以就業為導向的中職英語教學模式分析

魏曉文

（河南省民政學校，河南 鄭州 450000）

前言：我國教育改革在不斷推進與深入，中職教育是職業教育中比較重要的部分，人們不斷提高對中職教育重視的程度，原來的中職教育模式已經不能夠滿足現在人們對中職教育的需求。同時，我國不斷完善經濟體系，導致市場競爭越來越激烈，怎樣在中職教育中突出“就業導向”，提高中職學生在行業當中的競爭能力就變得十分重要。

一、以就業為導向開展中職英語教學模式的意義

（一）和職業教育特色相符

和普通教育相對比，中職教育有著明顯的職業性，教學目標更注重于培養學生技術能力以及實踐操作能力。所以，中職院校想要更好地培養應用型社會人才，在進行英語教學時，就需要注重實踐性，以學生職業的發展作為目標，有效落實教育理念，并且提高學生應用英語的水平，這和中職教育的特色相符[1]。

（二）強化學生英語能力

在英語教學當中，培養中職學生英語的“聽說讀寫”能力十分重要，其中核心目標應該為提高學生應用英語能力。在這個條件下，進行英語教學時應該促進學生應用英語的能力，可以讓學生在理解和思考中更好的應用英語，這樣不僅可以激發出學生學習英語的語言天分，還可以為培養學生成為文化交際人才打下堅實基礎。

二、以就業為導向的中職英語教學模式開展現狀

第一，部分英語老師沒有注意到英語教學和職業導向相結合的意義，只是讓學生“死記硬背”單詞與語法，這不但不能夠提高學生應用英語的能力，還無法讓學生了解到英語交際能力真正的價值，更不能讓學生意識到英語學習對職業規劃的作用。第二，有些中職院校缺少強大的師資隊伍，再加上有些老師的教學觀念相對比較陳舊，設計的英語教學方案已經不能適應現代學生的學習需求以及對職業規劃的要求。第三，英語教學內容和現在學生實際生活存在嚴重的脫軌，在英語課堂中老師和學生也很少互動，導致學生在課堂上注意力不集中，造成學生學習英語的興趣以及積極性不高，嚴重影響英語課堂效率以及質量[2]。

三、以就業為導向的中職英語教學策略

（一）建立以就業為導向的英語實訓

在中職學校傳統英語教學中，存在就業導向不強、教學不嚴謹等問題。所以，在實施以就業導向為目標的英語教學中，老師需要拓展英語有效的實訓內容，重視理論知識和實踐操作教學相結合，并且重視培養應用型人才。在英語課堂中，老師需要讓學生開口說英語，提高說英語的次數與頻率，在優化英語教學前提下，促進英語教學和職業規劃的有效結合，為學生提供英語會話的機會以及平臺，培養學生形成更好的英語交際能力。

（二）優化英語教學內容

從普遍意義上而言，中職英語教材與高中教材比較相似，那么怎樣才能夠將中職英語教學當中的職業性以及方向性凸顯出來，就變成了每位英語老師需要重視的問題。因此，在中職英語的實際教學當中，應該先了解中職學生對英語的需要以及教育背景，然后再選擇具有針對性的英語素材，最后進行英語教學內容的設計。與此同時，需要按照不同專業設計不同的英語教學規劃，把學生的職業需求和英語教學結合在一起。例如，可以為會計專業學生設計有關辦公室情景的英語對話練習，幫助此專業學生積累更多和會計行業相關英語的詞匯；可以為汽修專業學生設置工廠英語情景對話，在充實課堂同時，提高學生整體素質，可以在未來得到更好的發展[3]。

（三）改進英語教學方法

在現如今這個時代當中，要想將中職英語的課堂質量以及效率提高，就需要老師從思想上進行轉變，樹立起以就業為目標教學英語的理念，并且及時更新英語教學方法，將傳統以老師為課堂“主人”的想法改變，讓學生在課堂中起到主導地位，和學生進行平等對話，在此基礎上幫助學生拓寬英語詞匯、增加英語輸出量，定期舉辦英語活動以及比賽，為學生提供展示英語的機會與平臺，讓學生“能說、敢說”。與此同時，老師需要為中職學生創造和諧、輕松、趣味的英語課堂，引發學生更多學習英語的興趣，通過將學生分成小組進行英語競爭比賽，培養學生正確的競爭意識，同時培養學生團結合作的理念，能夠在競爭激烈的市場環境中認清局勢，占領自己的一席之地，讓其在今后社會實踐中能夠更加出色。

（四）優化英語評價環節

為了可以更好地培養學生進行跨文化英語交流，中職英語老師不僅需要培養學生應用英語能力，還需要優化英語評價環節，在英語課堂上提供給學生練習英語的機會，并且鼓勵學生多聽英語（看英文電影、聽英文歌等）、多說英語。同時，還應該建設校企合作，讓學生能夠到真實場景當中去說英語，老師可以根據學生實際的表現情況為學生進行評價，并仔細標明其中的缺點與不足，對于學生身上的優點需要進行嘉獎與鼓勵，幫助學生樹立說英語的自信心。學生可以通過老師的客觀評價了解自身的優點以及缺點，在接下來的學習當中發揮好自己的長處、彌補自身的缺點以及不足，成為真正理論知識與英語應用能力雙滿分的優秀人才[4]。

結語：中職教育是我國培養職業技術人才的搖籃，許多教育工作者將越來越多的教育發展核心放在了中職教育當中，并且希望以此來改變中職教學模式，彰顯出中職教育的特征，讓學生能夠更好地適應社會。因此，英語作為國際上通用的語言之一，就需要在學好專業技術的基礎上提高英語水平，這不但可以幫助學生更好的就業，還可以在一定程度上擴大中職教育的范圍，進而達到更深層次發展中職教育目的。