游戲在幼兒教育中的應(yīng)用

■文/徐 艷

隨著我國(guó)教育改革的持續(xù)發(fā)展，適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)已成為幼兒教育的一種重要手段，因?yàn)槠淇梢杂行У卮龠M(jìn)幼兒潛力的開(kāi)發(fā)。通常來(lái)說(shuō)，大部分幼兒都具有強(qiáng)烈的好奇心，非常熱愛(ài)游戲活動(dòng)。因此，幼兒園教師需要充分了解幼兒游戲教學(xué)的重要作用，有效地將游戲與幼兒教育結(jié)合起來(lái)，有效提高幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，改善幼兒的學(xué)習(xí)效果并促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要性

根據(jù)幼兒們的平均年齡和心理特征，幼兒游戲是最常見(jiàn)和特定的教學(xué)活動(dòng)方式。游戲是反映幼兒先進(jìn)的心理現(xiàn)象的重要資源，并且還可以在極大程度上提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。陳赫金老師曾說(shuō)過(guò)：“幼兒們很活躍，為他們的生命而生。”因此，游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是非常重要的一種學(xué)習(xí)方法，很明顯，它與幼兒們的年齡和心理特征有關(guān)。游戲活動(dòng)是一項(xiàng)與幼兒身心特征相適應(yīng)的活動(dòng)。幼兒不僅可以對(duì)游戲的學(xué)習(xí)感興趣，還可以在一定程度上提高他們的認(rèn)知能力，促進(jìn)語(yǔ)言和身體的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)生活的節(jié)奏很快，幼兒們常常會(huì)感到焦慮和不安，游戲活動(dòng)可以幫助幼兒擺脫負(fù)面情緒，使其保持健康的身心狀況，從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

（一）加強(qiáng)對(duì)幼兒常識(shí)性的教育

幼兒教育的主要目的是允許幼兒在常識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)和理解教育內(nèi)容。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，相關(guān)的幼兒園教師不必僅出于教學(xué)目的而過(guò)度依賴教材。教師可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)為幼兒們解釋不懂的問(wèn)題，從而使幼兒們可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高幼兒們的注意力。但是因?yàn)橛變簜兊哪挲g還很小，他們會(huì)更加喜歡游戲活動(dòng)，因此，幼兒園教師可以通過(guò)玩游戲來(lái)教小幼兒們一些生活常識(shí)。

（二）培養(yǎng)幼兒們的語(yǔ)言運(yùn)用能力

在幼兒教育過(guò)程中，幼兒園教師可以向幼兒講故事，并將其應(yīng)用到語(yǔ)言教學(xué)中。此外，幼兒園教師還可以結(jié)合游戲和語(yǔ)言教育來(lái)賦予幼兒角色，從而使幼兒們可以更好地參加游戲活動(dòng)，提高幼兒們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（三）提高幼兒處理問(wèn)題的能力

在常規(guī)的幼兒教育中，教師僅給幼兒提供理論知識(shí)是不夠的，還需要培養(yǎng)幼兒們對(duì)某些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題的處理能力。因此，幼兒園教師應(yīng)該在幼兒教育中重點(diǎn)關(guān)注這一問(wèn)題，合理利用游戲活動(dòng)提高幼兒們正確處理問(wèn)題的能力。

游戲在幼兒教育中的應(yīng)用

（一）營(yíng)造良好的游戲氛圍

為了更好地進(jìn)行幼兒游戲活動(dòng)教育，幼兒園教師必須首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲環(huán)境。在傳統(tǒng)的幼兒游戲中，教師沒(méi)有明確游戲活動(dòng)的目的，導(dǎo)致游戲活動(dòng)教學(xué)的效果不是很明顯。為了使幼兒更好地理解游戲教學(xué)的目標(biāo)，教師有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)一致的環(huán)境，讓幼兒們積極參與游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒們的好奇心，提高幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。在舒適的環(huán)境中進(jìn)行游戲活動(dòng)，幼兒們可以自由地表達(dá)自己的內(nèi)心思想，而不會(huì)懼怕教師。這樣，幼兒們才可以有效體驗(yàn)到游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到幼兒教育的目的。

（二）游戲內(nèi)容與幼兒生活相結(jié)合

游戲活動(dòng)與幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒園教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的時(shí)候，必須要根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特征和生活實(shí)際，以有效豐富幼兒的學(xué)習(xí)，并且使游戲主題更加貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。例如：幼兒園教師可以為幼兒們組織“購(gòu)買商品”的游戲活動(dòng)，在幼兒們手忙腳亂場(chǎng)面混亂的時(shí)候，教師可以對(duì)幼兒們說(shuō)：“人們?cè)谌粘Ｉ钯?gòu)物的時(shí)候是這樣的嗎？”幼兒們會(huì)說(shuō)：“不。”之后，教師可以接著問(wèn)：“人們?cè)谫?gòu)物時(shí)正確的做法是什么？”這時(shí)，幼兒會(huì)告訴教師正確的購(gòu)買方式，這不僅保證了游戲的順利進(jìn)行，而且豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

（三）保證游戲的難易程度

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，幼兒園教師必須根據(jù)幼兒們的身體和智力的發(fā)展規(guī)律，分析游戲活動(dòng)的難度，并讓幼兒們充分利用游戲活動(dòng)發(fā)揮自己的巨大潛力。幼兒園教師需要根據(jù)年齡設(shè)計(jì)各種難度的幼兒游戲，為了有效提高幼兒們的邏輯思維能力，教師有必要調(diào)整游戲的難度，從簡(jiǎn)到難。幼兒教育中的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在有效開(kāi)發(fā)幼兒們的智力，幼兒的獨(dú)立性著重于幼兒的情感體驗(yàn)，所以幼兒園教師需要著重于發(fā)展幼兒的觀察能力，幫助幼兒逐漸掌握一些基本的技能和解決問(wèn)題的能力，從而為幼兒未來(lái)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

游戲活動(dòng)在幼兒教育中，特別是在發(fā)展幼兒的潛力方面起著十分重要的作用。幼兒園教育應(yīng)充分重視游戲活動(dòng)教學(xué)在整個(gè)學(xué)前教育中的重要性，在開(kāi)展游戲活動(dòng)教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師必須不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和方法，從而使幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣，進(jìn)而有效提高我國(guó)幼兒教育的質(zhì)量。