淺談中職英語(yǔ)教研組活動(dòng)的有效性及提升途徑

丁樹(shù)楠

摘 要：隨著新型教學(xué)理念的不斷發(fā)展和大力推崇，教育領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題已經(jīng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。其中，中職院校是為國(guó)家培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生建立各項(xiàng)思維能力的主陣地，其重要程度不言而喻。為此，中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該深感肩上的重責(zé)大任，及時(shí)更改原有的教學(xué)策略，積極組建教研組，根據(jù)每班學(xué)生的實(shí)際情況制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略。只有這樣，每個(gè)學(xué)生才能夠在嶄新的教學(xué)環(huán)境中找到適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)道路，班級(jí)整體的英語(yǔ)水平也能夠在原有的基礎(chǔ)上得到顯著提升。

關(guān)鍵詞：中職教育;英語(yǔ)教學(xué);教研組活動(dòng)

中職院校的學(xué)生具有一定的特殊性，其文化課功底是較為薄弱的，在學(xué)習(xí)綜合性較強(qiáng)的英語(yǔ)知識(shí)時(shí)會(huì)面臨諸多的困難。英語(yǔ)教師應(yīng)該積極組建教研團(tuán)隊(duì)，將寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嶄新的教學(xué)策略進(jìn)行緊密地聯(lián)合，共同商議教學(xué)策略，構(gòu)建精彩紛呈的教學(xué)環(huán)境。本文對(duì)現(xiàn)階段中職英語(yǔ)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并提出一些切實(shí)可行的教學(xué)政策，旨在幫助英語(yǔ)教研組能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。

一、完善教研活動(dòng)制度

教研活動(dòng)的順利進(jìn)行無(wú)法脫離科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫燃右苑龀帧＝萄薪M組長(zhǎng)需要根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況在每個(gè)學(xué)期伊始進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定，明確新學(xué)期的工作重點(diǎn)，并將活動(dòng)的具體實(shí)施內(nèi)容進(jìn)行展示。這樣，教師才能夠明確自己的教學(xué)目標(biāo)是什么。同時(shí)，在教研活動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程中，要做到“四定”，即活動(dòng)在進(jìn)行之前要明確時(shí)間以及地點(diǎn)，確定發(fā)言人人選，最重要的是將活動(dòng)核心內(nèi)容進(jìn)行闡釋。還要做到“三記錄”，即在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中需要將活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記錄，還要將活動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)合理地評(píng)價(jià)并將其記錄下來(lái)，最后需要將活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行羅列。與此同時(shí)，還要做到“兩提醒”，教研組長(zhǎng)需要提醒教師活動(dòng)的主要內(nèi)容以及其中詳細(xì)的要求，這樣，教師在進(jìn)行準(zhǔn)備工作的時(shí)候才會(huì)具有一個(gè)明確的目標(biāo)。在每個(gè)期末到來(lái)之際，組長(zhǎng)都需要對(duì)每個(gè)教師的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并對(duì)下學(xué)期的工作要求進(jìn)行展望，有條不紊地將教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去。

二、強(qiáng)化校驗(yàn)活動(dòng)督導(dǎo)

教研組活動(dòng)想要取得更大程度上的突破，便需要將督導(dǎo)工作順利進(jìn)行下去，為每一項(xiàng)活動(dòng)把好關(guān)，取消沒(méi)有實(shí)際作用的教研活動(dòng)，避免浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間，這樣，活動(dòng)的實(shí)用性才能夠得以充分保證，中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。同時(shí)，教研組長(zhǎng)不僅要對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理地部署，還要深入到每個(gè)教師的課堂環(huán)境中，切實(shí)感受每個(gè)教師的課堂氛圍，并為每個(gè)教師提出更具有針對(duì)性的意見(jiàn)，讓教師能夠解決實(shí)際存在的教學(xué)問(wèn)題，教師的教學(xué)效率能夠因此得到顯著地提升，教學(xué)時(shí)間的利用率得以顯著提升。同時(shí)，學(xué)校也要給予教研組多方面的支持，提供一定的經(jīng)費(fèi)，并訂閱教育領(lǐng)域的優(yōu)秀刊物，讓每個(gè)教師都能夠在閑暇之余得到綜合素養(yǎng)的提升，教師的教學(xué)能力可以得到一定程度的提升，教師的英語(yǔ)授課能力也會(huì)得到強(qiáng)化，中職院校的整體學(xué)習(xí)氛圍才能夠變得更好。這樣，教研組的工作效率才可以迅速提升，教師的工作積極性能夠被很好地調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也可以被更好地激發(fā)。

三、精心選取教研內(nèi)容

教研活動(dòng)的最主要目的便是帶領(lǐng)每個(gè)教師做好教學(xué)方法的研究，讓學(xué)生能夠在教師的輔導(dǎo)下獲得成績(jī)的提升和能力的增強(qiáng)。這項(xiàng)活動(dòng)的大力開(kāi)展有助于教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。教研活動(dòng)的長(zhǎng)久進(jìn)行不僅能夠幫助教學(xué)資源的流動(dòng)，還可以讓教師之間充分分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去粗取精，讓每個(gè)教師受益匪淺。教學(xué)方式也能夠在這種教學(xué)活動(dòng)的幫助下發(fā)生巨大的變革。由此可見(jiàn)，教研活動(dòng)的內(nèi)容選取是需要進(jìn)行嚴(yán)格考量的，要確保教研工作的科學(xué)性，還要讓研究成果富有實(shí)際作用，只有這樣，教研活動(dòng)的進(jìn)展才會(huì)變得富有意義。所以，教研活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)。首先，教師之間應(yīng)該實(shí)施集體備課的策略，這樣的做法有助于每個(gè)教師分享自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)別人思維方式當(dāng)中的閃光，并加以借鑒。同時(shí)，在這種備課模式下，教師還能夠發(fā)覺(jué)自身存在的不足之處，及時(shí)修正自己原有的教學(xué)模式。教師可以針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)情境的設(shè)置、提升學(xué)生讀寫(xiě)能力、科學(xué)合理地制定課堂練習(xí)等方面進(jìn)行備課內(nèi)容的探究，切實(shí)提升中職英語(yǔ)課堂的授課效率。其次，教師之間要進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)，并及時(shí)記錄自己的聽(tīng)課感受，提出自己中肯的意見(jiàn)，讓授課教師能夠較為直觀地了解到自身存在的不足并加以改正。再次，教研組可以設(shè)置多種英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行研究和討論，開(kāi)辦具有院校特色的教學(xué)內(nèi)容。比如教師可以一起研究如何提升后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，或者是怎樣能夠讓學(xué)生的口語(yǔ)能力得到提升等。最后，為了讓教研組的氣氛變得更為活躍，組長(zhǎng)可以積極組織英語(yǔ)教學(xué)比賽，在校園內(nèi)部開(kāi)辦英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教師也能夠因此具有更加強(qiáng)烈的教育積極性。

綜上所述，中職院校的英語(yǔ)教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，積極進(jìn)行教研組的構(gòu)建。這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行能夠切實(shí)提升每個(gè)教學(xué)是授課水平，還可以讓教師之間的關(guān)系變得更為密切。院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視這項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展，給予多方面的支持，讓每個(gè)教師都能夠獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 饒亞萍.探析中職英語(yǔ)教研組活動(dòng)的有效性及提升途徑[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（35）：40.

[2] 周志容.中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教研組建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D].福建師范大學(xué)，2017.