新課改下中職體育課堂創(chuàng)新性教學(xué)法的研究

隨著教育體制的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，教育部門也將越來(lái)越多的精力轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的體能發(fā)展上。這也是在順應(yīng)國(guó)家的需求，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才。但目前很多中職學(xué)校對(duì)體育科目課程設(shè)定的時(shí)間不夠充足，而且教學(xué)模式及設(shè)備相對(duì)落后，所以影響了學(xué)生主動(dòng)參與體育課程的積極性。這對(duì)于國(guó)家提倡的德智體全面發(fā)展的理念產(chǎn)生了一定的偏差。中職學(xué)校必須制定出一套針對(duì)體育課堂創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)體育課程的興趣，從而達(dá)到學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展的要求。

一、新課改下中職體育課堂創(chuàng)新的作用

（一）緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

由于社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，需要學(xué)生具備更多的知識(shí)儲(chǔ)備量。中職學(xué)生的文化課內(nèi)容相對(duì)增加，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種無(wú)形的壓力。長(zhǎng)此以往會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，新課改就是讓學(xué)生可以在體育課堂上盡情地放松自己。游戲、競(jìng)技都是體育課堂創(chuàng)新的方向。讓學(xué)生在游戲或競(jìng)技比賽中忘記學(xué)習(xí)的煩惱，在全身心放松的狀態(tài)中緩解學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力。

（二）提高學(xué)生身體素質(zhì)

沒(méi)有好的身體，有再高的學(xué)歷也是無(wú)濟(jì)于事的。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講身體還未發(fā)育成熟。由于文化課過(guò)多，導(dǎo)致身體缺少鍛煉，這是非常不利于學(xué)生成長(zhǎng)的因素。創(chuàng)新的教學(xué)手段就是讓學(xué)生能夠積極地參與到體育項(xiàng)目當(dāng)中。這樣，學(xué)生在緩解壓力的同時(shí)，又增強(qiáng)了身體素質(zhì)，這也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的前提條件。

二、新課改下中職體育課堂創(chuàng)新的基本措施

（一）融入游戲或競(jìng)技手法進(jìn)行教學(xué)

目前各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都是非常激烈的，融入競(jìng)技類項(xiàng)目的目的就是提高學(xué)生的好勝心理。教師可以適當(dāng)制造出緊張的氣氛，讓學(xué)生感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，從而讓學(xué)生養(yǎng)成不畏挑戰(zhàn)的信念。而融入游戲類項(xiàng)目可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。老師在課堂中可以設(shè)定比較有興趣的體育項(xiàng)目，例如拔河比賽，這項(xiàng)比賽可以多組進(jìn)行較量，老師要給勝利一方設(shè)定足夠誘人的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。其主要目的就是激勵(lì)學(xué)生能夠主動(dòng)參與到游戲當(dāng)中。教師還可以讓學(xué)生用投票的方式來(lái)選出最喜愛(ài)的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)定出相應(yīng)的比賽規(guī)則。這樣學(xué)生也會(huì)強(qiáng)烈地體會(huì)到自己的主導(dǎo)地位，可以有效地提高學(xué)生的體育興趣即綜合能力。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)講就是訓(xùn)練學(xué)生齊步走的能力，這也是學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生負(fù)面影響的因素。中職教師應(yīng)時(shí)刻細(xì)心地研究學(xué)生的特長(zhǎng)與喜好，制定出一套適合他們?nèi)硇陌l(fā)展的體育課程?？梢愿鶕?jù)性別來(lái)對(duì)男生女生分別制定課程內(nèi)容。例如：女生可以選擇舞蹈、瑜伽類教學(xué)課程，男生可以選擇籃球、足球類教學(xué)課程。所有的課程都需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定，這樣學(xué)生就會(huì)打破對(duì)傳統(tǒng)體育課的思想觀念，從而達(dá)到全身心發(fā)展的目的。

（三）建立良好的師生關(guān)系

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往都是老師講什么學(xué)生就聽(tīng)什么，在課堂上學(xué)生往往都是非常畏懼老師的。學(xué)生與老師之間缺少了溝通的紐帶，長(zhǎng)此以往學(xué)生會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生一定的反感。新課改中要求老師打破以往的教學(xué)手法，讓學(xué)生深刻感受到自己的主導(dǎo)地位。讓學(xué)生和老師之間能夠平等的交流，這樣學(xué)生無(wú)論是在學(xué)習(xí)或生活上遇到什么樣的問(wèn)題，第一時(shí)間都能找到老師進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。這也為思想教育工作做出了一定的鋪墊。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新課改對(duì)中職體育課堂來(lái)講更加具有挑戰(zhàn)性。這對(duì)于體育老師來(lái)講也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)的最終目的就是，為學(xué)生量身定制出一套適合他們?nèi)姘l(fā)展的體育課堂。讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與其中，最終成為德智體全面發(fā)展的全能型人才。同時(shí)，新課改必須堅(jiān)持以人為本的理念。要設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建起與學(xué)生之間的良好橋梁，為社會(huì)提供更多高素質(zhì)人才。