融媒體時代需要怎樣的全能型記者

楊 洋

隨著新聞媒體平臺開始“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”，傳統(tǒng)媒介之間相對清晰的界限日益模糊。自媒體的出現(xiàn)，使“人人都是記者”成為現(xiàn)實，新聞事實發(fā)生的同時就在網絡上傳播，打破了傳統(tǒng)媒體時間、地點等諸多限制。當下的傳播不再是過去的“我播你聽、我報你看”，受眾可通過評論實時參與新聞討論，還可以在自媒體發(fā)布信息、傳播信息，這種雙向互動性也是傳統(tǒng)媒體難以比擬的。傳統(tǒng)媒體開始尋求與新媒體的融合發(fā)展，取長補短，以適應時代需求。這其中，作為關鍵一環(huán)的記者，他們能否轉變觀念、轉型成功，決定著融媒變革能否成功。

一、融媒體記者的“變”

融媒體時代要求記者成為一個“多面手”。廣播記者不能僅滿足于錄制采訪，電視記者不能光想著拍畫面，報紙記者不再只是埋頭寫稿，融媒體記者需要成為采、寫、錄制、剪輯、直播的全能型人才。記者在掌握“融技能”的同時，還應樹立“融意識”，“跳”出傳統(tǒng)媒介的“框架”，以融媒體角度思考新聞報道，一次采集、多次生成，多平臺播發(fā)。任何一家傳統(tǒng)媒體機構都可以進行多介質運作，即可以生產視頻、音頻、文字、圖畫等多樣的新聞產品。

近年來，全國各地傳統(tǒng)媒體均投入媒體融合大潮。以南京廣電集團為例，成立了融媒體新聞中心，電視、廣播、新媒體的記者、編輯、攝像等人員全部劃歸融媒體新聞中心，從選題策劃、新聞生產等方面形成統(tǒng)一管理。

對于一個新聞選題，派出一名記者、一名攝像，一次采集，稿件多次生成，多平臺播發(fā)。如，南京廣電集團策劃“4·23”特別報道，尋訪渡江第一船報道，記者除了常規(guī)新聞采訪之外，在現(xiàn)場就進行了音視頻直播，在南京電視臺牛咔視頻APP中實時播出；記者還拍攝了照片，以圖文形式在“直播南京”微信公眾號報道；在記者寫稿時生成多個版本，分別供電視新聞、廣播新聞、新媒體采用。

融媒體時代，一稿多發(fā)成為常態(tài)。記者不僅需要具備傳統(tǒng)記者的采寫能力、職業(yè)操守以及專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備適應時代發(fā)展的全媒體素質。在采訪中時常可以看到：報紙記者拿著手機在錄視頻；電視記者一手拿話筒，一手拿手機直播。記者的采訪理念，不再是服務于單一渠道新聞，采訪到新聞信息的第一反應，往往是通過新媒體平臺，先把信息傳遞出去。

2019年全國兩會報道，是南京廣電借力新媒體的一次有益嘗試。南京廣電融媒體新聞中心的采編人員，將相對枯燥的政策條文、數(shù)據等，用H5或圖標形式可視化再現(xiàn)，放大了傳播效果。在全國人大代表走進南京廣電北京直播室錄制節(jié)目時，記者通過手機錄制的全國人大代表受訪時的片段，在訪談錄制還沒結束時，網絡版短視頻就已在微信平臺先行發(fā)布。

二、融媒體記者的“不變”

傳統(tǒng)媒體記者在求“變”的過程中，也必須有所堅守。當下，信息繁雜，但往往缺乏增量及權威信息，新聞采訪風氣日益浮躁。為了點擊量不顧事實、博人眼球的內容讓受眾不堪其擾。處于融媒體轉型焦慮中的傳統(tǒng)媒體記者，應堅守“內容為王”，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體權威性、公信力、專業(yè)性等優(yōu)勢。這就要求傳統(tǒng)媒體記者在創(chuàng)新報道方式的同時，沉下心來做新聞，在深度、廣度、專業(yè)度上精耕細作。

