堂教學過程中的應用，就可以有效提高教學效果。小組合作學習可以為高中學生提供較愉悅輕松的學習氛圍和環境，而且學生在學習的過程中也能夠互相探索與研究，對于幫助學生深入研究數學問題提供了良好的平臺。小組合作也有效體現出了團隊之間的力量，對于培養學生的團隊精神與配合能力有重要的促進作用，在實現學生綜合能力全面提升的過程中使學生能夠更深入的研究數學問題，在不斷激發學生自我探索研究能力與師生充分探討與交流的過程中，將使高中數學課堂教學效果得到顯著提升，進而實現教學效果的有效性。

4 結語

在高中階段素有“得數學者得天下”的說法，這也從側面充分反映出高中階段數學科目教學的重要性。因此充分提升高中數學課堂教學的有效性，通過設置有效的教學目標、制定科學的教學內容、采用科學的教學方法，進而在高中數學教學時充分激發出學生的興趣和動力，為學生構建輕松愉悅的課堂氛圍，為學生提供探索與研究數學知識的環境和情景，使學生對高中數學學習保持足夠濃烈的興趣情況下積極努力的學習，不斷實現高中數學的教學目標，實現高中數學課堂有效教學。

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