小學《道德與法治》課中加強小學生思想道德教育研究

李曉峰

（烏什縣阿克托海鄉麥蓋提小學，新疆 烏什 843400）

思想道德教育是目前社會和階級為實現整體發展而培養造就人才的重要組成，是社會發展進程中必要開展的一項活動。隨著教育改革的深入，小學生的德育體系也逐步創新、完善、發展，在取得成績的同時也暴露了弊端。在小學《道德與法治》教學中加強小學的思想道德教育，不僅有利于提高小學生道德教學的實效性，而且有利于為社會培養德才兼備的合格人才。

一、在小學《道德與法治》課中加強小學生思想道德教育的意義

目前，我國正處在改革開放的發展時期，經濟生活和社會生活的多樣化發展以及國際國內復雜形勢的影響，社會上負面的東西會直接影響到學生的思想，對于學生思想道德水平的提高有不利的影響，想要強化學校德育工作的發展就要團結全部力量，強化精神指引，保證在新狀態的支持下迎接新的挑戰，這是我們目前所要面臨的重要工作。通過分析可以得知，在新的形勢下，小學生的思想道德教育工作要結合小學生的身心發展特點來進行，讓學校德育工作有所進步，有所發展。再有，在擴大對外開放的過程中，一些腐朽的價值觀念和思想也會隨之進入，享樂主義、拜金主義、功利主義及個人主義等消極因素的蔓延,對小學生產生了不利的影響，加之小學生的心智尚不成熟,小學思想道德教育的難度由此增大,引導小學生樹立科學的道德觀與價值觀任重道遠。在這種情況下，我們要認識到思想道德教育工作的重要性，要關心國家的前途命運，從這方面入手總結學校德育工作的重要性，強化學生思想道德教育的發展，以此實現愛國主義、集體主義教育和社會主義教育的共同發展，使法治和道德教育牢牢占領學校教育工作的陣地。

二、在小學《道德與法治》課中加強對小學生進行思想道德教育的具體措施

（一）運用典范和榜樣的作用對小學生進行思想道德教育和法治教育

小學生處在由具體形象思維向抽象思想過渡階段，用他人的高尚思想、模范行為，生動、形象、直觀地影響小學生的思想道德，這是行之有效的方法。恰當地向學生介紹典范，有計劃、有步驟地引導學生模仿典型行為，逐漸把握典范的精神實質，學習他們高尚的人格發展。如有的同學主動把本子送給困難的同學，下雨時有的同學離家較近，總是把傘借給離家較遠的同學，自己卻冒雨跑回家。這些同學助人為樂的精神得到了老師、同學的好評，并在其影響與感染下其他同學也做起了好事。其實這就是很好的教育材料。另外，教師也要積極發揮為人師者的模范、榜樣作用。“為人師表”即是教師的神圣天職，也是學生的師德示范者，因此，《道德與法治》任課教師更要做好“帶之以行，以行正人”的模范、榜樣作用。由于小學生的可塑性及仿效性較強，教師的榜樣作用對于小學生的思想道德水平和法律意識影響重大而深遠，教師在校內及校外都應做到言行一致，可敬、可親、遵紀守法，在《道德與法治》課實踐活動中還應積極地親力親為，做好帶頭作用，讓小學生從教師的身上看到、學到更多的良好品行，達到思想道德教育和法治教育的隱性目的。

（二）以集體教育為主導，采取多種活動形式對小學生進行思想道德教育

小學時期道德與法治教育課程的重點是要幫助學生養成良好的道德思想和遵紀守法的習慣，我們要重視組織開展多樣化的課外活動和義務勞動，保證學生在活動過程中養成良好的道德思想和行為習慣。通過調查可知，很多學校可以較好地開展多樣化的課外活動，比如組織學生進行義務勞動和文體活動，在這些活動過程中強化學生的激勵觀念和勞動理念。可以在六一兒童節的時候帶領學生參加學校的文藝演出，進一步培養小學生自主的、積極的參與意識以及集體意識，從而增強集體精神，組織性、紀律性以及對集體榮譽感的體驗與感受，從而發揮出集體的育人功能。

（三）充分利用現代化教學手段對學生進行道德與法治教育的滲透

隨著科技水平的發展，思想道德教育有了更好的發展基礎，廣播電視網絡等現代化媒體都能夠協助思想道德教育工作，我們要正確使用這些科技手段，強化全社會的力量，充分體現現代化傳媒技術在道德與法治教育工作中的作用，以此實現整個教育工作的發展。

（四）家校教育緊密結合，提高小學生思想道德教育的實效性

家庭是小學生的啟蒙老師，家長的言行時刻潛移默化地影響著子女的道德判斷，家長需要運用科學的教育方法，培育子女獨立生活的能力及良好的品行，創設文明的家庭教育氛圍，并及時與教師溝通交流，了解子女的學習、思想情況，真正做到言傳身教。同時還要充分發揮學校的主陣地作用，幫助教師提高綜合素質，創新德育手段，通過開展豐富多樣的德育活動提高德育的實效性。小學生心智尚不成熟，他們的言行將受社會環境因素的直接影響，此時更需要家長與教師合力將社會中的不文明品行作為反面教材，加強小學生思想道德教育的實效性。另外，學校要加強國防教育和愛國主義教育，重視發揮教育的功能，營造學校的文明氛圍。學校是道德與法治教育的重要場所，學校的文化氛圍對小學生思想道德的養成及有效提升都具有隱性教育的作用，它可以推動小學生思想品德的形成，有效地激發學生熱愛學校、積極向上的良好素養，實現學生思想道德教育的全方面提高。

小學思想道德教育作為我國國民素質教育和基礎教育的重要組成部分,對我國小學生的個性發展、整個教育體系的完善以及社會的進步有著深遠影響。只要家校合力，并創新教學方法，才能不斷提高《道德與法治》課的教學成效,充分發揮好其育人功能,促進孩子們健康成長和發展。