“以人為本”理念下高職院校思想政治教育的創新研究

韓明月 楊微

（1.黑龍江民族職業學院，黑龍江 哈爾濱 150000；2.山東 德州 253000）

前言：隨著社會的飛速發展，以人為本理念已然成為進行教育事業的理論基礎，教育適應人的發展是新時期的必然選擇，高職院校思政教育是其更優秀培養人才的基礎，高職院校在以人為本的理念下要不斷創新德育方式方法，促進高職院校學生思想政治教育不斷發展。

一、“以人為本”教育實施的必要性

（一）對“以人為本”理念的理解

“以人為本”理念是對人在社會發展中主體地位的肯定，是對人在社會發展中價值的肯定，它要求我們要尊重人的性格，尊重人的發展。以人為本意味著在任何事中我們都應注入人性化的精神和理念，給予人性化的思考和關懷。這要求我們在思考解決問題時，既要擁用客觀的角度，又要關注人性。理解關心人，尊重引導人，團結鼓勵人。

（二）為什么高職院校要進行“以人為本”的思政教育

高職院校要建立一套以人為本的教育方式，以學生為主體而進行教育。高職院校培養的是即將步入社會的人才，這要求高職院校在培養學生各項技能的同時，也要對其進行思想政治教育，提高其思辨水平。在傳統的思政教育中，思政教育并沒有因材施教。而是統一思想，統一灌輸，并沒有考慮到學生的個體差異性。在高職學校進行以人為本，因材施教的思政教育，有助于培養學生良好人格。在掌握專業技能時，同時具備優秀的思想靈魂。

高職院校學生的思想政治素質和道德水平還存在很多不足，思辨能力不足，動手能力強，但理論知識薄弱。依賴于父母不知感恩，懷揣遠大理想且不開展實際的行動，自身意念不堅定。這也在要求我們要針對高職在校大學生的心理素質等各方面進行單獨的思政教育，培養學生良好的人格品質，將思政教育和心理健康教育相結合，提高其心理素質，解決其成長困惑。促進高職在校大學生身心和諧健康發展。

二、“以人為本”理念下教育的創新

（一）“以人為本”教育方法的創新

改變高校的思想政治教育學習氛圍，想要提升高職院校學生思想政治水平，教師就必須要對思想政治教育的重要性進行提醒，使學生重視思想政治教育。優秀的課堂氛圍是由師生共同營造的，要使學生在思想政治教育中產生與教師共情。用情感陶冶法來感化教育學生。列寧說：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”思政教育工作者只有表達出自己的真感情，把學生當成自己的親人或朋友，發自內心的進行尊重賞識，學生才會“親其身，信其道”。要讓學生參與到講課中來，學生及時提出不同的觀點與意見，教師能夠進行及時解答，通過教師自身所具備的親和力和影響力來幫助學生進行思政教育的學習。在課堂中讓教師與學生處于一個平等水平，共同探討學習交流，提起學生的學習興趣。老師從中能提升教學水平學生也能獲得更多收獲。對學生明確指出思政教育不再是為成績而學習，而是為了成為一個更優秀的人，一個具有良好品德的人。制造校園思政教育文化學習的氛圍，高職院校應通過寢室文化、社團文化、學校網絡教育、教育學校、校報、校刊等開展多姿多彩的校園活動，讓思政教育進入學生生活的各個方面。通過演講、討論、辯論、社會服務等方式進行德育教育。

校內可設置德育學分制，將德育學分與畢業相聯系，各學校可設置德育監督崗，在校學生必須嚴格遵守學校各項規章制度，積極參加校內外各項活動，通過整個大學學段進行考核。從課堂和日常生活兩部分進行評定，課堂為主，日常生活為輔，要使學生將課堂上所了解學習的理論知識充分運用到生活之中。思政教育方法是一個動態概念。它會因人因事，因實際情況而變化，會隨社會歷史的發展而發展。這要求我們在進行思政教育的過程中要不斷地借鑒創新。對傳統的思政教育方法，我們要進行選擇性繼承，要結合現代的實際去創新。我們要取其精華、去其糟粕，去選擇、尋找適合高職大學生特點的科學的、正確的、有效的方法體系。

（二）思想政治教育內容的創新

以人為本理念下高職院校思政教育是對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生的民族自尊心、自信心、自豪感。關注學生個體的成長與發展，創新精神的教育，創新意識的培養。讓學生關注生活，關愛生命。與高職院校內其他課程相比，高職院校思想政治教育課的目的就是為了幫助學生樹立良好的價值觀，實現其自我價值，因此教師在進行教育的過程中若是偏移了該目標，那么高職院校內思想政治教育工作就無法順利的進行。傳統的高職院校思想政治教學更注重培養學生的社會屬性，忽略了學生個人的發展。所以現階段以人為本的思想教育工作必須重視培養學生的綜合素養，重視學生的個體差異性，通過個體的需求讓學生認清社會的環境以及環境對自己的影響。讓學生明白個人價值的實現不單單是在獲得物質基礎，同時精神的價值也是重中之重。

以人為本的思想政治教育理念。要求高職院校教師在進行思想政治教育工作的過程中要去了解學生實際情況，依據學生成長發展的特點，積極與學生溝通交流，為學生尋找合適的思想政治教育內容。結合當下的社會環境以及今后要從事的工作，以高尚的品德和崇高的精神為方向，弘揚社會主義正能量。不需要填鴨式的灌輸，根據個體差異進行有針對性的教育。

三、結語

以人為本的理念在高職院校思想政治教育中占據著主導地位，在學生掌握專業技能的同時，要與學生進行思想交流，做好思想政治教育工作。與時共進的思想政治教育理念需要師生在實施過程中共同完善，要不斷為社會輸送大量的，品德高尚專業技能突出的人才。