新時代大學生擔當精神的培育研究*

麻仕鵬 黃 誠

懷化學院馬克思主義學院，湖南 懷化 418008

一、擔當精神的深刻內涵

何謂擔當？擔指承擔，當是負責，擔與當結合，就是承擔并負責任之意。擔當精神是中華民族歷經上下五千年生生不息、在歷次民族危亡之際得以浴火重生的精神內核，它體現了民族英雄的愛國主義精神氣概，延續了中國共產黨人的精神品格、彰顯了新時代中華民族的精神風貌。

（一）擔當精神體現了民族英雄的愛國主義精神氣概

英雄生來為擔當。從古至今，中華民族英雄以其深厚的愛國情懷和強烈的擔當精神演繹著一部部可歌可泣的時代史詩。中華民族英雄以其挺身而出的愛國主義擔當魄力勇立時代潮頭，成為時代的先行者。

中華民族英雄都具有為國家而擔當的堅定精神信念。歷史證明，正是在這種精神的指引下，岳飛在國家存亡之際勇于擔當，將精忠報國作為人生信條，被后人傳頌千古；林則徐用一場虎門銷煙詮釋了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當氣魄；毛澤東面對近代中國滿目瘡痍的社會局面，發奮圖強，用畢生精力去探索救國救民的道路，體現的正是這位偉人憂國憂民的歷史擔當。前人的這種為國為民擔當精神成為了中華民族寶貴的精神遺產，歷史必將繼續證明這種精神遺產將持之以恒激勵著當代中華兒女為實現偉大復興的中國夢而奮進拼搏。

（二）擔當精神延續了中國共產黨人舍我其誰的精神品質

舍我其誰的擔當氣魄是中國共產黨人崇高的精神品格。從百年國恥到偉大復興，在中國共產黨的引領下，中華民族迎來了從“站起來”、“富起來”再到“強起來”的巨大飛躍。建黨九十余年，中國共產黨人將擔當精神代代相傳，帶領中國人民再創輝煌。

青年時期的毛澤東立下解放全人類的遠大志向，體現了這位偉大領袖的人民情懷與使命擔當。在探索救國救民的歷程中，毛澤東堅持實事求是，最終領導革命取得勝利，創建了新中國，在“抗美援朝”戰爭中，打出了人民共和國的威嚴，使中華民族真正站起來了。在歷史轉折中的鄧小平，表現出了高度的歷史自覺與使命擔當，領導開啟“改革開放”的序幕，中國的特色社會主義事業由此開啟，使中國富起來了。黨的十八大以來，習近平總書記以強烈的責任擔當、開拓進取，啃下了許多改革“硬骨頭”，開拓了一篇篇偉大事業，取得了全方位歷史性成就，黨的十九大向世人宣示社會主義中國發展進入了新時代。擔當精神是中國共產黨人代代相承的精神品質，體現了中國共產黨人踐行宗旨，自覺擔當的精神品格。

（三）擔當精神彰顯了新時代中華民族奮發圖強的精神風貌

精神風貌是一個時代發展的生動寫照。新時代是中華民族大有作為的時代，全體中華兒女要以更加自信昂揚的精神姿態，勇于擔當，鑄造出新時代的中國奇跡。

建國七十載，中國發展步入新時代。建國至今，中國人民向富強夜以繼日追趕，才取得如今輝煌成就，體現了中華民族不屈不撓、艱苦奮斗的擔當精神。2020年新型冠狀病毒肺炎爆發，中華民族再一次向世界展示了萬眾一心齊抗疫的精神風貌，疫情爆發后，中國政府迅速采取舉措，防止病毒擴散，中國人民配合國家號召，居家抗疫，各省地區對口支援湖北，同時，中國還向世界疫情災區輸送物資等等，世界各國高度評價我國的防疫舉措并對我國所展現出的勇氣和擔當表示敬佩，這充分體現了中國抗疫舉措的大國擔當。新時代，我們更要將這種擔當精神繼承弘揚，代代傳承，在邁向“中國夢”的征途中不斷鑄就偉大奇跡。

