緊跟信息化教育潮流 探尋中職音樂與信息技術整合路徑

音樂課程在中職教學當中占據十分重要的地位，音樂課程的目的在于培育學生的藝術素養，幫助學生陶冶情操，實現全面的成長進步。隨著信息技術的不斷發展，信息技術與教學工作的結合已經成為不可阻擋的趨勢，這就要求教學工作必須以信息技術的特點為基礎，實現與音樂教學的完美融合，從而提升音樂教學活動有效性，提升學生藝術素養。

一、信息技術運用于中職音樂教學的意義

當今社會信息技術的不斷發展，使得教學活動不得不重視信息技術在教學活動當中的運用，借此實現更好的教學效果。將信息技術運用到音樂教學活動當中，可以為音樂教學提供更為豐富的教學手段和教學形式，促進音樂教學活動的完善和效果提升。

首先，信息技術與音樂教學的融合有助于豐富課堂教學內容。微課是信息技術的代表事物之一，微課在音樂教學當中的使用，可以幫助教師更加重視教學時間的寶貴性，實現更為積極的教學效果。微課既可以被運用在課堂上，也可以被用在課后延伸學習活動當中，實現教學課堂的延伸。其次，信息技術有助于提升學生的自主學習能力。每一名學生對于音樂的認識和掌握程度并不相同，教師可以以信息技術將更多的音樂教學輔助元素帶入課堂，如音樂演奏視頻、音頻，線上教學等事物和手段，這就可以增加教學活動趣味，幫助學生開展自主學習活動，提升教學活動有效性。

二、信息技術與中職音樂教學的整合路徑

（一）促進價值觀培養

音樂是一門感染力強的課程，主要以優美的音樂旋律和動聽的聽覺盛宴打動人心。音樂可以在潛移默化的過程中，觸動人的情感表達和宣泄。一些非常經典的音樂曲目往往可以用動聽的旋律打動聽眾，宣揚一種價值觀念教育人們追求美，追求積極向上的事物。

有的音樂表現的是重大社會事件，有的表現的是一種價值觀念，不同的音樂風格，所要表達的內容不盡相同。信息技術條件下的中職音樂教學活動，教師可以借助一些網絡資源幫助學生獲得一些情感、價值觀念方面的體驗。如在學習一些典型的愛國歌曲時，教師可以從網絡當中下載一些大好河山的視頻或者圖片在上課時為學生播放，讓學生在這些影像資源的襯托下，感受祖國的美好，加深對大好河山的熱愛。學生愛國情感的加深，有助于樹立正確的價值觀念。

（二）提高教師微課使用水平

信息技術的不斷發展，使得短視頻等形式的事物不斷創新發展，這些事物對于教師豐富教學手段，提升教學活動趣味性具有很大的幫助。傳統教學活動較為單一，學生不愿意學，這就啟示教師運用信息技術手段，提高微課制作水平，借此豐富教學活動，提升實效性。

教師要在微課的制作過程中，對音樂教學內容有全面的把握和掌控，堅持學習新的知識和理念，運用到微課制作當中，借此不斷完善教學活動，吸引學生學習興趣。微課是信息技術與音樂教學活動良好的結合點，微課內容具有豐富多彩，吸引力強的特點，教師在微課制作的過程當中，首先提升自身專業素質，提高微課教學能力，以高質量的微課教學內容，幫助學生展開高效音樂學習活動，實現音樂素養的提升。

（三）構建家校共育模式

信息技術的不斷發展，使得網絡世界出現了一系列的通訊軟件和辦公教學軟件，這些軟件對于人們的工作生活的影響是巨大的。中職學生的成長向來受到家長、學校和教師三方共同的關注，學生的快速成長就需要三者的有效溝通和了解，運用信息技術，教師可以創建微信群將學生家長添加到群內。在平時的教學當中，將學生的一些表現和進步分享到群內，讓學生家長能夠及時了解到孩子的狀態，對學生的進步感到自豪。

同時，教師在平時也可以開展一些線上教學活動，在線上為學生提供音樂教學指導，借此豐富教學手段，在開展線上教學的過程當中，家長也可以做到對學生的督促，從而實現對學生學習效果的監督，幫助學生實現全面發展和進步。

三、結語

信息技術與中職音樂教學的整合，需要教師善于運用信息技術手段和網絡資源，提升教學指導科學性，以更為豐富的教學內容，幫助學生提升學習效果，幫助學生提高音樂素養，實現更好的職業發展。