蔣強(qiáng)生
好一場秋雨.滴滴嗒嗒下個不停。
我打著一把透明塑料雨傘,和往常一樣向教學(xué)樓走去,巡查老師的工作狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
腳步不由自主地向一年級124班走去,因為班上有一名特殊的唐同學(xué),他智力偏弱,不愛多說話,在特校讀了兩年,因特殊原因轉(zhuǎn)來本校,把他安排在一年級隨班就讀也是希望他能從頭學(xué)習(xí)一些知識,交到一些好朋友。
他能認(rèn)真聽講嗎?他適應(yīng)新環(huán)境了嗎?一看,講臺邊專座上的他,歪著小腦袋正跟著老師讀三連拼的方法“聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)!”讀得那樣投入,額頭一仰一仰的,看著他,再硬的心也會溫柔如水。
十月份要開運動會,低年級有跳繩比賽。下課了,操坪上到處都是跳繩揮舞的刷刷聲、學(xué)生的歡笑聲,唐同學(xué)也拿著一根紅色的繩子和小伙伴們嬉戲,看到這一幕真為他高興,又有了新朋友。突然,他發(fā)現(xiàn)了我,向我跑過來,像朵向陽花那樣露出可愛的笑容?!靶iL好!”雖然他的發(fā)音有些含糊不清,有點難辨,但我能感受到!
接著,我向二年級122班走去,想看看另一名從特校轉(zhuǎn)回來的女生史同學(xué)。因為她八歲多了,個子比較高,所以坐在第二組的最后一個。這節(jié)是語文課,黎老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識各種樹木以及葉子的特點。史同學(xué)看見了我,熱情地用手勢和我打招呼,用手指指著前面,我用食指貼近嘴唇示意她不做聲繼續(xù)聽講。
因為二年級學(xué)生沒有異動,所以史同學(xué)的書是我從趙坪小學(xué)找來的,給書的那天,她抱著我的手說:“老師,我喜歡你!”那一刻,仿佛時間凝住了,沒有想到她會用這種方式表達(dá)她的高興。她的這一抱,也是對親密的師生關(guān)系完美地表達(dá)呀!
唐同學(xué)用他羞澀而天真的笑容表達(dá)他的真情,史同學(xué)用熱情的擁抱表這她的感激,我內(nèi)心被深深觸動了。一吸一呼間,都是生命的跳動。如果我們不忘立德樹人的初心,牢記為黨育人為國育才的使命,多一分付出和關(guān)愛,一定會洗去心靈的塵埃,用一顆純凈的心去愛教育這份神圣的職業(yè),讓孩子有一雙隱形的翅膀,飛翔于藍(lán)天下。