地方本科院校大學(xué)生興趣愛(ài)好現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策研究*

龔 樂(lè)

衡陽(yáng)師范學(xué)院城市與旅游學(xué)院，湖南 衡陽(yáng) 421002

大學(xué)生處于快速成長(zhǎng)的人生階段，相比以往任何一個(gè)學(xué)習(xí)階段，他們擁有更多的課余時(shí)間和精力。課余，大學(xué)生可以充分利用閑暇時(shí)間對(duì)自己感興趣事情積極探索，堅(jiān)持研究，加深了對(duì)所感興趣事物的了解。興趣愛(ài)好可以幫助我們開(kāi)闊視野，促進(jìn)時(shí)間規(guī)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，磨練意志品格，幫助樹(shù)立自信，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，對(duì)價(jià)值觀形成、性格塑造及大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有積極意義。因此，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣愛(ài)好現(xiàn)狀，研究如何激發(fā)大學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)和鍛煉，并在過(guò)程中不斷成長(zhǎng)具有重要意義。

一、大學(xué)生興趣愛(ài)好現(xiàn)狀

為更好了解地方本科院校大學(xué)生興趣愛(ài)好現(xiàn)狀，課題組面向衡陽(yáng)師范學(xué)院14個(gè)院系40多個(gè)專業(yè)四個(gè)年級(jí)1100多位同學(xué)，展開(kāi)關(guān)于興趣愛(ài)好系列問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，了解地方本科院校大學(xué)生興趣愛(ài)好現(xiàn)狀。

（一）多數(shù)學(xué)生為無(wú)意識(shí)中培養(yǎng)興趣，極少同學(xué)興趣發(fā)展為特長(zhǎng)

通過(guò)抽樣調(diào)查我們了解到僅6.02%的學(xué)生沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好，93.98%的學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好，雖然有一半以上的同學(xué)每天會(huì)花一定時(shí)間在興趣愛(ài)好上，但大多數(shù)同學(xué)興趣愛(ài)好相對(duì)單一且僅停留在了解或熟悉階段；僅有極少數(shù)同學(xué)，因?yàn)榧抑薪?jīng)濟(jì)條件寬裕，長(zhǎng)輩有培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和愛(ài)好的意識(shí)，自幼便得到良好培養(yǎng)，有自己特別擅長(zhǎng)的興趣愛(ài)好，極個(gè)別同學(xué)有廣泛且拔尖的興趣愛(ài)好；近90%同學(xué)因?yàn)榭陀^條件和環(huán)境原因，沒(méi)有培養(yǎng)興趣愛(ài)好的意識(shí)，屬于在無(wú)意識(shí)接觸中培養(yǎng)。

（二）興趣愛(ài)好的發(fā)展途徑多樣化，但多以自我探索為主

近40%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、資料、視頻、公眾號(hào)、電視、自媒體等多種媒體接觸新生事物，并不斷接觸、探索從而形成自己的興趣愛(ài)好；約10%的學(xué)生通過(guò)報(bào)培訓(xùn)班的方式培養(yǎng)興趣愛(ài)好；僅有約5%的同學(xué)通過(guò)學(xué)校社團(tuán)招新時(shí)，抱著試試看的態(tài)度嘗試著去接觸，并在社團(tuán)的活動(dòng)中，慢慢培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。

同學(xué)們對(duì)自己感興趣的事情和新生事物愿意花時(shí)間，具有較強(qiáng)的探索性和自學(xué)能力，其中，對(duì)事物的感興趣程度和所愿意在上面所花時(shí)間呈現(xiàn)一定正相關(guān)性。36.63%的學(xué)生在調(diào)查中表示希望通過(guò)參與社團(tuán)的方式培養(yǎng)興趣愛(ài)好，但他們又通過(guò)各種途徑了解到，社團(tuán)在管理過(guò)程中有不規(guī)范，亂收費(fèi)情況，而且又沒(méi)有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，他們擔(dān)心進(jìn)入社團(tuán)也不能對(duì)興趣愛(ài)好培養(yǎng)起到積極作用。其中，少部分加入社團(tuán)的人也未充分感受到社團(tuán)對(duì)與興趣培養(yǎng)的作用。

（三）興趣愛(ài)好培養(yǎng)過(guò)程中希望得到的專業(yè)指導(dǎo)

