試論移動互聯網下的中職班主任工作創新方法

韓紅芳

（紹興財經旅游學校，浙江 紹興 312000）

引言：隨著信息技術的快速發展，當前我國互聯網技術在各個領域都得到了廣泛應用，移動終端設備得到了很好的普及，移動互聯網出現在人們的日常生活當中，并且逐漸改變了人們的生活方式、學習方式以及工作方式。在中等職業學校當中，大部分學生需要在學校寄宿，所以學生在學習與生活的大部分時間都需要在學校度過，因此，中職班主任工作責任更重、挑戰更強。隨著計算機、智能手機等移動終端設備成為當代中職學生每個人的必備品，互聯網豐富的信息以及各種手機應用軟件，對學生的心理健康發展、價值觀形成都產生了很大影響，中職班主任需要順應時代發展趨勢，結合移動互聯網技術開展班主任工作，同時積極利用互聯網技術創新班主任工作方法。

一、移動互聯網技術對中職班主任工作產生的影響分析

由于互聯網具有較強的開放性特點，因此，學生在使用互聯網的過程中，將會接觸到各種各樣的信息，這些信息既有幫助學生學習的資料和素材，同時也有很大一部分信息當中充滿新奇性和刺激性，此類信息可能會對中職階段的學生身心發展產生不良影響。中職階段學生正處在身心發展的重要階段，人生觀、價值觀、道德觀正在形成，外界因素會對學生的心理健康產生很大影響，容易受到互聯網當中各種類型新奇信息的引誘，如果班主任教師不能對學生進行合理的引導，對學生使用互聯網問題進行有效控制，很可能導致學生沉迷于網絡世界，嚴重情況下還會造成學生出現心理問題。但互聯網的應用在幫助學生學習，促進學生全面發展方面也具備很多優勢，互聯網技術為學生提供了獲取豐富信息的途徑，學生能夠利用互聯網實現自主學習。同時，利用互聯網開展的慕課平臺也是現代學生學習的主要渠道，因此，在互聯網中接收積極健康的信息才有利于學生道德品質的發展，由此可見，互聯網技術的應用就如同一把雙刃劍，中職教師必須為學生合理把關，提高學生使用互聯網的科學性、合理性，避免互聯網復雜的信息對學生造成不良影響，為此，中職教師必須結合移動設備和互聯網功能，對班主任工作進行有效創新，找到新方法，新措施，提高班主任管理工作水平。

二、移動互聯網下的中職班主任工作創新方法

（一）結合移動設備使用情況對班級規章制度進行完善

當前，移動終端設備已經在中職學生當中得到普及，很多學生利用移動設備與他人接觸交流，或者利用手機游戲豐富娛樂生活。適當、合理的使用手機等移動終端設備不會對學生產生不良影響，但使用過度，出現沉迷網絡的問題，就必須引起中職班主任的高度重視，結合班級管理規章制度，對學生使用手機過于頻繁的問題加以控制，更好的幫助學生正確利用移動互聯網，才能發揮移動互聯網技術的優勢作用。同時，為了更好的落實班級規章制度，教師還需要結合多種方式對學生進行思想教育，使學生能夠認識到過度沉迷手機對自己的危害，幫助學生樹立正確的使用手機意識。為了能夠督促班級內的同學可以使用正確的方式以及正確的觀念對手機加以利用，班主任教師還可以通過與學生會合作，完善紀律執行機制，采取有效手段對違反手機使用紀律的學生一定懲罰。

（二）利用微信平臺提高班級管理工作效率

我國教育部和人力資源保障部在聯合頒布的文件當中明確提出，班主任是中職院校學生管理工作的重要保證者和實施者，同時也是幫助學生樹立正確思想道德觀念的骨干力量，需要在班級管理工作中引導學生健康成長。因此，創新班主任工作方式、提高班主任工作質量，是中職院校育人的必然要求。在中職院校當中，通常采取寄宿制度，在學生管理方面需要依賴于班主任教師，教師一方面要及時掌握每一個學生的動向，同時也需要及時與學校和家長交流溝通，使學校和家長也能獲取學生情況。通過利用微信平臺建立家長交流群，能夠有效提高班級管理工作的便捷性和工作效率，實現家長、學校、教師對學生的全方位管理。

（三）利用常見手機APP開展德育教育與網絡安全教育

在中職班主任工作當中，不僅需要維護班級的正常秩序，保證學生的安全健康，同時也需要幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，促進學生綜合素質提升。隨著互聯網技術的發展與普及，當前有很多流行的手機APP在中職學生群體中得到廣泛使用，中職班主任教師也需要跟上學生的步伐，融入學生群體當中，使用這些常見的APP提高班級管理工作深度。例如微博、抖音、知乎等APP，班主任可以在這些平臺中建立公眾號、個人賬號，將學生加入到朋友圈當中，選擇一些符合學生興趣愛好的短文或短片，融合德育教育內容與網絡安全教育內容，對學生產生正確的引導作用。

結束語：隨著互聯網時代的到來，移動終端設備的不僅和互聯網技術的應用，給中職班主任工作帶來了機遇和挑戰。在全新的時代，作為中職班主任教師，在進行班級管理工作的過程中，需要抓住不良移動互聯網技術使用問題的關鍵點，制定合理的管理措施，通過多種途徑將管理措施在班級管理工作中落實到位，提高班級管理工作能力。同時，還需要對存在此類問題的學生進行正確引導，解決學生遇到的各種移動互網使用問題，使學生能夠充分信賴班主任教師，提高中職班級管理工作水平。中職班主任工作質量的提升，還需要借助移動互聯網功能，利用交流軟件和公共平臺，提高班主任管理工作的便捷性。