氣象干部培訓學院黨性教育現(xiàn)場教學體系建設探析*

黃秋菊 李 楊

中國氣象局氣象干部培訓學院，北京 100081

一、黨性教育現(xiàn)場教學體系建設的重要意義

（一）開展黨性教育現(xiàn)場教學是新時代黨員干部培訓工作的客觀要求

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是黨員領導干部接受黨性教育的主渠道。按照最新頒布的《2018-2022年全國干部教育培訓規(guī)劃》要求，黨校要開發(fā)一批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的教學案例和現(xiàn)場點，并制定黨性教育基地規(guī)范化建設的意見。《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》指出，要靈活運用講授式、研討式、互動式、模擬式、觀摩式、體驗式等教學方法……《2019-2023年全國氣象部門干部教育培訓規(guī)劃》強調(diào)，根據(jù)培訓內(nèi)容要求和氣象干部特點，不斷改進方式方法，在教學中的加強運用案例式、研討式、模擬式、體驗式等教學方法。由此可見，開展黨性教育現(xiàn)場教學是新時代干部培訓工作的客觀要求。

（二）黨性教育現(xiàn)場教學是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要載體

為深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，號召全體黨員干部弘揚革命先輩精神，繼承革命先輩遺志，教育引導廣大黨員干部樹立堅定的理想信念、傳承紅色基因、擔當發(fā)展重任，錘煉聽黨話、跟黨走的忠誠品格，很多單位和部門也都相繼采取了現(xiàn)場教學這種方式進行學習，使黨員干部受感染、受鼓舞、受教育，讓主題教育真正“活”起來。

（三）黨性現(xiàn)場教學有助于豐富新時代黨員干部培訓的方式方法

現(xiàn)場教學這種授課方式突破了課堂講授這一干部教育的傳統(tǒng)模式，讓學員走出走出單一的課堂教學，到現(xiàn)場教學中還原當時的情景，在事件當年發(fā)生的地點將學員引入教學過程中，把大量實物史料作為干部培訓的生動教材，請實踐者承擔教師角色，進而使黨員干部在體驗中加深感悟，在歷史與現(xiàn)實的觸碰中接受黨性錘煉和教育，反思實際工作，并在此過程中學習隱含的原理、方法和理論知識。從教學效果上看，現(xiàn)場教學是開展黨性教育的一種有效途徑，其意義體現(xiàn)在，通過現(xiàn)場教學，近距離緬懷革命先烈們，回顧他們?yōu)榱它h和人民的利益奮不顧身、壯烈犧牲的感人事跡，接受精神洗禮。總之，現(xiàn)場教學是在新時期培養(yǎng)高素質(zhì)領導干部的較為適合的教學方法之一。

二、三所干部院校現(xiàn)場教學黨性教育實踐

習近平總書記曾指出，近年來，中國浦東干部學院、中國井岡山干部學院、中國延安干部學院三所干部院校采取課堂講授和現(xiàn)場體驗相結合的方式，有力地推動了理論教育和黨性教育更有成效地進入干部頭腦。這些經(jīng)驗做法值得總結推廣。正如習近平總書記所言，研究三所干部學院現(xiàn)場教學經(jīng)驗，有助于更加深入地理解現(xiàn)場教學，提升現(xiàn)場教學的質(zhì)量。

（一）中國浦東干部學院

中國浦東干部學院充分利用上海及長三角地區(qū)的革命傳統(tǒng)紅色資源和改革開放實踐資源開展現(xiàn)場教學活動，取得令學員滿意的成效。學院全面開發(fā)和深入探索現(xiàn)場教學試點，充分發(fā)揮現(xiàn)場教學點、主講教師和學員三者的互動結合作用，以達到理論和實踐有機融合的教學目標。

