讓紅色基因在高校師生黨員初心使命教育中熠熠閃光*

趙明炬 李桂娟

（1 吉林化工學院材料科學與工程學院；2 吉林化工學院教學教輔黨委）

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是學習貫徹黨的十九大精神的重要舉措，不忘初心、牢記使命是黨始終銘記歷史的重要力量。深入學習黨史、中國史將引領黨員愛黨、擁黨、護黨，進一步感黨恩、聽黨話、跟黨走。高校師生黨員只有深刻銘記歷史、正確看待歷史，才能不斷在正確方向的指引下完成新任務和迎接新挑戰。

近幾年來，我在組織的安排下，有機會追尋紅色印記，到井岡山、延安、東北抗聯紀念地等地接受學習培訓，在一次次紅色基因的感染下，結合近二十年大學生思想政治工作的經歷，這方面的思考和感悟在不斷深入，越發感到在傳承中激活紅色基因的時代價值，越發感到紅色基因融入思想政治教育的必要性、緊迫性和重要性。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調紅色基因的重要性。今年5 月20 日，習近平在江西考察調研時的講話中再次強調：“當年黨和紅軍在長征途中一次次絕境重生，憑的是革命理想高于天……不要忘了革命先烈，不要忘了黨的初心和使命，不要忘了我們的革命理想和革命宗旨”。紅色基因是一種革命精神的傳承。他所承載的共產主義理想信念、忘我的革命精神、深刻的愛國主義情懷、革命意志堅不可摧的信念、排除萬難艱苦奮斗的精神品質對高校師生黨員具有深刻和深遠的教育意義。井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等紅色基因孕育了現代的抗震救災精神、北京奧運精神、女排精神、載人航天精神等，鼓舞著中華兒女為實現中國夢而勇往直前[1]。

一 傳承紅色基因在高校師生黨員初心使命教育中的重要作用

正確理解和掌握紅色基因有益于教師黨員的師德師風建設、有益于筑牢大學生黨員理想信念和黨性修養，必須用好紅色基因，讓師生黨員樹立正確的政治信仰和價值觀念。傳承紅色基因最應該重視對青年的引導和教育，引導大學生發揚黨的光榮傳統，使紅色基因為實現民族偉大復興的中國夢凝聚強大動力[2]。

“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求的第一條就是守初心，守初心是最重要的基石和最關鍵的起點，是總要求的基礎要求，守初心，就是牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心；擔使命是要牢記實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動作為，保持斗爭精神，敢于直面風險挑戰。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命是我們前進的根本動力。紅色基因是我們黨九十八年革命斗爭積淀形成的核心精神，是一代代革命先驅崇高信仰和革命精神的傳承，紅色基因攜帶的精神正是我們守初心擔使命的力量之源，從先輩的身上汲取守初心的信念和擔使命的歷史責任感。

二 傳承紅色基因融入初心使命教育的主要內容

將傳承紅色基因納入初心使命教育的，總結凝練出其中的主要內容。紅色基因中的革命理想和意志正是不忘初心的最好體現。紅色基因是革命理想高于天的堅定信念，是永遠聽黨話跟黨走的不變軍魂，是一不怕苦二不怕死的戰斗精神，是高度自覺嚴格的革命紀律，是獨立自主探索創新的思想品質，是全心全意為人民服務的根本宗旨。紅色基因是一種崇高的信念文化，突出表現在越是困難時期，他們對革命的信仰越執著、革命的意志越堅定，即使犧牲生命也在所不惜。紅色基因是意志如鋼、寧死不屈戰斗精神的凝結。

信仰。中國共產黨成立之初只有50 人，如此弱小的組織力量，在當時的環境下尋求發展和突破的難度可想而知，堅定的信仰是內心最強的依靠，這就是紅色基因之初，恰如夜空中的北斗，引領我們黨不斷發展壯大。中華民族精神中本來就包含著信念堅定。這種精神可以追溯到愚公移山、大禹治水等遠古傳說，從五四運動再到馬克思主義在中國的廣泛傳播和發展。時至今日，在新時代中國特色社會主義思想的引領下，國富民強，迎來了全面發展的良好格局，但仍面臨著很多挑戰與風險，堅定正確和牢固的理想信念、樹立共產主義信仰，才能突破重重壓力，破解發展過程中的各種阻撓，為實現強國夢、中國夢而奮斗。高校師生黨員雖然是群體的優秀成員，但是堅定和傳播共產主義信仰依然時刻不能放松，信仰代表著方向，方向指導著行為[3]。在初心使命教育中，堅定正確的政治方向放在首位。無論是工作還是學習，我們都要目光遠大、追求高遠。

