談談網絡環(huán)境下改進高職院校學生思想政治工作的舉措

劉穎

（重慶工貿職業(yè)技術學院，重慶 408099）

一、網絡環(huán)境下高職學生日常生活學習特點

第一是學生們的心理自卑。對于高職學校來說大部分都是考試不成功的學生進入的，因此其對于自身的信心先對偏低，相對于普通的高中學生來說，其自身有著一定的挫敗感，進而產生自信心的喪失，自卑感的增加。第二是學生們的思維能力相對較弱，對于接受能力來說相對較低。學生們理性思維的培育需要相應的基礎知識以及道德的積極培養(yǎng)。因此在很多的高職院校中，學生們在學習的過程中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，而且對于基礎知識來說也相對欠缺，其自身的基礎文化知識不夠全面，接受的能力也相對較弱，對于社會中相對復雜的事情無法進行理智的分析，無法用理論來研究實際情況。第三是價值觀相對世俗。對于大學生來說，其對于時代具有一定的敏感性。但是在職業(yè)學校的大學生來說其對于消極方面的內容了解的相對較多，由于學習中產生的挫敗感促使大多數學生在中學的時候就和社會接觸的相對較多。學生受到多種不良信息的刺激以及缺乏一定的理性思維，這些因素的影響會使得高職學生在價值觀的塑造上受到一定的影響，學生更具現實主義而缺乏一定的理想主義。

二、創(chuàng)新工作方法思路

作為高職院校來講，應該加強對主題網站的建設工作，豐富思想政治教育工作。通過建立起來的思想政治教育課網絡教學平臺，將平臺的作用充分發(fā)揮起來。首先，應該有效結合思想政治教育教學工作，通過制作的“兩課”教學課件來將教學質量全面提高起來，確保思想政治教育教學內容可以具備一定的時效性。其次，思想政治教育工作人員要充分結合當前時事熱點，利用時事熱點指導學生的思想，作為網絡平臺的技術人員應該開發(fā)一系列的思想政治教育軟件，內容應該生動、形象、活潑的呈現出思想政治教育內容。

作為高職院校的輔導員，在與學生的日常互動過程中，應該將學習內容進行創(chuàng)新，能夠選擇學生喜歡的方式來開展教學活動。輔導員可以聯系最近的網絡熱點，通過對網絡熱點進行分析討論，來將學生明辨是非的能力進行提高。

通過開展實際的調查研究能夠發(fā)現，教師作為主導的思想政治教育方式仍然是當前教學工作的主流方式，這種以教師為主導的教學方式不利于師生之間的有效互動。教學的發(fā)展需要良好的師生關系作為基礎，要求能夠具備科學、自然以及協調的教學環(huán)境，同時還應該要求具有情感育人的理念作為支撐。良好的師生關系不僅能夠促進教學工作的發(fā)展，還能夠將傳統(tǒng)的教學模式進行破除。

通過開展實際的、針對性的調查研究我們可以發(fā)現，當前階段大部分的高職院校在開展思想政治教育工作時還是選擇課堂教學這一傳統(tǒng)教學方式，在信息技術的應用上還是非常欠缺的。當前高職院校要高度重視思想政治教育工作，特別是要利用信息技術來保證思想政治教育工作可以順利開展，這是一個非常重要的途徑。當前社會屬于高速發(fā)展的信息社會，網絡信息時代的到來使得高職院校思想政治教育工作面臨更多的困難以及挑戰(zhàn)，面對這些困難以及巨大的挑戰(zhàn)，管理者要及時做出快速并且有效的應對措施，只有這樣才能夠保證思想政治教育工作順利開展并且快速完成。當前在開展學生的思想政治教育工作中，應該將傳統(tǒng)的觀念進行摒棄，不能僅限于傳統(tǒng)的課堂教學，還應該滿足于信息化時代的要求，充分利用網絡這一便捷的輔助工具，將信息技術進行強化并加以運用，打造一個思想政治工作網絡信息平臺，將網絡平臺這一優(yōu)勢充分發(fā)揮起來，全面豐富高職院校的思想政治工作途徑。利用建設完成的思想政治教育工作主題網站，提高思想政治教育工作的全面性。

三、將學生的自我教育效能提高到新層次

在高職院校思想政治教育工作過程中，學生應該積極轉變對自我的認識，充分重視起自己的主體地位。由過去的主導者轉變?yōu)橐龑д撸陂_展日常的思想政治教育工作過程中，將學生作為主體來開展教育工作。高職院校的思想政治教育內容，要廣泛結合學生的關注點以及興趣點，將教學工作進行適當的調整。在進行高職思想政治課堂教學活動中，應該將過去傳統(tǒng)的單向教學模式進行轉變，將學生的課堂興趣激發(fā)起來，利用學生的主動積極性，進行課堂的互動。教師可以選擇在班級內開展小組自由討論、小組自由發(fā)言等形式，讓思想政治教育工作可以深入到學生群體中去。在開展高職院校思想政治教育主題活動當中，要將校園網絡平臺這一工具充分利用起來，通過在學生群體中進行具體活動、具體思路的廣泛征集，匯總好學生的意見，通過網絡投票的方式選擇出最合適的思想政治教育活動。

當前網絡時代由于個人覺得自我信息不會被暴露，所以會將內心的陰暗面暴露出來，這些思想非常不利于正在成長的學生個體。因此，要加強對學生的思想政治教育，要對學生進行正面的、積極的引導，在學生中培養(yǎng)骨干力量，充分發(fā)揮學生干部的帶頭作用，利用學生干部在學生群體中的影響力，將思想政治教育工作進行有效的宣傳以及推廣。利用好學生干部的帶頭作用，讓學生干部及時向老師反饋當前學生的思想動態(tài)，讓教師能夠有一個全面的認識，能夠針對存在的問題及時采取針對性的解決措施，避免出現一些不可控的問題發(fā)生。

要想將高職院校的學生思想政治工作做好，就需要強化學生隊伍培訓，有效提升學生的自主管理能力。通過培養(yǎng)學生管理隊伍，落實學生自主管理，將學生的自主管理能力充分培養(yǎng)起來，以便能夠快速將學生的思想政治教育工作全面提升。對于教育管理工作人員，應該充分注意到學生干部的管理工作，特別是學生干部的更新換代問題，做好這一方面的功能能夠更好地開展思想政治教育。

作為學生來講，學生干部作為學生們選出來的代表，因為學生群體之間能夠對彼此有非常深入的了解，所以應該強化學生隊伍中學生干部的思想政治教育，讓學生干部可以在學生群體中起到領導作用，這樣就能夠使高職院校的學生思想政治教育工作得到全面的進步。學生進行自主管理，不僅能夠促進學生的綜合素質，還能夠培養(yǎng)學生之間的良好友誼。