（二）中國井岡山干部學院

中國井岡山干部學院在培訓主題、課程建設、教材建設等方面進行了探索。在培訓主題方面，中國井岡山干部學院現(xiàn)場教學緊扣“井岡山精神”、“理想信念”的主題進行設計。在課程建設方面，井岡山干部學院分為專題教學、體驗式教學、激情教學和部分現(xiàn)場教學等精品課程。在教材建設方面，井岡山干部學院緊緊圍繞教學需要，科學謀劃和推進科研教學工作，努力使相關成果進課堂，使科研與教學做到一體融合、相得益彰。

（三）中國延安干部學院

中國延安干部學院在充分考慮教學主題和干部教育需求的基礎上，充分發(fā)揮延安所具有的革命傳統(tǒng)、紅色文化等豐富教學資源的突出比較優(yōu)勢，聯(lián)系黨和國家工作的大局，把課堂教學、現(xiàn)場教學與社會實踐進行緊密結合。體現(xiàn)以教學為中心，并在培訓內(nèi)容體系、課程教材體系、方式方法體系、專兼結合的師資體系這四大體系上下功夫。

通過對三所干部院校現(xiàn)場教學實踐現(xiàn)狀的簡單梳理與剖析，可以看出現(xiàn)場教學的核心要素主要是課程建設、師資建設、教材建設、基地建設和規(guī)范化建設等方面。

三、氣象干部培訓學院黨性教育現(xiàn)場教學體系建設做法

近年來，氣象干部培訓學院（局黨校）在不斷探索和實踐的基礎上建立起了現(xiàn)場教學課程體系、師資團隊、教材體系和現(xiàn)場教學基地，改變了傳統(tǒng)走馬觀花式的“參觀”“考察”，使現(xiàn)場教學變成真正的一門課，并整體考慮現(xiàn)場教學的課程體系建設和現(xiàn)場教學的課程開發(fā)，凸顯教學味道，體現(xiàn)了干部教育培訓的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對性和有效性。

（一）上下聯(lián)動統(tǒng)籌布局，初步形成覆蓋全國的黨性教育現(xiàn)場教學基地布局。充分發(fā)揮干部學院“1+8”的體系優(yōu)勢，由氣象干部培訓學院（局黨校）牽頭設計布局把關，分院各自發(fā)揮地域優(yōu)勢，初步形成京內(nèi)京外，各具特色，優(yōu)勢互補的覆蓋全國的黨性教育現(xiàn)場教學基地布局。通過前期在全國氣象部門縣局長輪訓、處級領導干部綜合素質(zhì)輪訓、黨校班的教學實踐，已經(jīng)建立了北京西山無名英雄紀念廣場、自然資源部中國測繪科技館等京內(nèi)現(xiàn)場教學基地。湖南分院、河北分院、四川分院等依托培訓班在干部學院指導下也相繼建立起現(xiàn)場教學基地，包括大別山鄂豫皖革命根據(jù)地、西柏坡紀念館、正定塔元莊、建川博物館等。

（二）建立了現(xiàn)場教學流程和標準。結合培訓方案、教學目標和氣象部門的特點等，現(xiàn)場教學工作依照“調(diào)研選點——方案設計——組織實施——評估改進”四個環(huán)節(jié)進行。

（三）建構和形成了具有特色的黨性教育現(xiàn)場教學課程體系。把黨性教育作為培訓重點，利用黨性教育資源，拓展黨性教育現(xiàn)場教學的重要功能，打造以模塊化為特征的課程教學體系，如理想信念模塊、宗旨意識模塊、守紀律講規(guī)矩模塊等。構建現(xiàn)場教學主題鮮明、內(nèi)容生動，體現(xiàn)教學設計合理、教學內(nèi)容豐富的課程體系，使整個培訓既包涵系統(tǒng)完整的理論教學，又包括專題性講座，以及鮮活的現(xiàn)場教學，引導接受培訓的學員拓寬和深化理論思維，培養(yǎng)學習興趣和熱情，以達到提升黨性修養(yǎng)的目的。同時，以模塊化的形式對各個教學點的教學活動進行總體設計。