與所有的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相同，興趣愛(ài)好的培養(yǎng)在經(jīng)歷一段時(shí)間的成長(zhǎng)期后，會(huì)遇到瓶頸期。對(duì)于不同的悟性和性格學(xué)生，所要克服的困難多少和程度會(huì)不同，但不論困難難度如何，80%的學(xué)生均表示在遇到自學(xué)和自我探索難以克服的困難時(shí)，他們希望得到專業(yè)人士的指導(dǎo)，因?yàn)檫@樣可以減少很多不必要的時(shí)間浪費(fèi)和精力消耗，同時(shí)還可以避免因?yàn)椴粩嗍艽欤孕判脑馐艽驌簦麄冞€表示有時(shí)甚至簡(jiǎn)單的指導(dǎo)就能幫助他們頓悟。10%的學(xué)生表示興趣愛(ài)好培養(yǎng)需要深入指導(dǎo)，以促進(jìn)興趣愛(ài)好精通。

（四）興趣愛(ài)好的形成很大程度上受到環(huán)境影響

調(diào)查中65.12%的學(xué)生描述自己跟家人有一樣的興趣愛(ài)好，而且在家庭環(huán)境中爸爸媽媽對(duì)自己的影響最大，其中，少數(shù)同學(xué)表示他們明顯遺傳了爸媽某方面的天賦，有3位同學(xué)描述自己跟姑姑和阿姨有一致的興趣愛(ài)好，而且天賦很高。80%的同學(xué)表示他們和高中室友、大學(xué)室友、自己的好朋友或班上同學(xué)有一樣的興趣愛(ài)好。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境會(huì)對(duì)興趣愛(ài)好的形成產(chǎn)生比較大的影響。半數(shù)以上的大三、大四學(xué)生表明自己的興趣愛(ài)好方向與自己所學(xué)專業(yè)存在一定程度關(guān)聯(lián)性。

（五）興趣愛(ài)好的培養(yǎng)對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等方面都存在積極影響

興趣愛(ài)好的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，過(guò)程中除了情緒上有積極傾向，需要積極投入時(shí)間了解相關(guān)知識(shí)外，還需要主動(dòng)付諸于行動(dòng)，從而使興趣慢慢提升，這就會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生的日常生活安排存在影響，甚至改變他們的生活習(xí)性。

約60%的學(xué)生表示興趣愛(ài)好可以促進(jìn)學(xué)生合理安排時(shí)間，使他們非常有計(jì)劃、有條理的安排自己的閑暇時(shí)間，養(yǎng)成了很好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)，目標(biāo)明確，并促進(jìn)自我學(xué)習(xí)能力提升。但有極少數(shù)同學(xué)沉迷于自己的興趣愛(ài)好，比如網(wǎng)絡(luò)游戲，生活越來(lái)越迷茫。約80%的學(xué)生愿意并每月支出生活費(fèi)的0-20%用于培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，興趣愛(ài)好促進(jìn)他們合理支配生活開(kāi)支。

（六）興趣愛(ài)好對(duì)提升自信和綜合能力存在非常重要的積極影響

興趣愛(ài)好在培養(yǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到困難和挫折，需要不斷探索與堅(jiān)持，部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中會(huì)選擇放棄，但對(duì)于大部分不放棄的學(xué)生，他們通過(guò)克服困難磨練意志、訓(xùn)練品質(zhì)，并在實(shí)踐中不斷積累，并在成長(zhǎng)中積淀成一種能力。近九成的同學(xué)表示在興趣愛(ài)好的培養(yǎng)過(guò)程中，自己不僅掌握了興趣愛(ài)好，自己的表達(dá)溝通能力和綜合能力也均得到了提升，而這種能力如若能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合得到發(fā)揮或表現(xiàn)，可以在一定程度上幫助我們提升自信心。

二、培養(yǎng)對(duì)策

從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，好奇心能夠引發(fā)人們的興趣，而濃厚的興趣則會(huì)升華為愛(ài)好。所有的興趣愛(ài)好都是從好奇心開(kāi)始，好奇心和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，便發(fā)展為個(gè)人的興趣、愛(ài)好。調(diào)查中少數(shù)興趣愛(ài)好精通的情況均在家人的引導(dǎo)和不斷培養(yǎng)下形成，由此看來(lái)好奇心的激發(fā)對(duì)興趣的培養(yǎng)尤其重要。我們可以從多角度多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)其好奇心，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好養(yǎng)成。

（一）加強(qiáng)意識(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主培養(yǎng)興趣愛(ài)好

在新生的入學(xué)教育時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)和合理時(shí)間安排意識(shí)引導(dǎo)。告知學(xué)生大學(xué)期間沒(méi)有課程的自由時(shí)間較多，引導(dǎo)學(xué)生合理安排自由時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，幫助大家相對(duì)輕松的度過(guò)從高中到大學(xué)的適應(yīng)期，更充實(shí)的安排生活，結(jié)識(shí)更多新朋友減少進(jìn)入新環(huán)境的孤獨(dú)感。鼓勵(lì)大家積極參加社團(tuán)活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大家合理利用書籍、報(bào)刊、微博、公眾號(hào)及各類新媒體等信息渠道接觸新鮮事物，激發(fā)好奇心。在入學(xué)時(shí)心理測(cè)試中，適當(dāng)加入興趣愛(ài)好測(cè)試題，幫助學(xué)生了解潛在興趣愛(ài)好點(diǎn)，合理利用校園大數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生認(rèn)知興趣方向。

