共戰(zhàn)“雙決”與特殊教育

◎向明紅

百年大計(jì)，教育為本。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育有保障是全面建成小康社會的重要內(nèi)容，也是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。習(xí)近平總書記指出全面小康的路上一個都不能少，而保障義務(wù)教育全覆蓋的困難之一在于保障適齡殘疾兒童的入學(xué)率與教育成效。長壽區(qū)特殊教育學(xué)校在市委市政府、區(qū)委區(qū)政府以及市教委區(qū)教委、市殘聯(lián)區(qū)殘聯(lián)等相關(guān)部門的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，完成了特殊兒童（即殘疾兒童）入學(xué)“零拒絕”。目前在學(xué)籍的學(xué)生人數(shù)達(dá)到了 149 人。同時為了保障學(xué)齡前特殊兒童的康復(fù)治療與學(xué)前教育，在市教委的指導(dǎo)與協(xié)助下，長壽區(qū)于2019年成立了免費(fèi)就讀的特殊教育幼兒園，目前就讀幼兒園的學(xué)齡前兒童有9 人。

為什么要提倡大力發(fā)展特殊教育？因?yàn)樘厥饨逃峭七M(jìn)教育公平、促進(jìn)社會和諧的重要內(nèi)容，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志之一，更是殘疾人生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的重要體現(xiàn)和保障。

總體上在“決勝全面小康，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”路上，特殊教育取得了以下成就與進(jìn)步：

宏觀層面，黨和政府在政策上加強(qiáng)了號召與引領(lǐng)。黨的“十七大”報(bào)告提出“關(guān)心特殊教育”，黨的“十八大”報(bào)告強(qiáng)調(diào)“支持特殊教育”，黨的“十九大”報(bào)告提出“辦好特殊教育”。從“關(guān)心——支持——辦好”特殊教育，可以看出黨和國家對特殊教育的重視和支持發(fā)生了質(zhì)的改變，“辦好特殊教育”意味著要有高質(zhì)量高水平的特殊教育。此外，教育部與中國殘聯(lián)等部門頒發(fā)了特殊教育提升計(jì)劃與特殊教育學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)方案，明確特殊教育的總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)。

中觀層面，各級各類特殊教育面向特殊兒童的普及水平全面提高。首先，特殊教育二期提升計(jì)劃規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)30萬以上人口的市、區(qū)、縣都有一所特殊教育學(xué)校，很多貧困縣的特殊兒童也有了接受良好義務(wù)教育的機(jī)會。此外，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，具體表現(xiàn)為：向下建立了特殊教育幼兒園，向上設(shè)立了特殊教育職前培訓(xùn)學(xué)校（山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校）以及高等院校專門為殘疾學(xué)生開設(shè)的相關(guān)專業(yè)（北京聯(lián)合大學(xué)、長春大學(xué)、重慶師范大學(xué)、浙江特教職業(yè)學(xué)院等）。

微觀層面，特殊教育學(xué)校設(shè)施設(shè)備更加完善，教師專業(yè)化水平提升以長壽區(qū)特殊教育學(xué)校為例，近年來增加了康復(fù)訓(xùn)練室、心理咨詢室、律動室、錄播室、繪畫與手工室以及情緒宣泄室等，購買了特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的各類器材，完善了各類功能室的硬件設(shè)施配備。為了保障特殊兒童接受良好的教育，除了硬件設(shè)施的配備，學(xué)校還重視教師的專業(yè)化程度，不僅支持鼓勵教師參加研究生考試，還招收大量具有康復(fù)經(jīng)驗(yàn)的教師與特殊教育專業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，為學(xué)校注入了新鮮的血液。

多方協(xié)作更加具體，“融合教育”理念深入人心，“醫(yī)教結(jié)合”與“教康整合”逐漸落地生根。從2019年起，學(xué)校教師與醫(yī)院康復(fù)治療師為特殊兒童做感統(tǒng)訓(xùn)練、動作康復(fù)以及溝通與表達(dá)能力的培養(yǎng)；學(xué)校與中國殘聯(lián)合作訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動能力，我校2019年獲得重慶市殘疾人冰壺比賽第六名的好成績；長期與長壽區(qū)電視臺協(xié)作，為聾人朋友提供了解時政新聞的平臺。

社會關(guān)愛更貼合學(xué)生的需求。愛心企業(yè)與慈善組織每學(xué)期以資助衣服、學(xué)習(xí)用具、生活用品的方式關(guān)愛殘疾兒童，同時還與學(xué)生共同繪畫、講故事、做互動游戲、做手工作品及共同表演節(jié)目，既陶冶了孩子們的情操與培養(yǎng)孩子們的美感，又培養(yǎng)了孩子們的動手能力與交往能力。

魯迅先生說：“教育是根植于愛的?！苯逃撠毠?jiān)工作更是蘊(yùn)含大愛在其中。當(dāng)有一天，我們花白了頭發(fā)，蹣跚了步履，想起因我們的堅(jiān)持而收獲生命陽光的貧困孩子們，我們的人生也變得更加有意義。