在新聞信息“碎片化”、海量信息魚龍混雜的情況下，傳統(tǒng)媒體人更應發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，從新聞的廣度、深度、專業(yè)度著手，成為專家型記者。融媒體時代，平臺越多，信息越雜，對于好的內容越是“渴望”， 因此，傳統(tǒng)媒體不能失去方向，“內容為王”的宗旨不能丟。

當下，不少傳統(tǒng)媒體開辟了自己的新媒體平臺，需要警惕的一種思維是，用傳統(tǒng)觀念做新媒體。不是簡單地把傳統(tǒng)媒體的新聞、視頻、音頻上傳新媒體就可以的，依然需要發(fā)揮策劃優(yōu)勢。2018年，受臺風“溫比亞”影響，濰坊遭遇特大洪災，各級媒體紛紛趕赴現(xiàn)場，一個個感人事跡、一幅幅感人畫面組成系列報道，新聞播出后，讓人肅然起敬，但并沒有給人留下深刻鮮明的印象。而青州市融媒體新聞中心在移動客戶端推出了《暖心！這些顏色擔得起一句“謝謝”！》，用“希望綠、溫馨橙、深沉藍”等向人民子弟兵、消防官兵、藍天救援隊等人致敬，在受眾心中留下深刻印象。

三、體系亟待配套

媒體融合過程中，相應的管理考核體系、配套體系應及時跟上，這也是確保媒體融合成功的重要保障。

當下某些傳統(tǒng)媒體在進行“新媒體轉型”時往往一味地追求介質齊全的“全媒體”，而不關注各個媒介介質之間是否能“融”；一味地追求記者的“全裝備”，卻鮮有關注記者是否具備了全介質的“理念”。這種不科學的思路造成了理念的偏差和實操的誤區(qū)，以至于一些媒介機構在實行全媒體記者戰(zhàn)略后導致記者疲于奔命。比如，某報道派出一名記者和攝像，采訪現(xiàn)場需要在新媒體客戶端中直播，直播時間定在上午9點半，記者9點左右需到現(xiàn)場協(xié)調直播時接受采訪的人員、站位、與臺內直播室試信號等；待半小時直播結束后，記者需拍攝畫面，編寫精煉文字，以圖文形式發(fā)出新媒體報道；此后再進行常規(guī)新聞采訪。一番工作結束，已是中午。下午的寫稿過程中，記者以往只需寫一篇稿子，現(xiàn)在要寫出風格各異的三四篇稿子，供廣播、電視、微信、微博等多平臺播發(fā)，待走完所有審稿流程發(fā)稿時，已到傍晚。這樣的生產流程雖然實現(xiàn)了“一次采集，多平臺分發(fā)”，但多少犧牲了效率與時效。因此，制定合理的融媒體發(fā)稿流程是當務之急。

如果把融媒體報道理解為“讓記者一人做完所有的事”，這是對融媒體的誤讀。與其把記者變身“三頭六臂”，不如充分梳理、整合不同媒介的發(fā)稿流程，明確每一個流程上需要的“螺絲釘”，讓其發(fā)揮最大效能，以最小的成本達到最大的傳播效果，這才是融媒體的核心要義。比如以上述報道為例，可以由一名文字記者、一名直播記者與一名攝像前往現(xiàn)場，彼此分工明確。直播記者負責新媒體平臺的現(xiàn)場直播；文字記者先用手機拍攝短視頻或照片，傳到臺內，由新媒體編輯在崗迅速編發(fā)，如此流程可確保新聞事件發(fā)生的同時，新媒體平臺已有多形態(tài)報道體現(xiàn)；文字記者再負責采寫廣播、電視等傳統(tǒng)稿件，新媒體編輯可根據文字記者提交的完整稿件，編發(fā)詳細版的圖文內容，在“兩微一端”等平臺跟進報道。相比于記者角色的“大包大攬”，設計科學合理的發(fā)稿流程，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，傳播速率更高。