徐家麗
(南寧學院,廣西 南寧 530200)
當下大數據時代,無線終端對無線網絡速率的需求一直在提升,WiFi作為無線網絡體系中的一項重要技術,每年都會出現技術革新,基于802.11ac wave2協議的5 GHz WiFi相對目前占市場主流的2.4 Ghz WiFi更快、更穩定,且在校園中的應用相當廣泛,在互聯網時代對高校的教學管理會有顯著幫助作用。
目前主流的第四代WiFi標準——802.11n協議主要在2.4 GHz的頻率上輻射WiFi信號,該協議的帶寬理論值最高為40 Mhz,由于2.4 GHz的信號穿透性很強,僅需數個AP熱點就可以大面積覆蓋WiFi信號(不論室內外),所以成本低是四代WiFi標準的最大優點。截至2020年以來,第六代WiFi標準——802.11.ax協議已經有了面向普通用戶進行售賣的產品(成本遠高于第五代標準),但第五代WiFi標準——802.11ac wave2協議,雖然已經有了非常成熟的產品和廣闊的市場知名度,卻因為穿透性不強引起的成本上升問題,遲遲未代替四代WiFi標準成為市場主流產品。但是成本帶來的性能提升也非常明顯,基于第五代標準的5GHz WiFi的最高速率和最高擴展帶寬都能達到2.4 GHz WiFi的四倍以上,MU-MIMO和波束成形技術令其能夠同時對多用戶提供高速網絡服務,且抗干擾性更強,具備更準確的定位功能,極其適合于高校校園的無線網建設。
根據第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[1]調查數據顯示,截至2020年3月底,我國網民規模達到了9.04億人次,其中手機網民規模達到8.97億,占比99.2%;全國互聯網普及率達到64.5%,較2018年底提升4.9%。可見,互聯網是以無線通信為主的方向上高速發展,如今年正值熱門的5G手機話題或者是曾經的3G,4G話題,市場永遠對更快、更穩定的無線通信技術有強烈的需求。WiFi有著廉價、免費、易用的特性,基于802.11ac wave2協議的5 GHz WiFi能給高校環境提供高速率、強穩定的無線網絡環境,是高校“互聯網+”建設有非常不可或缺的重要工具。
本文主要目的在于研究基于802.11ac wave2的5 GHz WiFi技術在高校校園中的應用。通過研究802.11ac wave2協議,以在高校校園中大范圍覆蓋5 GHz WiFi信號,升級校園無線聯網設備的上網速度和通信效率,并討論“互聯網+”環境下教學模式的優勢。
2020年,社會早已經入互聯網時代,無紙化辦公、遠程辦公是高校在互聯網時代中得以發展的不可或缺的技術,還有遠程教學、多媒體教學等多種新型教學模式。2020年的新型冠狀病毒性肺炎疫情,使得全國中學、高校實施進行網絡教學模式,學生們即使隔離居家,也能通過網絡學習到新知識,這背后是強大的網絡在支撐師生之間的交流,而高校有其獨特的專業性,許多專業課程可能需要在特定的實驗教室、操作機房等場所才能進行,在5 GHz WiFi環境下,教師能以更便捷且穩定的方式,在不同的教室場所進行遠程網絡教學,一些新媒體教學設備,接入網絡教學也是效果更好。
以此為基礎,討論5 GHz WiFi網絡環境下對高校教學管理所帶來的優勢,以及對高校校園“互聯網+”建設的幫助作用:WiFi定位、多用戶在線、物聯網設備校園管理等
目前針對無線網絡的安全威脅主要有7種,分別是:
(1)信息重放(中間人攻擊):攔截正常的網絡通信并嗅探篡改數據,且被攻擊對象不知情。
(2)WEP破解:破解無線網絡密碼,連接入侵。
(3)網絡竊聽:無須將攻擊設備物理接入網絡,即可在無線信號范圍內竊聽以明文形式傳輸的網絡通信,也是最常見威脅之一。
(4)假冒攻擊:竊取合法用戶信息,假冒身份侵入網絡。
(5)MAC地址欺騙:竊聽數據,獲取AP中允許的靜態地址信息,偽裝成該信息合理接入網絡。
(6)拒絕服務:對AP進行泛洪攻擊,使其持續提供服務至資源耗盡。
(7)服務后抵賴:指通信雙方在完成通信后,其中一方否認參與該通信。
針對這些威脅,安全廠商早已一一對其進行防范,本文以南寧學院為例,校園網已經有一套完整的網絡安全體系,包括下一代防火墻NF、入侵檢測系統IDS、入侵防御系統IPS,日志審計系統DAS,WEB漏洞應用掃描WVSS等設備,能夠提供強大性能的安全保護作用。而且員工日常使用和維護手段已有一套標準方案,物理層防御手段,能夠確保對無線網絡的威脅有充足的安全。
即使上一代協議中,2.4 GHz 的WiFi波長更長、傳播范圍更廣,但其頻率低意味著速率的上限低,無法通過技術進步使其達到更高的速度;而且協議僅給其提供了最高40 MHz的帶寬,帶寬擁擠日益嚴重,使用者最常抱怨的網絡服務緩慢其實經常是由于帶寬擁擠造成的[2]。
帶寬更大才能容下更多的網絡流,與之相比,基于802.11ac wave2協議的5 GHz WiFi的高頻率能使單位時間內傳輸更多的數據量,如表1所示,新協議802.11ac Wave2下,速率是802.11n協議的5倍以上,而且技術迭代使帶寬最高達到160 MHz翻了4倍,猶如一條“高速公路”。

