關于在初中語文教學中應用信息技術提高課堂教學效率研究

唐鳳君

在開展初中語文課堂教學時，教師合理運用信息技術，通過將初中語文教材內容和信息技術進行合理融合，有利于構建完善的語文教學框架，逐漸培養初中生語文學習興趣以及良好的語文學習習慣。科學運用信息技術，使語文教師不斷創新語文教學理念和教學手段，優化語文課堂教學內容。因此，教師在開展語文課堂教學時，注重運用信息技術的意義，營造良好輕松的、歡快的語文學習環境，有效提高初中生語文學習效率。

一、探究初中語文教學中需要突破的難點以及重點內容

語文教師在課堂教學時，需要幫助學生們勾畫出學習難點和重點。由于初中生的理解能力比較有限，如果語文教師仍然采用傳統灌輸式語文教學模式，不利于學生理解所學習的語文知識內容，直接降低學生學習語文積極性。語文教師通過運用信息技術，將一些比較抽象化的語文知識，以更加形象化以及具體化的方式進行呈現，可以幫助學生們加快理解，有效提升語文課堂整體教學效率。語文課堂上通常根據一個知識點展開相關教學活動，教師通過運用信息技術，能夠對知識面進行延伸和不斷挖掘，幫助學生對穩重的知識進行充分理解，創新傳統語文教學方式。融入更多的知識內容，可以豐富課堂教學活動，合理運用信息技術，幫助學生構建良好的語文教學情境，有利于充分激發初中生學習語文積極性，使初中生對所學習的內容更容易進行理解。當前我國信息技術得到了快速發展，為了更好的開展初中語文課堂教學活動，需要教師注重創新和變革初中語文教學模式，注重探討語文基礎理論知識，注重實踐探究活動，并需要教師在教學過程中通過教學、管理以及德育等多個角度開展語文教學活動。逐漸培養初中生良好的思維邏輯以及創造能力，創新初中語文教學以及提高學生的時間能力。信息技術背景下，為了全面提升語文課堂教學質量和效率，需要語文教師根據語文教學內容以及學生的實際情況，將信息技術進行有效結合，做好教學反思工作，總結教學經驗，有利于逐漸完善初中語文教學內容。

二、完善語文課堂教學導入工作，有效提升語文課堂教學效率

通過合理運用信息技術，能夠幫助學生構建完整的語文學習框架，使學生們在學習過程中能夠明確語文知識之間存在的相關聯系，不斷鞏固所學習的內容，逐漸提升初中生的理解能力。合理運用信息技術，可以更加渲染教學氛圍，逐漸培養初中生學習語文積極性。通過合理采用信息技術運用語言、幻燈、圖片、音樂以及攝影等方式，給學生們進行展示。可以充分調動初中生的思維器官以及感覺器官，有利于學生和文章的作者產生情感共鳴。根據教材的內容，合理設計不同的課前導入方案。在課堂上通過應用信息技術，給學生構建完善的教學情境，也可以采用敘述故事模式進行課前導入，合理設置語文教學懸念，激發學生學習語文知識的主動性。

三、科學運用信息技術，豐富語文教學內容

當前在開展初中教育過程中廣泛應用信息技術，教師根據教學內容科學運用信息技術，將視頻以及圖片進行綜合，充分調動初中生的視覺感官以及聽覺感官，有效提升初中生對所學習的語文知識理解能力，幫助學生保持良好的聽課狀態。教師應逐漸豐富初中語文課堂教學內容，將學生日常生活和信息技術進行有效結合，幫助學生加強鞏固語文知識內容，構建良好的學習氛圍，幫助學生加深理解所學習的知識內容。同時采用信息技術方式，將一些簡單問題采用圖片的方式，給學生們進行呈現。在課堂上給學生播放音樂，有利于學生能夠在享受美妙的音樂過程中，以更加直觀的方式學習更多語文知識內容。采用信息技術，能夠給學生積極營造輕松的課堂學習環境，保障了語文課堂教學效果和質量。

四、充分挖掘信息資源，開展合作學習方式

教師在開展語文課堂教學時，需要充分意識到應用信息技術的重要性，充分挖掘更多的語文教學資源，有利于拓展初中生語文知識面。由于信息資源呈現著繁雜以及豐富性特征，因此需要教師注重團結合作的意義，共同搜集初中語文學習資源，并做好嚴格的辨析工作。通過語文教師科學運用信息技術，有利于打破語文教材存在的局限性，不斷豐富課堂學習內容，幫助學生擴充初中語文知識量，引導初中生拓寬學習思路，對百家思想進行充分了解。教師在進行語文教學設計過程中，應充分重視學生當前語文知識水平和能力，做好精心設計工作，合理運用信息技術資源，給學生們提供具有吸引力、最好的語文信息資源。在應用信息技術過程中，可以加強學生語言表達能力、思考能力、應用信息技術能力以及信息交流能力。此外，教師應注重學生個體上存在的差異，逐漸完善初中語文教學內容，優化初中語文教學體系，具有目的性開展初中語文教學，能夠積極培養初中生的創新能力，在學習過程中提高語文學習積極性和信心，同時在教學過程教師應給學生留出更多的思考時間，不斷培養初中生思考能力。教師應鼓勵學生參與更多的語文教學實踐活動，在參與過程中逐漸提升自身綜合能力。應用信息技術可以創新語文教學活動，避免學生學習過程中感到無趣、呆板等情況。通過在初中語文課堂上運用信息技術，簡化教師在課堂上的相關操作，教師有更多的經歷放在了語文教學活動本身，有效提升初中語文課堂教學效率。

結束語：

綜上所述，教師在開展語文課堂教學時，合理運用信息技術，有利于幫助學生突破語文教學中的難點以及重點內容，培養初中生學習語文興趣。通過采用信息技術的方式，可以促進教師和初中生之間的信息交流以及信息反饋工作，保障語文教學效果和質量。語文教師科學運用信息技術，有利于培養初中生創新思維、自主學習能力以及理解能力。教師在運用信息技術過程中，需要注重其適度性以及合理性，避免依賴信息技術，影響語文教學整體課堂教學效果，充分發揮信息技術在語文教學中的應用價值，可以全面提升初中生語文綜合素養。