高校英語專業學生法律素養現狀及對策初探

童夢琳

摘 要：高校英語專業學生作為國家對外交流的儲備人才，在“一帶一路”倡議和依法治國背景下起著重要作用。如果缺乏法律素養，會不利于他們的成長，也不利于他們自身的專業發展和涉外交流。該文試圖通過問卷調查的形式，呈現高校英語專業學生的法律素養現狀，并嘗試為提升他們的法律素養獻計獻策。

關鍵詞：高校英語專業學生;法律素養;對策初探

法律素養是一個人在法律知識、法律意識和用法能力方面的體現。“近年來，我國大學生犯罪率不斷呈上升勢頭。2013年，青少年犯罪己經占到全國刑事犯罪總數的70%，其中大學生犯罪約為17%”【1】。違法犯罪事情的發生很大程度都與法律思維淡漠有關，大學生的違法犯罪就是缺乏法律知識，缺失法律信仰以及法律意識比較淡薄的重要表現。

一、高校英語專業學生法律素養的現狀

本文采用自編問卷的方式進行調查，調查對象為一高校英語專業大學生，隨機發放問卷235份，收回問卷 235 份，問卷回收率達到100%，其中有效問卷214 份，問卷有效率達到91.06%。根據問卷分析結果，可以發現，高校英語專業學生法律素養現狀主要呈現有三個方面的問題。

學生普遍法律知識不足。通過調查，72%的學生基本了解法律的基本含義，5%的學生非常了解，即77%的學生非常或基本了解法律的一般含義，不了解的占23%。但對問題“我國完全不負刑事責任年齡是多少歲”的回答情況進行分析后，發現僅有28%的學生答對此問題。對于未成年人承擔刑事責任的法定年齡為16周歲，完全不負刑事責任年齡為14周歲以下的這一法律知識，屬于學生應掌握的法律常識范圍，但答錯率卻如此高，這就反映了盡管學生大部分了解法律的基本含義，然而對法律的認知卻也僅限于此，更加深入的法律知識儲備大部分學生卻是相當匱乏的，暴露了學生法律知識不足的問題。

學生對學習法律知識缺乏主動性，但愿意參加法律知識的學習活動。關于“是否有主動去學習法律知識”，90%的學生都選擇沒有。在選擇“從何處獲取法律知識”時，選擇網絡熱搜和觀看法制類節目的方式較多，分別占了全部選擇的40%和 25%。這說明在互聯網時代，學生法律知識的學習受到了網絡新媒體的較大影響，同時，也顯示了學生獲取法律知識的方式較為單一，處于被動狀態。對“你希望多了解一些法律知識嗎”的調查顯示，如果學校或社會經常提供各種學習法律的機會，愿意參加的同學占85%，這表明大部分學生意識到了自身法律知識薄弱的問題，同時也有非常高的提高自己法律意識的意愿。

學生關注法律的現象逐漸增長，但應用法律的意愿不強。隨著現代網絡媒體的發展，大學生見到的關于法律現象的報道也越來越多。在這種情況下，77%的學生在看到與自身有相關共同點的法律現象時，第一反應是如何使用法律知識來解決。但是，當他們回答“你買了某些商品但后來發現被騙了，你會用法律維護自身利益嗎”這一問題時，僅有16%的學生愿意采用法律途徑去解決，選擇私下解決協商的占81%，還有3%的學生選擇以此為教訓，不做任何行動。這就表明雖然學生對法律現象的關注度隨著媒體的曝光度在逐漸遞增，但是當他們自身真正涉及到法律問題時，除非必須要依靠法律途徑來解決問題，否則一般不會也不想用法律來保障自身的合法權益，即運用法律意愿較為薄弱。

二、提升高校英語專業學生法律素養的對策初探

以上調查凸顯了高校英語專業學生法律知識不足，法律意識一般，法律應用能力薄弱等問題，但也顯示了如果提供學習的機會，學生會愿意去學習法律相關知識的意愿。以下是對高校英語專業學生法律素養的對策初探。

學校可從整體上去加強學生法律素養的培養。學校可以增強在校園宣傳欄里的宣傳，可以設置專門的法律宣傳欄來對學生起到潛移默化的效果，同時，也可通過提高全體教職工法律素養方式來為學生營造法治校園的良好氛圍。

目前很多學校針對英語專業的學生開設的法律講座較少，在今后可以多針對較為普遍的社會事件對學生開展開設講座，舉辦有關法律常識方面的競賽活動、文藝匯演、辯論賽等來提高英專學生對法律學習的積極性。

教師方面，應不斷更新知識結構，鉆研教學模式。法律課程在英語專業學生的必修選修課中體現較少，因此，可多安排具備專業素養教師的法律課程給學生。教師也要多從青年大學生的群體特點和專業需求等方面進行考慮，優化教學內容，增強他們的學習主動性，將枯燥的“灌輸式”教學模式轉變為積極生動的“啟發式”課堂，讓學生成為課堂的主導者，教師只作為促進者去引導學生探索和認識法律相關知識。這樣，既可以避免對法律知識無趣講解的課堂，又可以有效提高學生用法律思考問題、解決問題的能力。

在“一帶一路”時代發展新背景下，加強高校英語專業學生法制教育是社會發展的必然要求。社會、高校和教師不僅要提升法律基礎課的形式和內容，更要致力打造穩定、有序的法治校園環境，引導學生積極主動地提高自己的法律素養，擴大英語專業學生在今后涉外交流過程中的專業能力。

參考文獻

【1】李爽.大學生依法治國理念和法律意識的培育[J]沈陽農業大學學報（社會科學版），2015（03）287-290。

【2】李昱，.淺談新形勢下高校學生法律素養的提升[J]法制與社會，2019（19）195-196.

【3】楊莉萍.淺析理工科大學生法律素養的培養[J]中央民族大學學報（自然科學版），2014，68-71。

【4】袁敏.對當代大學生法律意識的理性思考[J]中國經貿導刊，2009（16）88-89.