表1 基于802.11ac wave2協議的5 GHz WiFi的高頻率
802.11ac wave2主要技術之一即MU-MIMO(多任務處理MIMO)[3]。
MIMO是數據多輸入多輸出的英文縮寫,表示無線路由器天線發送和接收信號的技術,早一些的SU-MIMO(Single User Multiple Input Multiple Output)技術即“單用戶多入多出”,該技術下一個AP熱點同一時間單位內只能處理一臺終端設備的數據包,不能多線作戰,AP在任何特定的時間片段都有空閑未使用的網絡帶寬,每個用戶依次獲取網絡服務,效率低下。
802.11ac wave1雖然提升了網絡帶寬,但是卻沒有解決網絡堵塞的問題,直到802.11ac wave2協議出現,其標志就是其關鍵系的MU-MIMO(Multi User Multiple Input Multiple Output)技術即“多用戶多入多出”,如其字面意思,該技術規則下的路由器使用4根收發天線(4*4MIMO),能同時處理多個終端設備的數據包,吞吐量更高,帶寬利用率更高,解決了網絡“堵車”的問題,協議參數對比如表2所示。

表2 協議參數對比
波束成形(Beamforming)是802.11ac wave2的主要技術之二,傳統AP設備上安裝使用的是全向天線,特點是向四周呈圓形輻射無線電波,為其中有網絡需求的終端提供網絡服務,缺點是AP的無線信道此時在所有方向上都處于繁忙狀態,造成資源浪費和網絡擠兌現象。
波束成形技術則解決了這個問題,通過天線陣列,根據從終端設備獲得的信息,如圖1所示,動態地將無線電波往指定方向上加權合成;如圖2所示,波束成形把能量集中到扇形區域,在此區域中,輻射功率增大,信噪比增強,最終使數據傳輸速率得到明顯提升。在這個過程里,5 GHz信號頻率“干凈”和波束成形技術對信道的管理以及無線電波的定向增益等優勢,使得整個WiFi環境干擾源更少、抗干擾能力更強。

圖1 無線電波往指定方向上加權合成

圖2 能量集中到扇形區域
802.11ac協議具備良好的向下兼容性, 以南寧學院為例, 802.11n協議WiFi目前已經做到全面覆蓋校內環境,已經搭建好的服務器機群和網絡安全防護設備,以及網絡架構的核心層、匯聚層、接入層的核心交換機、三層交換機等網絡設備均已經鋪設完畢并已穩定運行,802.11ac設備可以直接安裝使用,快捷方便。
一方面,WiFi最明顯的優勢就是幾乎沒有地理條
件的限制,且對于用戶而言:免費、易用;電子設備在信號范圍內即自動連接無線網絡。應用范圍十分廣泛,未來物聯網設備必然會越來越多,基于802.11ac wave2協議的“互聯網+”校園建設,擴展性高,性能優秀,能各方面完美地容納數量多種類多物聯網設備和移動通信設備。在新冠肺炎疫情期間,全國上下的學校都在進行網絡教學的新型教學模式。高校作為高等教育人才的培養基地,擁有更專業更良好的教學儀器,教師能夠在高校內的實驗教室等環境,進行無線網課的教學,無疑能夠讓學生們在視頻的另一端更加簡單易懂地學習專業知識。
另一方面,高校校園的管理比中小學校園復雜得多,在互聯網時代,網絡攝像頭、無線顯示屏、無線刷卡機、多媒體設備、師生簽到系統等無線聯網設備比比皆是,而且還會有越來越多物聯網設備協助高校管理校園和建設校園,一個強大的無線網絡環境能夠作為堅實的“地基”提供一切服務。
預想最直接的應用情況如表3所示。

表3 最直接的實際應用可能
如圖3所示,無線網絡系統的結構十分簡單明了[4-5]。匯聚層的三層交換機匯聚接入層的AP設備

圖3 無線網絡結構拓撲
數據;核心層核心交換機連接防火墻、服務器、匯聚層交換機,進行數據交換和管理;最后通過防火墻進行數據安全保障后接入互聯網。
以南寧學院為例,南寧學院校內的802.11n標準的無線網絡環境已經成熟穩定運行,只需在現有架構上的接入層,增設或者替換802.11ac wave2協議設備,即可完成無線網升級。
南寧學院目前已建成部分帶有5 GHz WiFi信號的無線網絡,流量監控情況如圖4所示,由圖可知,這段監控時間內共有868用戶連接WiFi上網,其中選擇5 GHz WiFi接入網絡的用戶數量,遠大于2.4 GHz的用戶數量;并且網絡速率始終保持在300 Mbps以上,這份性能數據已經十分符合高速無線網絡環境的表現[6-7]。

圖4 WiFi網絡流量監控
互聯網已經高速發展到了大數據時代,在這個時代中,無線聯網是最主流的發展方向,不管是政府單位、家庭、商場或是高校,對無線網絡永遠有更快更強的需求;高校基于802.11ac wave2協議建設無線網絡,對于“互聯網+”校園的建設至關重要,在該協議和現在正火熱發展的5G通信相結合的基礎上,無論是建設互聯網+新教學模式,還是建設萬物互聯的校園管理,都能夠順利實施,做到全面提升高校的教學實力。