四、取得的成效及下一步思考

總的來看，氣象干部培訓學院黨性教育現(xiàn)場教學的主要成果體現(xiàn)在三個方面：

（一）教學基地體系建設。局黨校緊扣“黨校姓黨”原則，緊緊圍繞氣象工作大局，打造了一批符合氣象部門教學實際的黨性教育基地，深受學員好評。2015年，干部學院與韶山毛澤東同志紀念館簽訂協(xié)議，掛牌共建“氣象干部培訓黨性教育基地”。依此為契機，學院在八家分院（局黨校分校）中的湖南分院率先試點，系統(tǒng)策劃、實施展革命傳統(tǒng)教育現(xiàn)場教學。2019年上半年，四川分院（四川分校）將黨性教育中的長征精神與“海拔高追求更高，風雪強斗志更強”的高原氣象人精神有機結合，開發(fā)建設了阿壩——紅原氣象特色黨性教育基地，實現(xiàn)了對省內(nèi)氣象部門黨務干部的黨性教育實踐教學活動。2019年下半年，干部學院（局黨校）以河南省氣象局定點扶貧村新縣郭家河鄉(xiāng)灣店村為切入點，將河南新縣結合大別山精神開展黨性教育與氣象助力鄉(xiāng)村振興這一主題緊密結合，開發(fā)建設了氣象服務保障黨中央決策部署教學基地，實現(xiàn)了第16期全國氣象部門中青年干部培訓班的黨性教育實踐教學活動。

（二）課程體系建設。這在部委黨校是一項開創(chuàng)性的工作，也是干部學院區(qū)別于其他干部院校的根本所在。局黨校堅持以科研引領教學和分層分類的原則，發(fā)揮教師學歷高、學歷背景豐富的特點，在教學點上深挖細耕，形成了一批具有特色的課程。一是圍繞黨性教育主題打造精品課程，例如在西山無名英雄紀念廣場黨性教育教學點，根據(jù)學員對象層次的不同，開發(fā)出了“守初心、擔使命，做忠誠干凈擔當?shù)暮酶刹俊薄ⅰ皥允匦拍睿T就忠誠”等課程。二是結合人物生平打造黨性教育系統(tǒng)課程，例如湖南分校結合韶山毛澤東故居、湖南長沙第一師范等毛澤東先后生活學習的地方，開發(fā)出了“少年毛澤東的遠大抱負”、“青年毛澤東第一師范的求學之路”等核心課程。三是緊跟黨中央要求打造專題課程，局黨校河北分校根據(jù)第一批“不忘初心，牢記使命”主題教育的部署，打造了“不忘初心使命、傳承紅色基因”專題課程，并走進了中國氣象局機關進行授課。

（三）教材講義體系建設。在黨性教育現(xiàn)場教學教材講義建設方面，局黨校緊緊圍繞現(xiàn)場教學需要，科學謀劃和推進科研工作，圍繞教學講題扎實開展科研工作、積極推動科研成果進入黨校課堂，努力實現(xiàn)教學科研一體化。經(jīng)過努力，局黨校已形成一批具有政治觀點鮮明、定位合理、科學系統(tǒng)、特色優(yōu)勢明顯的特點的教材講義。

從成效來看，氣象干部培訓學院（局黨校）在黨性教育現(xiàn)場教學上的探索和創(chuàng)新既具有針對性、又具有前瞻性。針對性體現(xiàn)在氣象干部培訓學院（局黨校）充分考慮到了氣象干部培訓的特點，將黨性教育與氣象特色有機結合；前瞻性體現(xiàn)在在全國黨性教育基地爆發(fā)式增長的背景下，氣象干部培訓學院（局黨校）統(tǒng)籌建設管理全國氣象部門的黨性教育基地，使教學成本得到節(jié)約、教學質(zhì)量和效率得到提升。黨性教育現(xiàn)場教學體系建設與實踐為其他干部教育培訓機構提供新思路。

下一步，氣象干部培訓學院現(xiàn)場教學工作還應在現(xiàn)場教學的規(guī)范化建設方面，在氣象局黨校（分校）中的示范建設方面以及現(xiàn)場教學的模塊化建設、現(xiàn)場教學的建基地等方面進行統(tǒng)籌考慮。