共青團改革背景下中學基層團組織活力提升路徑研究

陳柑宇

【摘要】共青團對青年的工作要符合新時代背景，不負黨所托。基層團組織的建設力度以及團員的意識教育需要不斷加強。本文對于中學基層團組織活力現狀進行簡要分析，在此基礎上提出提升團組織活力的研究策略，積極創新組織設置、促進組織內部凝聚力的提升、提升成員歸屬感等。

【關鍵詞】中學;基層團組織;活力提升;策略

中學基層團組織創建中怎樣鞏固好基礎、激發新活力是極其重要的任務以及建設的內在要求。經過創建、活躍、管控等過程，為共青團改革背景下的中學基層團組織活力發展提供了全新的思路及方法。思路清晰、方法多樣、科學規范化建設，有利于基層團組織更好地服務于中學生，從而為社會培養高素質人才。

（一）中學階段團組織活力現狀

就目前來看，“團”這一概念存在感較弱，中學基層團組織的工作處于一種疲倦乏味的狀態。從某種程度上來看，班和團混為一體導致了團支部的自主性較差，逐步成為了班級組織的附庸品[1]。再對其進行問卷調查中發現，團支部和班級委員之間關系涉及較多，并且有很多學生覺得團委的工作主要在于思想政治相關的教育，班級委員負責打理班級日常事務。基于此，大多數的學生認為團組織存在的目的就是為了提升學生的思想政治素養，而在實際生活中，團組織的存在關系到了成員的學習、生活等方面的職能，起引領作用，不可以被班級組織輕易替代。與此同時，在實際活動中，把班級當作依托的基層團組織中某些成員的歸屬感會降低，不能被有效照顧到，這些成員參與活動積極性就會下降。

在基層團組織中，成員的核心凝聚力較差[2]。在進行團組織工作時積極參與的學生較少，輻射范圍較小，班級組織的團員活動參加人數更加少。處于新時代的中學團員更加渴望得到一個展示自我的平臺，發展個性，而傳統形式并不能夠達到中學團員的需求。某些學生想要取得團組織教育上的幫助從而展現自我，卻找不出合適的平臺，長此以往，對團組織開設的相關活動的興趣減弱，更不愿主動報名參與。就目前來看，基層團組織想要提升活力就需要結合新時代學生的要求。而如何建設符合學生發展特征的平臺、怎樣促進團員更好地融入進團組織并調動學生的積極性等是需要團組織關注并解決的問題。

（二）提升中學階段團組織活力的策略

首先，在團建活動中積極開拓相關領域，推動信息化的發展。團建活動開始后，積極使用新媒體。新媒體是將信息化作為基本特征，也是作為發展團組織建設的新型方式之一。新媒體中如微博、QQ、微信等平臺的網絡動員能力不容小覷，在團建活動過程中，積極利用其及時發聲，展示團組織活動內容，提升團組織在網絡上的存在感，充分利用網絡存在的作用及其所帶來的空間平臺積極策劃具體的團組織活動方式。聆聽網絡平臺上的青年心聲，匯集各方意見，積極地與青少年進行網絡上的互動[3]。在青少年主流聚集的新媒體平臺上創建團組織交流平臺，促進團建活動向線上發展并傳遞青少年正能量，也可將團建線上活動和線下活動結合，進而提升團組織活力。

其次，在準確了解學生需求的基礎上進行團組織活動創新是提升組織活力的一種重要方式。在開展“團建日”等主題活動時適當加入一些獎勵機制，對中學生的實際需求給予尊重，不斷的更新活動方式，對其潛移默化的影響從而提升團組織的號召力，進而促進團組織在中學生心中的地位提高，學生更加主動參與團建活動。在進行主題活動教育時，應以學生時代特點為基礎，不應局限于政治思想的教育，可以就社會熱點問題展開探究如共享單車投放、環境污染等，這些問題存在于學生日常生活中，對于其展開團建活動提升了學生的關注度、影響他們行為的產生、幫助學生進行良好的引導教育。

最后，基層團組織活力提升的基礎是其成員活力的提升。在團組織活動時需要充分調動每一位成員的積極性，進而促進團組織活力的長期可持續發展提升[4]。校園生活中，學生會和團總支需要對中學基層團組織建設予以幫助，積極落實建設基層團組織隊伍，團委作為核心起引導作用，培養相關的學生干部、建設和諧的校園文化氛圍?；鶎訄F組織能夠良好的運行離不開青年團的建設水平，團建過程中專業化組織管理能力的提升是極為重要的，與此同時，需要積極引導相關成員提升奉獻及服務意識。不僅如此，對基層團組織進行模式優化、網絡體系逐漸結構化，有利于提升中學基層團組織活力，越來越多的團員參與團建。基層團組織建設中團支部是最低層的單位，其擁有的資源和能量有限，需要擁有相應政策和資源保障才能進行建設。在對有限的資源進行競爭時，能夠激發各個團支部的參與活動的熱情度，從而促進中學基層團組織活力的提升。

結語：

綜上所述，中學基層團組織建設處于一個不斷發展地過程，需要參與建設者不斷激發其潛在活力、提升團組織成員的凝聚力。中學基層團組織在建設者一方面可以創新組織設置，利用好信息化技術進行團建工作，另一方面還可以開展相應主題打造具有本地特色的團建活動。與此同時，加強團風建設，以黨建帶動團建，提升成員參與感。在此基礎上，中學基層團組織活力將會得到有效提升。

[參考文獻]

[1]于潛馳， 楊肖， 尹士林. 共青團改革背景下高校團組織活力提升路徑探析[J]. 改革與開放， 2020（16）.

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[3]鄧軍， 陳利. 新時代共青團改革背景下高校基層團支部活力提升對策研究——以黃岡師范學院為例[J]. 教育現代化， 2019.

[4]王威， 劉婉君. 高?；鶎訄F組織活力提升對策研究[J]. 文淵（高中版）， 2019， 000（002）：1.