同時(shí)，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃課程，指出培養(yǎng)興趣愛(ài)好對(duì)綜合能力的重要意義。

（二）規(guī)范學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，提供興趣發(fā)展平臺(tái)

大學(xué)校園社團(tuán)的出現(xiàn)和發(fā)展豐富了大學(xué)生活，為同學(xué)們提供了交友平臺(tái)，不同學(xué)院的學(xué)生可以在社團(tuán)就某一感興趣的事物一起進(jìn)行交流研究。但社團(tuán)畢竟是學(xué)生自我管理平臺(tái)，存在一定程度上發(fā)展不足、管理缺陷和不規(guī)范。為更好豐富大學(xué)生生活，助力學(xué)生更好的培養(yǎng)興趣愛(ài)好，學(xué)校可以通過(guò)團(tuán)委等相關(guān)部門，在社團(tuán)的組織和管理規(guī)范性上提出明確要求，并為各類興趣社團(tuán)的規(guī)范發(fā)展提供必要幫助、指導(dǎo)和政策支持，在條件允許的情況下，可以提供一些非盈利或志愿教師資源支持。在社團(tuán)自我管理的模式中，加入教師指導(dǎo)模式，學(xué)生可結(jié)合自己的需求，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，導(dǎo)師結(jié)合具體情況進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，并在思想上給予激勵(lì)和肯定，減少學(xué)生在探索過(guò)程中不必要的精力消耗和受挫。

（三）發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)相關(guān)興趣愛(ài)好與創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極情感體驗(yàn)（如成就感、自豪感、滿足感等）和教師的引導(dǎo)很大程度上幫助學(xué)生個(gè)體興趣的培養(yǎng)。在與專業(yè)相關(guān)的興趣愛(ài)好中，教師在教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生興趣愛(ài)好的促進(jìn)者，通過(guò)情景激發(fā)學(xué)生好奇心，可促進(jìn)學(xué)生在潛移默化中形成活躍的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力、研究能力和穩(wěn)定持久的興趣。

（四）合理利用各類平臺(tái)，促進(jìn)興趣愛(ài)好的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合

針對(duì)學(xué)生不同興趣愛(ài)好的創(chuàng)新性和創(chuàng)意性，為具備一定競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生提供指導(dǎo)，組織學(xué)生積極參加舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及各類競(jìng)賽，促進(jìn)興趣轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐指導(dǎo)意義和能創(chuàng)造價(jià)值的創(chuàng)新項(xiàng)目，使興趣愛(ài)好在實(shí)踐上做到“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

（五）設(shè)置興趣學(xué)分，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)興趣愛(ài)好

在選修課程中，除了常見(jiàn)通識(shí)課程外，增設(shè)一定比例興趣愛(ài)好課程，如書法課、攝影課等，讓學(xué)生們?cè)谶x修課中接觸并培養(yǎng)興趣愛(ài)好，結(jié)合各類興趣愛(ài)好的不同表現(xiàn)形式，以靈活的形式對(duì)成績(jī)進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。

設(shè)置部分興趣愛(ài)好社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，使興趣愛(ài)好培養(yǎng)在社會(huì)實(shí)踐學(xué)分中占據(jù)一定分值，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣愛(ài)好，在完成學(xué)分的實(shí)踐中開(kāi)闊視野，促進(jìn)時(shí)間規(guī)劃，磨練意志品格，提升實(shí)踐能力，促進(jìn)發(fā)展。

（六）關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象重點(diǎn)關(guān)注及時(shí)指導(dǎo)

在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，注重學(xué)生日常管理，關(guān)心學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)，了解學(xué)生興趣愛(ài)好培養(yǎng)進(jìn)程，對(duì)于少數(shù)在興趣愛(ài)好培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中，沉迷其中，迷失自我的不良現(xiàn)象，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)改進(jìn)，促進(jìn)良好習(xí)慣形成。

（七）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，塑造良好的興趣愛(ài)好文化氛圍

鼓舞學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供更多有效的信息渠道和必要的硬件環(huán)境支持，定期開(kāi)展不同類型課外活動(dòng)和競(jìng)賽，為大家的興趣和才藝展示提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好的多樣化發(fā)展，營(yíng)造百花齊放的多彩校園活動(dòng)文化，讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。