新時代大學生愛國主義教育路徑建設的探索

文/ 寇瀧煒

新中國成立70 周年華誕剛剛過去,我們都親眼見證了祖國如今的繁榮昌盛。這一切的成就都離不開孕育在中華優秀民族精神中的愛國主義精神。當前,中國特色社會主義進入新時代,愛國主義精神在新時代的孕育和熏陶下,其內涵也得到了豐富和發展。作為接受愛國主義教育的主要對象,大學生也始終承擔著愛國主義傳播者和繼承者的角色。因此,在新時代急需探索出最適合大學生的愛國主義教育路徑。

一、新時代大學生愛國主義教育的特點

現如今,中國正在以一個更強大、更繁榮的面孔面向世界、面向未來。中華民族的面貌也在中國邁入新時代后發生巨大的轉變,因此,在這個新時期,大學生愛國主義教育的形式和內容也發生了很大的變化,其也隨著新時代呈現出了新的特點。

（一）高校對大學生愛國主義教育愈加重視

縱觀習近平總書記近期的講話,不難看出國家對于教育的重視。尤其是愛國主義教育。愛國主義教育永遠是我們這個時代的主旋律,它不僅是激勵國家強大的精神力量,同時也是永葆國人積極向上、自強不息的精神源泉。愛國主義教育要從對青少年的教育抓起,大學生的愛國主義教育尤為重要。[1]大學生身上肩負著偉大的民族使命,同時也是社會主義現代化建設的最直接接班人。目前,以愛國主義教育為主的思想政治理論課程已在各大高校全面覆蓋,此外,各大院校也積極開展許愛國體裁的活動。可見,國家對大學生愛國主義教育愈加重視。

(二)教育形式更加豐富

隨著我國進入習近平新時代中國特色社會主義,我國的教育機制也隨著國家富強的步伐逐步完善,國家對于教育越來越重視,教育形式也在新媒體時代有了更多的創新。傳統的愛國主義教育經金局限于課堂書本知識,進入新時代,愛國主義教育在大學課堂中的開展形式愈發多樣。比如組織學生參觀革命老區、在重大節日舉行相關系列的實踐活動、在我國傳統節日之時弘揚愛國主義精神,傳播愛國主義文化。學校利用各種契機對大學生進行潛移默化的愛國主義教育。

(三)大學生的愛國行為趨向自覺

過往的愛國主義教育往往趨向于理論知識教育,導致很多大學生對于思想政治課產生厭煩心理,對于愛國主義的理解止步于理論層面。進入中國特色社會主義新時代后,越來越多的大學生用行動表現愛國主義。新時代新的教育形式和教育理念讓新興大學生對于愛國主義有了更深層次的認識。在國家發生大事、舉辦重大節日時,大學生表現出的積極性越來越讓人震撼,愛國行為愈發自覺、許多大學生志愿者也在此時紛紛涌現。種種現象無疑體現當代大學生的愛國自覺性。

二、新時代進行大學生愛國主義教育的必要性

(一)新時代大學生必備的基本素質要求

大學生是社會中的知識群體,他們是祖國命運和民族命運的主要決定者,同時也是新時代中國特色社會主義成果的享有者和見證者。新時代的大學生在具有文化水平和道德素質的同時,更應該具備的是愛國主義精神。這是大學生成為新時代接班人的充分必要條件。新時代對大學生進行愛國主義教育的根本目的是引導大學生樹立理性的愛國觀念。[2]很多大學生受西方思潮影響,對于愛國主義沒有清晰的認知和判斷,因此新時代大學生愛國主義教育不可有一絲懈怠。

(二)深化新時代大學生對國家認知的必要之舉

新時代對大學生進行愛國主義教育是促使當代大學生對祖國有完整認知的必然舉措。愛國主義精神是根植于優秀傳統文化基因之中的重要元素。如若沒有愛國人士的拼搏、犧牲就沒有祖國今日的繁榮昌盛。中華民族之所以可以抵住侵略和各種考驗,歸因于中華民族口口相傳的愛國主義精神。大學生通過對愛國主義的學習,不僅可以梳理國家發展脈絡,同時可以深化其對國情、國勢的認識。從而間接增強其思想覺悟,增強其民族自豪感和國家優越感,最終將行動落實到增強國家綜合實力上。