二、培育大學生擔當精神是新時代的新要求

大學生綜合素質較高，思想先進，擔當覺悟能力高，是社會發展的中堅力量。培育一大批理想信念堅定與強烈責任擔當的有識之士是新時代國家發展建設的新要求。

（一）培育有擔當精神的大學生是實現民族復興的需要

培育有擔當精神的大學生有利于積聚青年力量共筑中國夢。在民族復興進程中，亟需積極進取的青年參與，培育擔當精神能促使大學生樹立起家國情懷，助力民族偉大復興。面對百年未有之大變局的時代形勢，需要中華民族扎實做好國內的事，朝著既定目標前進，更需要青年一代積極發力，擔當起實現民族復興的歷史大任。心懷擔當精神能促使大學生勇擔時代之責，爭做擔當先鋒，為實現民族復興的偉大目標持續發力。

（二）培育有擔當精神的大學生是黨和人民的期望

培育有擔當精神的大學生有利于把黨和人民的事業不斷向前推進。建國初期，黨就重視青年、關愛青年、鼓勵青年之擔當精神，毛主席說，“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”［1］這深刻道出了黨對青年一代的擔當期盼。在國家發展建設初期，青年用實際行動來踐行黨賦予的使命，青年戰士雷鋒用一生詮釋了為人民服務精神。到改革開放時期，鄧小平同志熱切期盼的說，“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”［2］站在新的歷史高度，習近平總書記更是不斷去接近青年、對話青年，寄語青年在新時代擔當起實現民族復興的歷史重任。廣大青年學子要在新時代勇于擔當作為，鑄就出無愧于新時代的中國奇跡。

（三）培育有擔當精神的大學生是戰勝當下疫情的需要

培育有擔當精神的大學生有利于團結青年力量抗擊疫情。“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。”這是國家領導人習近平總書記作出的重要指示。自新型冠狀病毒肺炎爆發以來，全國人民上下一心，共同抗疫。在這場沒有硝煙的戰爭中，全體醫護人員、人民解放軍、中國共產黨黨員、基層工作者等等沖鋒在前，戰斗在疫情的最前線，這就是新時代擔當精神最生動的體現！值得肯定的是，在抗擊疫情中，青年大學生發揮了后備軍的作用，從媒體的報道中，我們可以看到，在基層的戰疫工作中，一批青年勇做志愿者，積極配合、貫徹黨中央戰勝疫情的號召，在自己的志愿者崗位上積極發光發熱，為戰勝疫情作出自己的貢獻。積極奉獻方顯擔當，可以預見的是，不管是正在抗疫的當下還是戰勝疫情之后的未來，培育一大批勇于擔當、積極奉獻的大學生只有進行時，沒有完成時。

三、新時代大學生擔當精神的培育路徑

習近平總書記指出，“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。”［3］培育新時代大學生為民族復興而奮斗的擔當精神是習近平總書記的殷切期盼。擔當精神需要從高校思政課教育、學生主體、社會文化環境三個維度來把握和培育。

（一）發揮高校思政課教育鑄魂育人功能

習近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”［4］辦好思政課是中國特色社會主義教育的本質要求，學好思政課是大學生成長成才的必備精神修養。

首先，思政課必須深入開展對習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育。可以從以下三個方面具體展開，一把中共黨史與中國近代史結合起來，讓學生更加深刻認知中國共產黨奮斗歷程的初心與意義所在，明確自身在新時期的歷史使命與應作出的擔當；二把擔當精神融入思政課實踐教學片段中。通過課前十分鐘讓學生上講臺講述新時代與自己的擔當使命感悟，強化學生對新時代使命擔當的學習與認識；三把擔當精神貫徹落實到思政課社會實踐中。思政課要利用好紀念日的價值開展思政課實踐教學，如偉人誕辰紀念日、長征勝利紀念日等，加深大學生對先烈擔當精神的認識，鑄牢擔當之魂。

