簡析信息技術(shù)與小學(xué)體育的融合策略

◎翟愛玉

體育學(xué)科的存在，不僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也是為了教授學(xué)生體育知識(shí)，讓學(xué)生明白不同運(yùn)動(dòng)的技巧，以及體育的重要價(jià)值，以此，為學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。小學(xué)生雖然較為活潑好動(dòng)，但是在體育課堂中，當(dāng)教師要求他們一個(gè)動(dòng)作重復(fù)做，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求時(shí)，他們就容易產(chǎn)生抵觸心理。為此，教師就可以融入信息技術(shù)，通過創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境等方式吸引學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。

一、巧用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)體育的了解較少，在體育教學(xué)時(shí)，教師也需要教授學(xué)生理論知識(shí)。但是由于大部分小學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不到位，覺得體育是無關(guān)緊要的學(xué)科，可以學(xué)也可以不學(xué)，因此，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中，就容易存在敷衍心態(tài)。想要改變這種狀態(tài)，教師不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該借由信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與其中。

例如：教師在為學(xué)生講解體育鍛煉的重要性時(shí)，若是單純通過枯燥的語言告訴學(xué)生不同形式的運(yùn)動(dòng)可以對(duì)身體的哪部分進(jìn)行鍛煉，以及運(yùn)動(dòng)的主要技巧等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生走神等現(xiàn)象。若教師通過信息技術(shù)，將人體鍛煉的對(duì)比圖、不同運(yùn)動(dòng)的技巧等為學(xué)生展示出來，學(xué)生既能直觀地看到人體的變化，明白鍛煉的意義，并掌握運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也能從被生動(dòng)的圖片所吸引，對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生興趣。

二、善用信息技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)

體育中的部分內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來說是難以掌握的，單純利用課堂時(shí)間，他們?cè)谧孕绣憻挄r(shí)，仍舊無法掌握要領(lǐng)。為解決這一問題，也為提升小學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，教師就可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生錄制微課視頻。如此，學(xué)生放學(xué)回家后，針對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)，就可以通過父母的電子設(shè)備，自行學(xué)習(xí)鍛煉。

例如：在教學(xué)翻滾動(dòng)作的注意事項(xiàng)時(shí)，學(xué)生無法在短暫的課堂時(shí)間，將全部注意事項(xiàng)牢記。但是若無法牢記注意事項(xiàng)，那么他們?cè)诜瓭L時(shí)，就很有可能受傷。為此，教師就可以為學(xué)生錄制微課，為每個(gè)注意事項(xiàng)都配備視頻講解。如此，學(xué)生既能結(jié)合視頻，快速將本堂課的知識(shí)理解記憶，也能明白在運(yùn)動(dòng)中如果不遵守注意事項(xiàng)所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，從而嚴(yán)格要求自己。

三、妙用信息技術(shù)，樹立體育意識(shí)

體育不僅是學(xué)校的一門課程，也是伴隨學(xué)生一生的身體管家。不斷地運(yùn)動(dòng)能使人體更為健康，有活力。然而，大部分小學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知都不夠深刻，他們認(rèn)為體育只是一門學(xué)科，與生活并無關(guān)系。為從根本上解決小學(xué)生身體素質(zhì)問題，也為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中就需要為學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，讓學(xué)生明白體育的重要性。

例如：在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以為學(xué)生選取運(yùn)動(dòng)員不懈努力，堅(jiān)持鍛煉，最終在比賽中取得優(yōu)異成績的視頻，以此，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情。同時(shí)，教師也可以為學(xué)生播放普通人通過堅(jiān)持鍛煉，打造改善身體素質(zhì)，使整個(gè)人看起來更加年輕、精神的視頻，讓學(xué)生感受體育所帶給人的外在變化。此外，教師也需要借助信息技術(shù)，擴(kuò)寬學(xué)生體育視野，為學(xué)生盡可能地普及更多的體育項(xiàng)目。如此，學(xué)生既可以感受到體育世界的寬廣，也可以從中找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，將終身體育意識(shí)，真正落實(shí)到體育項(xiàng)目中。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育中融入信息技術(shù)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。為此，教師就需要全面了解信息技術(shù)，并將其合理運(yùn)用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)以及樹立體育意識(shí)中。如此，學(xué)生才能在信息技術(shù)的推動(dòng)下，改變對(duì)體育課程的看法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，從而有效提升自身身體素質(zhì)，助力未來發(fā)展。