忠誠。就是愛的矢志不渝，紅色基因傳承的是愛黨愛國。紅色基因存在于黨的光榮傳統和優良作風中。它們是紅色基因的生動彰顯，在血雨腥風的戰爭時期，無數優秀的中華兒女以實際行動踐行著對黨忠誠的矢志不渝。中國共產黨是紅色的，這一點永不改變，紅色基因在代代相傳的過程中，無論是烽火連天的戰爭年代、如火如荼的建設年代，還是改革開放的崢嶸歲月，熱愛黨、對黨忠誠是黨性修養的根本。

追求。中國共產黨在長期的建設發展中形成了顯著區別于其他政黨的優良作風，作風建設始終在路上，始終被我們黨擺在重要的位置。紅色基因中體現追求的是勇于拼搏，自強不息的優良思想作風。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，以習近平同志為總書記的黨中央領導，把作風建設看作是治國理政的有效切入點和著力點。重要性不可忽視。無論是革命年代還是新時代，我們都需要勇于拼搏的追求，體現在戰斗中是頑強拼搏，體現在工作和學習中是克服困難、自強不息。在高校師生黨員中注重拼搏和自強的優良思想作風引導，有利于推進師德師風建設，有利于推進優良學風的建設。

忘我。紅色基因是無私奉獻，無怨無悔的忘我精神。中國共產黨何以不斷鑄就輝煌，探尋黨長期執政的成功密碼，其中就有無數優秀中華兒女前仆后繼、大無畏的忘我精神體現。經過二十八年的浴血奮戰，共產黨領導中國人民取得了新民主主義革命勝利，新中國成立后，又進行社會主義革命，社會主義基本制度建立后，在探索社會主義建設的道理上取得了重要成就，改革開放成功開辟了中國特色社會主義道路。一路走來不斷自我革命，習近平總書記強調“我們黨是馬克思主義政黨，但同時是馬克思主義革命黨，要保持過去革命戰爭時期的一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神、把革命工作做到底。”，我們在任何時候都不能喪失革命本色，始終保持飽滿的革命精神和昂揚的革命斗志，以忘我的工作熱情投入到新時期的社會主義建設大洪流中去。

三 如何讓紅色基因熠熠閃光

高校教師和學生群體雖然是不同的兩個群體，在傳承紅色基因的教育環境下，是兩個主體，從理論認識層面和實踐層面分別有幾點思考。

（一）師生黨員認識傳承紅色基因的重要性

為什么如此重要？現實中理想信念缺失，精神之鈣，在一些問題上價值觀偏差，遺失了初心。而紅色基因承載的恰是為革命事業和中華民族復興的歷史使命。無數革命先烈用忘我的初心、矢志不渝的信念踐行了不忘初心、牢記使命，深入學習他們的事跡將激勵我們將紅色基因融入血脈，傳承下去。

學習黨史國史是傳承紅色基因、堅定對黨的信心的重要打開方式，對于教師黨員和學生黨員都是如此，只有知黨才能愛黨。習近平強調，“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門必修課不僅必修，而且還要修好。”紅色基因見證了歷史變遷，體現了先輩的內在素養，高校師生黨員通過學習歷史，不斷用紅色基因強基固本，牢記作為社會主義建設者在未來要承擔的歷史重任，從黨史國史中了解紅色基因脈絡，獲取源源不斷的智慧與力量，堅定對黨的信心，增強使命感和責任感[4]。

