基于幼兒教育中游戲活動對幼兒身心發展的影響

劉菊

（貴州省畢節市納雍縣樂治鎮中心幼兒園，貴州 畢節 553300）

在幼兒教育中，幼兒教師的教育教學活動不僅要符合幼兒的天性，而且要符合幼兒生長發育的基本規律。基因在生理和心理發育中起著一定的作用，但環境的影響也很重要。幼兒喜歡游戲，他們會更容易通過游戲了解世界，構建自己的主觀知識結構和價值體系。幼兒教師應考慮幼兒生長發育的一般需要，能夠設計出涉及幼兒綜合能力發展的豐富多彩的游戲。教師要不斷提高幼兒在游戲活動中的積極性和主動性，進一步增強幼兒自主性的發展，給幼兒一個輕松自由的感受和體驗環境。

一、游戲活動對幼兒身心發展產生的影響分析

（一）游戲活動有助于幼兒思維能力的發展

游戲活動對于幼兒身心健康發展具有多種功能和作用。游戲活動為幼兒提供豐富多彩的環境刺激。因此，在這樣豐富的環境刺激下，幼兒在生理、心理、社會等方面都會得到很大的提升。從表面上看，游戲活動是一種娛樂活動，但實際上，游戲所蘊含的深層含義卻非常豐富。在幼兒游戲活動的過程中，他們不僅可以鍛煉身體，還可以儲存在幼兒思維的發展中。所謂思維，就是通過對動作、圖像、推理和大腦判斷的分析得出一個結果，從而形成對事物的一種理解。然而，對于游戲活動，只有幼兒主動地調動自己的身體動作、語言思維和心理意象進行綜合性的活動，才能真正理解游戲，并運用自己來控制活動的過程。為了培養幼兒的思維能力，幼兒教師一般會結合具體行動，讓他們明白在游戲中該做什么。因此，在教師的示范和講解下，幼兒的思維才能得到探索和發展。這些都為幼兒思維能力的進一步提高提供了更多的模仿和內化促進因素。

（二）游戲活動可以有效地促進幼兒情感能力的發展

要重視幼兒身心健康的發展，情緒與態度的關系能更好地反映幼兒心理健康的發展狀況。由于年齡的影響，幼兒的主觀認知能力還比較差，對事物規律的理解還不夠，對父母的依賴過大。當他們進入幼兒園，他們會有一系列的問題。因為他們離開父母，離開熟悉的環境，與一群不熟悉的幼兒聚在一起，他們會產生或更多的是一種正常現象，即很少有焦慮，甚至恐慌和不安。但是，如果幼兒平時積累了太多的負面情緒，可能會對他們的身心健康產生不良影響。幼兒園教師應根據實際情況安排一些游戲活動，緩解幼兒的焦慮，讓他們有更多的時間沉浸在快樂的心情中。幼兒在幼兒園的生活中有自己的喜好，所以要給幼兒們提供更豐富的游戲活動，幼兒園的角落設計就可以很好地滿足幼兒們的這些需求。因此，我們應該關注幼兒的情緒，為他們提供一些宣泄的渠道。幼兒園教師應積極發揮主導作用。

（三）游戲活動可以促進幼兒社會性的發展

生理、心理、社會是幼兒在幼兒園生活中訓練的三個方面，這三個方面相互影響。但許多游戲活動都是為了促進幼兒社交能力的發展而設計的。其實，社會性是指一個人需要與他人溝通、融入環境的精神品質和人格特征。還包括利用身邊公共資源，解決問題和矛盾的能力。這些能力是幼兒所缺乏的，這些能力需要在幼兒時期培養。隨著年齡的增長，幼兒所接觸的事物逐漸發生變化，接觸的群體也越來越復雜。因此，在幼兒園的生活中，幼兒的游戲活動由相對簡單、獨立、平行的游戲轉變為集體的團隊游戲。這種變化給了幼兒們更多的環境刺激，讓他們與其他幼兒們合作或競爭。他們可以從中學到很多經驗，知道如何與人溝通，以及應該采取什么措施來解決沖突。因此，游戲活動的設計和創新性的改變，使幼兒能夠受到游戲的刺激，進一步提高對社會的適應水平。

二、游戲活動對幼兒身心健康發展促進作用的途徑分析

（一）要設計適宜的游戲活動

適當的游戲活動充分尊重幼兒身心發展的規律，并能從幼兒的實際情況給予他們適當的刺激。為了提高幼兒體質健康的新水平，幼兒教師應充分考慮各種因素在幼兒發展過程中的作用，避免出現對幼兒身心健康產生不良影響的消極因素。適當的游戲活動可以貼近幼兒的實際情況，使幼兒在完成游戲的過程中，能夠產生成就感和勝任力，從而更好地培養他們的自信心心理素質。幼兒的成長過程是一個積累經驗的過程，如果在他們的生活經驗中，積累了很多積極的經驗。他們會有更強的自信，面對未來更多的挑戰，幼兒們也更能向前邁進。因此，恰當的游戲設計真正尊重幼兒，這也是取得真正效果的關鍵。

（二）教師需要提升自身的專業技能

幼兒教師要不斷提高專業技能，使游戲活動不斷創新，促進幼兒身心健康。充分發揮幼兒教師的主導作用。幼兒教師設計的游戲活動應具有創新性和及時性。這是促進幼兒身心健康發展的關鍵，幼兒教師需要不斷提高專業技能，才能根據時代環境的變化，從幼兒們非常熟悉的現實生活中找到游戲活動設計的素材和原型，讓他們能夠通過游戲活動了解社會現實，幫助他們了解生活現狀，學會適應生活規律，實現學習的價值。幼兒教師要具備較強的專業能力，無論是理論知識還是實踐素養，都需要幼兒教師以終身學習的理念，不斷豐富和提高自己的專業水平。因此，幼兒教師要通過多種途徑學習，特別是在互聯網飛速發展的背景下，通過互聯網學習先進的思想方法可以不斷提高自身的專業水平，從而更好地適應幼兒身心健康發展的要求和時代發展的要求。幼兒教師應不斷提高教育教學設計能力，以創新為常態，以創新引領日常教學和生活，使幼兒從教師積極的生活態度和行為中獲得更多的精神影響。

總之，幼兒園教師應重視游戲活動對幼兒身心健康發展的重要影響。通過創新、多變的游戲活動，讓幼兒在不知不覺中增加知識和技能。游戲活動的設計要從幼兒的實際出發，符合幼兒生長發育的規律。幼兒園教師要加強游戲活動的創新設計，通過游戲活動進一步提高幼兒的參與度，關注幼兒身心健康發展，契合幼兒成長發展軌跡，開展游戲活動設計，讓游戲在促進幼兒身心健康發展方面發揮重要作用。