論興趣教學法在初中體育教學中的運用

付爽

一、引言

興趣教學法不僅能夠促進學生掌握育運動技術，提高運動技能，還能夠讓學生在運動中增強身體素質(zhì)、促進身體的健康化發(fā)展。除此之外，合理適當?shù)呐d趣教學法活動還能夠在一定的程度上培養(yǎng)學生勇敢、堅持等優(yōu)秀的個人素質(zhì)，從而促進學生個性能夠更加全面地發(fā)展。而且因為興趣教學法活動和傳統(tǒng)的體育活動有比較大的差別，其豐富多樣的形式、活潑生動的內(nèi)容能夠在很大的程度上將學生對于體育方面的學習熱情進行充分的調(diào)動，所以在初中體育課程教育階段，興趣教學法受到了絕大多數(shù)學生的歡迎，故此很多的體育教師也開始對興趣教學法活動進行了重視。

因此，在體育教學過程中適當引入興趣教學法是一種十分有效的教學方式，能夠在很大的程度上提升教學的效果。所以，在初中的體育教學中適當融入興趣教學法是施行素質(zhì)教學的重要手段。在本篇文章中，筆者將著重分析興趣教學法的作用，詳細分析如何在初中體育教學中正確融入興趣教學法的對策。

二、初中體育興趣教學法的作用

（一）激發(fā)學習興趣

興趣教學法對于青少年心理需求的滿足有很大的作用，能夠積極地引導學生主動地參與到體育興趣教學法活動之中，從而讓學生能夠在初中階段養(yǎng)成運動的習慣，從而能夠在很大的程度上將體育課的教育價值進行展現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)道德品質(zhì)

身處于社會主義社會，我們的生活中有很多的需要我們?nèi)プ袷兀瑯拥模谂d趣教學法體育活動中也有規(guī)定的規(guī)則，在開展體育互動前，教師要能夠明確地告訴學生活動的具體規(guī)則。通過有規(guī)則的興趣教學法活動，學生能夠在活動中有意識地派樣自我約束的能力，對于學生在未來的發(fā)展中自覺遵守社會規(guī)則，養(yǎng)成誠實守信優(yōu)良品德是非常有意義的。

（三）鍛煉學生體質(zhì)

興趣教學法的主要活動的形式雖然是游戲，但是其本質(zhì)是綜合性的體育活動。學生能夠通過興趣教學法體育活動，發(fā)揮出自身最大化的能動性，從而能夠得到比較良好效果的鍛煉效果。所以在體育課程中適當合理安排興趣教學法體育活動，除了能夠直接讓學生達到鍛煉身體的任務，還能夠促進教學服務質(zhì)量的提升。

（五）培養(yǎng)學生情操

因為在進行興趣教學法體育活動的過程中存在比較多的對抗因素以及競爭因素，所以這就需要學生要能夠具備較高程度的責任感，并且在活動中始終保持認真端正的態(tài)度，繼而能夠遵守制定的規(guī)則，積極配合集體項目中需要用到自身的地方，對于學生培養(yǎng)集體主義精神以及團結(jié)協(xié)作的思想具備非常重要的意義，還能夠在活動過程中培養(yǎng)學生誠實等多種優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、興趣教學法在初中體育教學中的運用對策

（一）提高體育教師重視度

在傳統(tǒng)的初中體育教學觀念當中，教師很少將體育課程要求上的知識和學生的實際生活進行有效的關聯(lián)。所以很多學生雖然能夠在課堂上收獲一定的體育知識，卻很少對體育知識進行深度的認知。開展興趣教學法的體育實踐活動能夠有效讓學生在學習的過程當中認識到體育和現(xiàn)實生活的關聯(lián)，從而提升學生在現(xiàn)實生活中的體育知識運用能力，促進實踐活動具備較為充足的有效性。

因此，初中體育老師除了要能夠順應新課改的要求積極開展興趣教學法體育活動之外，更需要對興趣教學法體育活動的有效性進行重視。因此，教師在實際教學的過程當中要能夠正確對興趣教學法體育活動的有效性進行正確的認識，在實際操作的過程當中考慮興趣教學法體育活動有效性設計和體育書本內(nèi)相符合的教學活動。

（二）結(jié)合教材開展實踐

在開展興趣教學法體育教育的活動過程當中，需要根據(jù)體育教材的實際內(nèi)容開展實踐活動，如是才能夠保證興趣教學法體育教育活動的內(nèi)容符合書本教材，增強興趣教學法體育教育活動的有效性。

因此，教師在設計興趣教學法體育教育活動的過程當中要根據(jù)教材的要求開展活動，促使學生能夠在交流合作的過程當初中會自主探索，而教師也應當在興趣教學法體育教育活動開展的過程當中積極和學生接觸，發(fā)揮有效的引導作用，讓興趣教學法體育教育活動能夠更加和現(xiàn)實生活相貼近，提高學生的課堂地位以及思考能力，充分發(fā)揮興趣教學法體育教育活動的有效性。

（三）創(chuàng)設游戲情境

在開展興趣教學法體育教育活動過程中，教師要能夠有組織有計劃地帶領學生開展一些合理的游戲活動，開展游戲活動不僅能夠全面調(diào)動學生的感官，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，還能夠在一定的程度上激發(fā)學生的學習興趣、提升解決問題的能力。

（四）努力改進教學方法

在教授體育技術的過程中，如果能夠適當合理地使用興趣教學法進行教育，那么就能夠在很大的程度上將原先枯燥的練習形式變得生動有趣，從而在一定程度上將學生對于體育學習的興趣進行提升，讓學生能夠適應活動規(guī)則，并且在規(guī)則出現(xiàn)變動的時候強化技術，并且靈活運用相關的體育技術。

（五）根據(jù)個性特征開展引導式教學

在初中階段使用興趣教學法的體育教學的過程中，教師應當要結(jié)合初中生認知范圍，思考該年齡段的思維特點，創(chuàng)建設置合理有效的興趣教學法教學情境。教師作為課程的引導者，要能夠積極參與到興趣教學法的體育教學中教去，要能夠讓初中生在體育活動中獲得積極方面的情感體驗，從而讓師生之間的感情基礎加深，讓他們能夠產(chǎn)生情感方面的共鳴，從而促使他們的心理動向能夠保持一致性。

綜上所述，在初中生體育教育階段使用興趣教學法教學模式是非常正確的措施，能夠和初中生的目前具備的認知發(fā)展水平相適應，而且初中生還能夠在體育教學初中會自主獨立的學習能力，充分享受興趣教學法體育教育活動帶來的精神愉悅感。

四、結(jié)語

總而言之，興趣教學法體育教育對于初中階段的體育教學有非常大的應用意義，體育活動的特點鮮明，而且作用優(yōu)良，故此受到了廣大體育老師的重視以及學生的喜愛，筆者認為，在目前的體育教學發(fā)展階段，應當大力推廣在體育教學中合理適當應用興趣教學法，這樣能夠?qū)⒊踔猩象w育課的興趣進行一定程度上的提升，對于初中生實施發(fā)展素質(zhì)教育有促進作用。當然，如果想要將興趣教學法在體育教學中的獲得進行更大范圍的推廣，那么其中最核心的任務就是初中的廣大體育教師，這要求體育教師要能夠有意識地在在往后的教學實踐中進行探索創(chuàng)新，發(fā)揮興趣教學法的作用，更好地促進學生全面發(fā)展。