《走進(jìn)清明節(jié)》
——說課稿

◎徐芷一

大家好！

我說課的內(nèi)容是《走進(jìn)清明節(jié)》，下面我將從活動(dòng)的背景、活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的方式和方法、活動(dòng)的過程、活動(dòng)的拓展延伸五個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。

一、活動(dòng)的背景

中華民族五千多年的歷史長河里，孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)節(jié)日是最富有文化意味的。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，文明的變遷，我們的傳統(tǒng)節(jié)日出現(xiàn)危機(jī)。西方的節(jié)日逐步占據(jù)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日，許多學(xué)生無不熱衷于一些洋節(jié)，如愚人節(jié)，圣誕節(jié)等，但對于我國具有特殊意義的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生知者寥寥，這不能不引起我們的深思。

而清明節(jié)，作為中國一個(gè)有著兩千年悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，正體現(xiàn)了中國文化重視孝道與中華民族慎終追遠(yuǎn)的文化精神。針對他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知，我組織開展了以清明節(jié)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)的目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

通過活動(dòng)使學(xué)生了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的習(xí)俗及文化內(nèi)涵，積極過一個(gè)有意義的清明節(jié)。

（二）過程與方法目標(biāo)

通過搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)記錄能力。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生傳承文明、感恩孝親的思想感情和愛國情懷。

三、活動(dòng)的方式和方法

（一）方式

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、資料的收集與整理。

（二）方法

小組合作法、調(diào)查法、展示法。

四、活動(dòng)的過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

為了讓學(xué)生們從不同角度對清明節(jié)的民俗、習(xí)俗、食俗有更多的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我準(zhǔn)備了多張多媒體圖片，如清明時(shí)節(jié)祭祖掃墓、植樹造林及飲食等；通過圖片，讓學(xué)生重溫清明節(jié)時(shí)的習(xí)俗，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引起他們的共鳴，打開思維空間，為活動(dòng)的開展做好鋪墊，從而引入主題。

（二）提出問題，確定子課題

師生一起討論交流，把展示的問題進(jìn)行歸納總結(jié)為以下幾個(gè)子課題：

1.清明節(jié)的歷史文化；

2.清明節(jié)的習(xí)俗文化；

3.清明節(jié)的食俗文化；

4.清明節(jié)的詩詞文化。

（三）研究子課題，制定活動(dòng)計(jì)劃

1.學(xué)生們選擇感興趣的子課題，自愿組成4個(gè)小組，推選組長后，進(jìn)行下一步研究。

2.教師提供活動(dòng)方案表，在整個(gè)設(shè)計(jì)方案過程中，小組自主安排，按照計(jì)劃開展活動(dòng)。

（四）各小組實(shí)施階段

此階段主要以收集信息，整理資料為主，在調(diào)查中，各組充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校圖書館等，將自己的研究課題的相關(guān)內(nèi)容下載、記錄，對自己的調(diào)查成果進(jìn)行分析、整理。

活動(dòng)時(shí)間：課外一周

活動(dòng)內(nèi)容：各組分頭實(shí)踐并收集好資料，小組成員共同商討最合適的匯報(bào)展示方案，做好活動(dòng)的展示準(zhǔn)備。

（五）小組匯報(bào)，展示成果

1.歷史文化小組

（1）小組代表為大家講述清明節(jié)的來歷；

（2）小組成員將調(diào)查好的資料圖片制成手抄報(bào)。

小組評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)學(xué)生的研究成果。

2.食俗文化小組

（1）一名學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)清明節(jié)的飲食習(xí)俗；

（2）兩名學(xué)生介紹清明節(jié)的食品的由來。

小組評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從研究過程來評價(jià)。

3.詩詞文化小組

（1）小組成員展示收集到的緬懷先賢的詩篇，表達(dá)對先賢親人的追念；

（2）小組成員集體誦讀《清明即事》，體會(huì)詩中清明時(shí)節(jié)郊游踏青的樂趣。

小組評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)學(xué)生的研究成果。

4.習(xí)俗文化調(diào)查小組

（1）小組成員展示制作的手抄報(bào)；

（2）小組代表繪聲繪色為大家講述關(guān)于寒食的傳說；

（3）小組成員講述祭掃時(shí)的不文明現(xiàn)象，一起觀看《文明祭掃》小品，學(xué)習(xí)森林防火知識(shí)。

（六）總結(jié)評價(jià)階段

在小組展示的過程中，我?guī)ьI(lǐng)其他小組對小組展示的成果及過程進(jìn)行評價(jià)，看看誰最積極去搜集資料，誰的貢獻(xiàn)最大等，作出不同的評價(jià)。最后集體完成評價(jià)表，一起評選優(yōu)秀小組成員并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、拓展延伸，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的價(jià)值

請學(xué)生寫以“緬懷革命先烈，點(diǎn)燃愛國熱情”為主題的作文，優(yōu)秀作文在廣播臺(tái)宣傳；

各班辦清明節(jié)主題手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在展示欄進(jìn)行展示。

我的說課結(jié)束了，謝謝！