快樂運動導(dǎo)向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建探究

鄒練波

摘要：傳統(tǒng)、陳舊的體育教學模式顯然不符合新時代課程改革以及素質(zhì)教育的具體要求。為此，體育教師需要致力于探究如何有效構(gòu)建創(chuàng)新的體育教學模式來推動體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。當前素質(zhì)教育強調(diào)以生為本、快樂學習的理念。為此，教師可以從快樂體育教學理念出發(fā)進行創(chuàng)新模式的探究。本文立足初中體育教學實踐，探究快樂運動導(dǎo)向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建，通過做好教學準備、貫穿以生為本理念、豐富課堂實踐教學內(nèi)容等一系列方法來讓學生感受體育學習的魅力，進一步推動初中體育教育的深化改革。

關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新教學模式;快樂運動導(dǎo)向

受應(yīng)試教育環(huán)境的影響，初中體育學科地位并不顯著。而且大部分初中學校的體育軟硬件設(shè)備并不完善，導(dǎo)致初中體育教學整體效率低下，更是不符合素質(zhì)教育以及健康中國的建設(shè)發(fā)展。為此，初中體育教師要創(chuàng)新教學模式，以推動體育課程教學的可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合初中生正處于良好習慣養(yǎng)成以及身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，初中體育教師可以從快樂體育教學模式出發(fā)，通過快樂運動導(dǎo)向來構(gòu)建創(chuàng)新的體育課堂，激發(fā)中學生參與體育運動的興趣、促進中學生身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時推動初中體育教育教學的改革發(fā)展。結(jié)合具體的教學實踐分析，筆者認為可以從以下幾個方面入手探究快樂運動導(dǎo)向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建策略：

一、做好教學準備，激發(fā)學生體育動機

成功往往只留給有準備的人。體育教學亦是如此，教師必須要做好教學準備，才能保障高效構(gòu)建創(chuàng)新的體育教學模式活動得以順利開展。另外，快樂體育教學的創(chuàng)新構(gòu)建首先就需要學生從主觀意識上認識到體育教學的重要性，并主動參與體育活動，才能為創(chuàng)新教育模式的落實奠定基礎(chǔ)。針對這些情況，在探究快樂運動導(dǎo)向下初中體育教學模式的創(chuàng)新構(gòu)建策略，教師首先就需要做好創(chuàng)新體育教學模式的準備，來激發(fā)學生體育動機。

具體而言，教師首先就需要注意研讀初中體育教學大綱，以及全面了解本班學生的實際情況，將兩者有機融合起來挖掘中學生的體育動機，在此基礎(chǔ)上結(jié)合中學生的身心發(fā)展規(guī)律來制定明確的教學目標以及符合學生體育需求的教學內(nèi)容，并將其落實到體育課堂教學中，在教學過程中結(jié)合學生的學習動態(tài)來進行教學計劃調(diào)整。這樣充分考慮多個方面的體育教學準備能夠促使中學生逐步形成良好的體育心態(tài)，積極參與體育運動，并享受體育運動帶來的快樂。

二、貫徹以生為本，培養(yǎng)學生體育興趣

興趣是學習的先導(dǎo)，創(chuàng)新體育教學模式需要培養(yǎng)學生的體育興趣。盡管在做教學準備時，教師已然充分挖掘?qū)W生的體育動機，但一旦失去體育興趣，學生對于創(chuàng)新體育教學的配合度就會明顯下降。因而，為了推動快樂運動導(dǎo)向下初中體育教學模式得以順利構(gòu)建起來，教師必須要貫徹落實以生為本的教學理念來培養(yǎng)學生的體育興趣。結(jié)合具體的教學經(jīng)驗分析，初中體育教師可以根據(jù)教學計劃來靈活運用多元化的教學方法，幫助學生培養(yǎng)體育興趣。

比如教師可以采用情境創(chuàng)設(shè)的教學方法來給學生傳授體育理論知識、運用分解法幫助學生理解體育運動基本技能、或者是結(jié)合其他學科的知識內(nèi)容經(jīng)營綜合體育教學等等，引導(dǎo)學生從不同的維度來感受體育運動的快樂，并在這一過程中獲取體育知識、發(fā)展體育技能，不斷地提升自身的綜合能力和素養(yǎng)，以逐步培養(yǎng)體育運動的興趣。需要注意的是，除了結(jié)合具體的教學計劃來運用多元化的教學方法外，教師還應(yīng)當關(guān)心學生，促進師生關(guān)系的友好發(fā)展來建立新型、和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生在輕松的氛圍里愛上體育運動，培養(yǎng)體育興趣。

三、豐富實踐內(nèi)容，構(gòu)建活力體育課堂

體育學科是一門極具實踐性特點的學科。為此，教師在構(gòu)建創(chuàng)新體育教學模式時需要抓住這一特點，設(shè)計包含足夠多實踐教學內(nèi)容的課堂教學方案，才能讓學生在快樂體育教學理念的影響之下充分鍛煉智力水平與體能，進而推動活力體育課堂的構(gòu)建。結(jié)合初中教學特點分析，教師可以將體育教學與音樂教學融合起來，根據(jù)體育教學的特點播放與之相應(yīng)的音樂歌曲，借此豐富體育實踐教學的內(nèi)容來讓學生在音樂的感染下快速把握體育運動的要訣，為體育課堂注入活力。比如引導(dǎo)學生放松身體時，教師可以播放一些舒緩平靜的輕音樂，營造舒適的運動環(huán)境來帶動學生有節(jié)奏、輕松地完成拉伸放松動作，改善身體由運動所帶來的疲勞感、平復(fù)運動帶來的激動心情。

需要注意的是，課堂教學的時間是有限的。教師設(shè)計的課堂實踐教學內(nèi)容也不應(yīng)當過于冗長，而且需要全面整合課前、課堂、課后的三個教學環(huán)節(jié)，通過延伸豐富的實踐教學內(nèi)容來構(gòu)建活力體育課堂教學。以課后教學環(huán)節(jié)的實踐內(nèi)容豐富為例，教師還可以設(shè)置課后實踐運動內(nèi)容，讓學生利用課后空閑時間進行體育運動，提升體能的同時鞏固課堂所學知識，為體育課堂的創(chuàng)新構(gòu)建注入更多的活力。

總的來說，豐富性、人本性和創(chuàng)新性是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的三大特點。而以生為本、強調(diào)創(chuàng)新教學的快樂體育教學理念充分體現(xiàn)了這三大特點。為此，初中體育教師可以跟著快樂運動導(dǎo)向指引來探究構(gòu)建創(chuàng)新教學模式的有效策略，妥善協(xié)調(diào)好強身、快樂、教學等各個方面的所屬關(guān)系，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新體育教學模式來激發(fā)每個學生積極主動參與體育活動的興趣，引導(dǎo)學生在輕松、愉快的環(huán)境里根據(jù)明確的教學目標指引來完成體育訓練活動，不斷地增強身體素質(zhì)和發(fā)展智力，真正獲得全面發(fā)展。

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