高校藝術教育對傳統工藝的傳承發展分析

□于洋 黔南民族師范學院

隨著時代的發展，人們的意識形態和審美認知都發生了巨大的變化，年輕一代不愿去學習傳統工藝，加上市場工業化對傳統手工業造成了巨大的經濟沖擊，在雙重打擊下，我國傳統工藝的傳承與發展變得極為困難，如果不加以控制，除是我國藝術教育的巨大損失外，還會對我國傳統文化的傳承與發展帶來非常惡劣的影響。

一、高校藝術教育與傳統工藝傳承之間的關系表現

高校的藝術教育主要是提高學生的藝術審美能力及發揚優秀的傳統文化內容，是高校素質教育中必不可少的組成部分。而傳統工藝是我國傳統藝術和民俗文化的優秀載體，兩者有著非常密切的聯系。首先，傳統工藝制作流程中蘊含著我國傳統文化的精髓，細節處無不體現出古人的勞動智慧，在進行這方面的學習后，不僅可以有效提高學生的藝術審美能力，還可以全面提升學生的民族自豪感和民族認同感，對高校藝術教育的發展有著巨大的促進作用。其次，傳統工藝受到時代發展的沖擊，在傳承和發展上陷入了困境，借助高校的教育傳播，可以有效促進人們對傳統工藝的認知，并快速且大量地發展對傳統工藝有興趣的傳承人，為傳統工藝的傳承和發揚注入大批量高素質教育人才，還可以極大地促進傳統工藝的創新和發展，有效地推動傳統工藝改革重生的進程。所以，兩者是相互合作、密切聯系的。學校和社會都應重視傳統工藝的發展，有效推動高校藝術教育與傳統工藝的結合。

二、高校藝術教育中加強傳統工藝傳承的具體措施

（一）創建傳統工藝教育平臺

首先，要想將傳統工藝發揚光大，就需要讓社會大眾清楚地認識到傳統工藝的價值，并自發地欣賞和接收傳統工藝。但是根據當前市場形勢來看，社會大眾在意識形態和審美認知上都對傳統工藝有一定的認知偏差，很難在短時間內改變這種認知觀點。其次，傳統工藝受限于制作效率，在成品效率上很難與工業化產品相比，所以高校在藝術教育中，應搭建一個傳統工藝教育平臺，從理論知識宣傳到具體的工藝流程教導都應該囊括其中。再次，平臺的搭建需要注意其特色性和傳播性，將網絡傳播融入平臺搭建過程中，利用網絡傳播的便利性，快速吸引高校年輕人的注意力，推動其對傳統工藝的了解和認知。最后，在特色方面，學校應該盡力打造更具特色和吸引力的平臺內容，保障平臺的宣傳效果，讓學生可以通過這個教育平臺全面、詳細地認識傳統工藝，促進其良好發展。

（二）重視開拓傳統工藝市場

傳統工藝的傳承離不開對工藝市場的開拓。受限于經濟市場發展規律，再好的工藝品如果沒有經濟價值，人們是不會去學習和傳承的。所以，對于高校藝術教育而言，思考利用自身教育資源開拓傳統工藝市場變得尤為重要。首先，高校自身很難與市場之間直接建立聯系，但是因為高校是人才的輸送中心，通過在意識形態上教導學生重視傳統工藝，在人才流向社會后就會間接地改變市場價值導向，推動傳統工藝市場的發展，所以高校應重視學生的傳統工藝文化教育。其次，高校應積極了解市場需求，結合當地的實際情況，為傳統工藝市場開拓提供大量的基礎信息，引導傳統工藝的創新和改革，讓傳統工藝品更好地適應市場需求，擴大市場認知度，從而為傳統工藝市場開創良好的發展條件。

（三）鼓勵傳統工藝的再創新

傳統工藝雖說是傳統文化的繼承者，但是其外部表現形式并不是一成不變的。傳統工藝的傳承人應結合時代發展的特點，在保證其核心內容不變的情況下進行創新發展，只有這樣才能充分滿足時代的需求。所以，高校應積極制訂相關研究計劃，推動傳統工藝的創新與發展。在這個過程中，不僅需要學校教師的專業指導，還需要學生的年輕思維，學校需將兩者有機地結合起來，進一步強化藝術教育和傳統工藝之間的聯系。另外，學校還應積極地與當地的傳統工藝企業、個人、工作室等合作，讓學生參與具體的實踐，使其充分了解傳統工藝的具體情況，將新鮮血液注入傳統工藝的發展傳承中，一起促進傳統工藝在新時代背景下的創新發展。

（四）建立和完善傳統工藝培養體系

為了更進一步地保證傳統工藝持久性發展，高校應結合相應的社會機構一起構建完善的人才培養體系。首先，由學校搭建優秀工藝品的展示平臺，激發學生的學習興趣，結合傳統工藝制作者，錄制優良的教學視頻，引導學生自學。其次，政府應設立各種優惠政策，引導學生從事傳統工藝的工作，帶動當地經濟發展。最后，各機構應加強對傳統工藝的宣傳，努力開拓傳統工藝市場，吸引更多人關注傳統工藝。

綜上所述，高效藝術教育能有效促進傳統工藝傳承與發展，而對于高校來說，優秀的傳統工藝可以全面提高學生的藝術綜合素質，兩者是相互促進、共同發展的，所以高校應該在教學實踐中積極總結教學經驗，全面推動傳統工藝的傳承與發展，努力為其創新轉型做出貢獻。