（二）創新方式方法，注重教育感染力，增強教育吸引力

課堂上，發揮高校思政課主陣地作用，在授課方式上創新，在授課形式上改革。讓課堂上的黨史、中國史鮮活生動起來。這幾年，各高校不斷下功夫做文章，從課程改革、體系建設，人才扶持等環節去提升思政課的活力，尤其是教育部把2017 年確定為思政課教學質量年以來，各課堂發生了明顯的變化，必修課生動靈活，選修課更接地氣。使學生多角度全方位的感悟中國共產黨打江山、守江山的艱辛和不易，將紅色基因內化為大學生的價值追求。

課堂下，以輔導員為主體的思政工作隊伍，抓住第二課堂、學生社團、團活的渠道作用，發揮黨史、國史中紅色基因的傳承作用，融紅色基因于日常教育引導中，利用黨課、主題黨日互動、三下鄉，實現課上課下、線上線下的同頻共振。

（三）用好實踐教育平臺，走入革命圣地，感受紅色文化

近日，中宣部部署在重大活動中進一步發揮全國愛國主義教育示范基地作用，在通知中指出，全國愛國主義教育示范基地是激發愛國熱情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要場所，要把紅色資源利用好、紅色傳統發揮好，紅色基因傳承好，講好中國故事，講好中國共產黨故事，講好新時代中國特色社會主義故事[5]。

百聞不如一見，身臨其境的感受是書本理論和其他教育活動完全無法替代的。盡可能地組織高校教師黨員走入所在城市周邊革命歷史紀念地，甚至利用假期組織去延安、井岡山等革命圣地，目前紅色文化培訓體系相對系統，有現場實地教學、專題教學、紅色后人講授歷史等形式，難得的走進歷史、觸摸歷史的體驗機會。比如在井岡山、在延安，革命烈士的后人講述歷史，聲情并茂、感人至深。

組織大學生參觀革命歷史場館，對革命老區、革命活動遺址、革命英雄人物故居、革命英雄人物開展調研，參加尋蹤調查、紅色采風等實踐活動，讓學生在參與的過程中身臨其境、親身體驗，進而加深對課堂中紅色基因實質的理解，在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會責任感，成為紅色基因的自覺傳承者與忠實發展者。

（四）與現實的工作、學習等結合起來

歷史讓人銘記，事跡讓人深思，精神讓人傳承。作為一名共產黨員，應該把紅色基因內化于心，外化于行。把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好。

對于教師黨員，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，更要做到守初心、擔使命，尤其是黨員領導干部，要從紅色基因中汲取堅定的理想信念，從紅色基因中汲取主動擔當作為、干事創業、直面挑戰的動力源泉，從紅色基因中汲取找差距的高標準和嚴要求，從紅色基因中汲取抓落實的勇氣和精氣神。

對于學生黨員，他們有著所在群體的特殊性，他們從學生中來，也要到學生中去。紅色文化對于當代的大學生群體，普遍存在著對于黨史和中國史的認識和理解較少，中學時劃分文理科學習后，理科生對于歷史學習接觸相對較少，導致對于紅色文化承載的文化力量感受力不足。進入高等學校后，隨著理解力和思想的逐漸成熟，他們是中國共產黨發展的未來和希望，堅定“四個自信”、開展紅色教育、傳承紅色基因尤顯重要[6]。學生黨員要帶頭做到堅定共產主義理想信念，強化自身綜合素質的提升，加強黨性修養，做到學習優秀、品行高尚、志存高遠、自強不息、無私奉獻的優良品行的踐行者。

四 結語

紅色基因如一把火炬，從未熄滅，代代相傳。歷史如滔滔江水，源遠流長又經久不息，在中國共產黨的領導下，國家從弱小走向強盛，我們都是火炬手，紅色基因是一種精神也是一種信仰，在新時代依然在我們的血液中流淌，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要把傳承紅色基因融入其中，教師黨員既是紅色基因的傳承者，也是肩負著教育引導學生感受、學習、傳承紅色基因的師者，學生黨員要做知行合一的榜樣，傳承紅色基因責無旁貸，主動承擔社會主義事業的接班人的歷史重擔。學校黨委更以加強黨的建設為己任，讓紅色基因在師生黨員的初心使命教育中熠熠閃光。