其次，思政課教師必須立足中國本位的授課理念，緊跟時事，作為豐富思政課教學內容的一部分。一是把黨的最新理論所傳達的擔當思想講解給學生，讓擔當意識進學生頭腦；二是教學方法要貼近生活實際，教學方式要具有啟發性。通過講述先進人物事跡與身邊的故事引導學生去思考其中蘊涵的擔當精神，思考為何擔當，為誰擔當，加深對擔當精神理解；三是組織學生學習馬列經典著作。通過對馬列經典著作的學習，使學生了解共產主義事業是一項極其光輝的事業，需要一代代人接續擔當才能實現；四是樹立知行合一榜樣示范。思政課教師要做擔當的表率，讓學生自覺樹立起向擔當精神看齊的意識。

（二）大學生要自覺樹立擔當精神、練就過硬本領，在奮斗中擔當作為

擔當精神的培育歸根結底在于青年這一實踐主體。大學生作為思想先進的青年群體，不僅要做時代的思想先鋒，更要做時代的擔當先鋒。

第一、新時代大學生要樹立遠大理想信念，熱愛偉大祖國。新時代大學生要堅定馬克思主義信仰，堅定對社會主義事業的信心，積極投身于祖國和人民需要的地方中去，用實際行動踐行愛國主義情懷；在社會生活中，要敢于同一切反馬克思主義、反社會主義事業的錯誤思潮作堅定斗爭，保衛我國的意識形態防線。新時代大學生把擔當精神內化于心就要樹立遠大理想信念，熱愛偉大祖國，立志為社會主義現代化建設而奮斗。

第二、新時代大學生要練就過硬本領，在生活中踐行擔當精神。大學生要不負偉大時代，勤奮學習，練就扎實本領，只有打下堅實知識基礎方能更好踐行擔當精神。馬克思說，“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”。［5］新時代的大學生要把自身本領融合于祖國發展需要的地方中去，如去基層磨煉、去條件艱苦的地方干出一番事業，為消除當前我國不平衡、不充分發展的狀況作貢獻；大學生要把擔當精神貫穿到日常生活中，積極承擔社會責任與義務；在學習上，把學業任務要積極承擔并完成好；生活中，對有難處的同學積極幫助；在家里要積極做家務事等。新時代大學生要勤奮學習、鑄就過硬本領，做身體力行的擔當先鋒。

第三、新時代大學生要做奮斗者，勇做時代前列的奮進先鋒，在奮斗中擔當作為。毛主席指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統，這個傳統就是‘永久奮斗’。”［6］新時代大學生要發揚永久奮斗精神，勇做走在時代前列的奮斗者。當今，青年學子要提高辨別是非能力，抵制低級趣味，不忘奮斗初心，銘記奮斗使命。奮斗的道路上不會是凱歌前行，往往荊棘密布，新時代的大學生要繼承永久奮斗的優良傳統，永不氣餒地奔跑在民族復興的奮斗路上。

（三）積極營造富有擔當精神的社會文化環境

文化對人的影響具有潛移默化的、深遠持久的特點。擔當精神要利用好社會文化環境對人的影響熏陶作用。

首先，政府部門要大力弘揚擔當精神，形成全社會講擔當的精神風氣。政府的相關部門要深入群眾中去，發掘群眾身邊的先進事跡，開展擔當精神先進人物評選活動及頒獎典禮，引導社會輿論的風向標向擔當看齊。通過政府部門大力的弘揚擔當精神讓全社會形成一種講擔當、敢擔當的風氣，為培育新時代有擔當精神的大學生提供有利的社會環境基礎。

其次，高校把擔當精神融入到校風建設中。校歌是校園文化的載體，歌詞的創作要有對于每個學子積極擔當時代之責的迫切要求。把擔當精神融入到校園廣播文化建設中，把在學校中擔當精神表現突出的個人進行表彰宣傳，讓擔當精神充滿校園，讓大學生自覺做到走進擔當，學習擔當、敢于擔當。

最后，高校把擔當精神落實到班風建設中。要把擔當精神融入到班風建設中，班主任要發揮表率作用，積極擔當作為，樹立榜樣師范。把擔當精神融入到班會文化建設中，通過班會活動深入學習習近平總書記對于擔當精神的論述和要求，開展對于擔當精神的探討和學習。在學生中樹立擔當精神榜樣示范，班級評選出優秀擔當分子，積極發揮榜樣示范的看齊作用。