(三)建設社會主義現代化國家的必然之舉

當今世界的競爭是綜合國力的競爭,實質上就是人才的競爭,人才的競爭歸根結底就是教育的競爭。我國現在倡導教育強國的政策,大學生作為受教育的主體,國家尤其應該注意對此群體的教育。我國作為應試教育的代表,過分強調學生的成績,因此在剛剛脫離應試教育的大學生群體中應該特別注意其思想道德水平建設,尤其是愛國主義精神。愛國主義教育是一切教育的根本,對大學生的愛國主義教育符合時代潮流,同時也是必然之舉,只有這樣,才能為我國建設新時代社會主義現代化強國儲備優質人才,從而提高我國國民素質,使中國屹立于世界強國之中。

三、新時代大學生愛國主義教育路徑

(一)創新愛國主義教學模式

傳統的愛國主義教育局限于馬克思主義理論知識,教學方式呆板、課堂氛圍無趣,因此導致很多大學生在課堂上僅僅接受了理論層面的知識,從未將愛國主義落到實處。因此,在新時代,必須創新教育模式,增強課堂趣味性,采用大學生喜聞樂見的新潮方式進行教學,從而提高愛國主義教育在大學生群體中的接受度和認可度。首先,學校應該緊跟時代步伐,采取更多的新型傳播方式,將愛國主義滲透于學生的日常生活中,使愛國主義教育日常化、生活化、親民化。愛國主義是隨著時代更替變化逐步被賦予時代精神的精髓精神。因此,在對大學生進行愛國主義教育時,教師應緊跟時代潮流,把握時代脈搏,注重愛國主義精神時代內涵的傳播。其次,高校應積極應用新媒體平臺宣傳愛國主義精神。例如可通過開展高校公眾號、微博、抖音等網絡平臺,緊跟時代步伐,通過平臺宣傳愛國主義教育,應用喜聞樂見、風趣幽默、容易被接受的體裁和方式傳播愛國主義,從而讓愛國主義潛移默化的滲透于學生的學習和生活中。最后,高校應將愛國主義落到實處,注重理論結合實踐的形式,開展豐富多彩、主題鮮明、吸人眼球的相關愛國主義主題活動。例如可以組織相關辯論賽、演講大賽、短片大賽等,引導大學生自覺對愛國主義深刻內涵進行探索,最終落實到行動。總之,高校應該把握大學生的興趣點,運用大學生喜歡的方式,最終達到良好的愛國教育效果。

(二)堅持思政課主陣地地位

就目前而言,思想政治理論課作為各大高校的必修課仍然是進行大學生愛國主義教育的主陣地。這是符合我國教育形式和當前各大高校教育現狀的舉措。但是僅僅靠這一門課想要取得顯著的教育成效,顯然是不切合實際的。高校應將愛國主義教育貫徹落實到日常其他課程中,調整課程設置,擴大愛國主義教育課程的范圍。其次,愛國主義教育應該緊緊抓住時代脈搏,注重時代潮流的引導。引導大學生培養正確的政治觀,讓學生將愛國主義落到學習中,生活中。最后,高校在對大學生進行愛國主義教育的過程中要把握歷史脈絡和典型愛國事跡,切莫紙上談兵。適時的可采用一些紀錄片,喚起學生的共情心理,最終培養學生理性愛國。因此,思想政治理論課的主陣地地位不容忽視。弘揚愛國主義主旋律。

(三)營造良好的愛國主義教育校園氛圍

教育講究環境和氛圍。大學生的愛國主義教育也不例外。只有良好的教學氛圍做保障,才能有效的推動校園文化建設,同時有利于推動學生對愛國主義教育的認可度和接受度。良好的學校愛國主義教育氛圍離不開學校人員的共同努力。為了取得良好的效果,首要舉措當屬校園宣傳。校園宣傳力度的提升才是影響整個校園氛圍的重要因素。學校可以通過校媒體、公眾號、各社團、部門的共同努力,深入宣傳和落實愛國主義教育。提高學校師生的重視度，最終讓愛國主義落到每一個學生身上,落到每一個學生的行動上。其次,學校還可在老師和學生中推舉愛國主義榜樣,為學生和老師樹立標桿,培養大學生樂于助人、愛國勤勞的美好品質。最后,學校可通過校園文化活動對愛國主義精神內涵和實質進一步宣傳。例如學校可利用五四青年節、國慶節等節日組織像朗誦、歌唱、表演等形式的實踐活動幫助學生樹立正確理性的愛國主義觀念,最終培養學生的社會責任感和自覺奉獻精神。[3]

四、結語

新時代下,愛國主義教育永遠不會過時,其精神內涵也會跟隨時代步伐逐步完善。大學生作為國家富強,民族發展的主力軍,其愛國程度、思想覺悟水平直接關系到一個國家的發展。因此,當前大學生愛國教育應牢牢抓住時代特征和大學生發展特征,牢牢把握對主力軍的愛國主義教育。