淺析家庭因素在預(yù)防未成年犯罪中的作用

杜曉曉

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130117

從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，家庭環(huán)境始終伴隨左右，作為未成年人的啟蒙之地，呵護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，每個(gè)家庭都有義不容辭的責(zé)任，父母更應(yīng)當(dāng)為此保駕護(hù)航。但是，近年來，未成年人犯罪日漸增多，很多都是由于家庭教育不當(dāng)引起的，所以從家庭層面預(yù)防未成年人犯罪，至關(guān)重要。

一、未成年犯罪中家庭層面的不良影響

（一）父母文化道德素質(zhì)較低

父母文化道德水平低，無法使子女得到好的家庭教育，如今社會(huì)飛速發(fā)展，各種新興事物方興未艾，若父母文化素質(zhì)低，就無法把握社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；不了解科技這把“雙刃劍”對(duì)未成年人的影響，就無法使未成年人得到科學(xué)的教育。未成年人對(duì)世界和自我的認(rèn)知還沒有完全定型，外界的不良環(huán)境很容易使他們受到誘惑。如果父母的道德素質(zhì)不高，自身就不能完全做到知法守法，更無法對(duì)未成年子女的行為作出針對(duì)性的法治教育，自己的一些不良行為甚至還誤導(dǎo)了子女，這就容易致使未成年人犯罪。

（二）家庭成員關(guān)系不和諧

首先，父母應(yīng)當(dāng)和未成年子女保持最親近、最密切的關(guān)系，父母雙全、家庭和諧的環(huán)境更有利于未成年人的生理和心理的成長(zhǎng)，如果孩子生活在父母感情破裂的環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生自卑感，沒有安全感，從家庭中感覺不到溫暖，他們自然會(huì)從社會(huì)上尋求所謂的“溫暖”，就會(huì)有一些犯罪集團(tuán)向他們“招手”。其次，在孩子的成長(zhǎng)與教育過程中，父母的作用不可小覷，二者分別扮演著不同的角色，在塑造孩子性格方面，不可偏廢。而在家庭成員關(guān)系緊張的家庭，孩子與其中一方的溝通交流必定會(huì)減少，與子女共同生活的一方，由于時(shí)間和精力有限，與孩子進(jìn)行有效溝通的時(shí)間少，孩子很有可能長(zhǎng)時(shí)間處于無人看管的狀態(tài)，沒有人溝通，沒有人在學(xué)業(yè)和生活上給予幫助，很有可能產(chǎn)生孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的結(jié)果，進(jìn)而不僅沒有來自家庭的關(guān)懷，也得不到來自學(xué)校的溫暖，這就容易被社會(huì)不良人員利用，受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。加之家庭結(jié)構(gòu)殘缺的孩子容易對(duì)生活產(chǎn)生消極悲觀的情緒，敵視社會(huì)，不輕易相信人，這些孩子之間往往因?yàn)橄嗤脑庥觯苋菀桩a(chǎn)生共鳴，當(dāng)這些具有負(fù)面情緒的未成年人聚集在一起時(shí)，增加了犯罪行為發(fā)生的可能性。

河南省的一起盜竊案件給了我們警示，這起案件中的五名犯罪嫌疑人中竟有四名是未成年人，他們?cè)谝粌赡甑臅r(shí)間里，流竄作案近百起。深究下去，在當(dāng)?shù)兀幸粋€(gè)五六十人的盜竊團(tuán)伙，其中大部分都是未成年人。小固，父母離異，父親身體不好，家中沒有人進(jìn)行說服教育，導(dǎo)致他為所欲為；小宇年僅13歲，是團(tuán)伙中年齡最小的，但是已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)抓獲過3次了，他的父母也是離異，父親對(duì)他疏于管教，小小年紀(jì)就輟學(xué)在家，最終走上了違法犯罪的道路。

（三）家庭教育方式不當(dāng)

在我國的教育體系中，學(xué)校教育是較為完整的，可是家庭對(duì)未成年人的教育并得到有效的引導(dǎo)，家長(zhǎng)只是按自己的想法教育未成年子女，對(duì)未成年人的心理和教育理論的學(xué)習(xí)較少，由于家庭的不當(dāng)引導(dǎo)致使未成年人犯罪的也不在少數(shù)。

1.溺愛型

這種類型的父母對(duì)子女有求必應(yīng)，不論其要求是否合理，對(duì)子女嬌生慣養(yǎng)。在父母溺愛中成長(zhǎng)起來的孩子，一路風(fēng)平浪靜，難免缺少克服困難的勇氣和信心，缺少解決問題的具體方法，當(dāng)逆境來臨時(shí)，他們會(huì)變得不知所措，這對(duì)未成子女的發(fā)展是很不利的。而且，這種情況下，他們很難進(jìn)行換位思考，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)物質(zhì)的要求會(huì)越來越高，一旦父母無力負(fù)擔(dān)或不予滿足時(shí)，容易走向極端，不擇手段，將社會(huì)道德倫理和法律法規(guī)置之腦后，只考慮自己的利益，最后失去底線，進(jìn)入犯罪的旋渦。

2.簡(jiǎn)單粗暴型

還有一種類型的父母，盲目相信“棍棒底下出孝子”的陳舊觀念，只要子女犯了錯(cuò)誤，不問前因后果，對(duì)孩子一味的責(zé)罵甚至拳腳相加。這種方式，在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)有些許的效果，但也只是讓孩子不敢犯錯(cuò)，卻沒有從心理上認(rèn)同，一段時(shí)間過去，孩子還是會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，造成惡性循環(huán)。在這種家庭中成長(zhǎng)起來的孩子，容易對(duì)父母產(chǎn)生恐懼，遇到問題也不敢和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也沒有耐心聽孩子傾訴，久而久之，孩子逐漸有了逆反、暴力的心理，他們就會(huì)通過違法犯罪來發(fā)泄自己的不滿。

3.“望子成龍，望女成鳳”型

很多時(shí)候，父母年輕時(shí)的未完成的夢(mèng)想會(huì)強(qiáng)加在下一代身上，希望下一代按照父母設(shè)定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)他們期望過高，從而忽略了子女也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也需要被尊重，被保護(hù)。當(dāng)下社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母往往過于重視子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，很少了解孩子自己真正的興趣所在，導(dǎo)致很多未成年人小小年紀(jì)就要承受很大的壓力，每一天都過得異常忙碌、疲憊。在壓力過大而且無法和父母溝通的情況下，他們就會(huì)逃避、厭學(xué)，這種情緒很可能被犯罪分子利用，誘導(dǎo)他們通過盜竊、搶劫等違法行為來發(fā)泄。

（四）監(jiān)護(hù)不力

隨著未成年人的成長(zhǎng)，他們的心智也逐漸發(fā)展，對(duì)陌生的世界充滿好奇心，逐漸擺脫了兒童時(shí)期對(duì)父母的依賴和信任，變得更有主見。但是，由于他們的心智并沒有完全發(fā)育成熟，對(duì)充滿誘惑的社會(huì)現(xiàn)象無法甄別，特別是處于青春期的未成年人，他們首先具有很強(qiáng)的逆反心理，教育起來難度加大；其次處于這一時(shí)期的未成年人，一般處于中學(xué)階段，他們逐漸的走出家庭，走向?qū)W校，慢慢接觸社會(huì)，大部分時(shí)間都沒有辦法直接處于父母的管控之下，甚至工作繁忙的父母根本沒有時(shí)間過問孩子的日常學(xué)習(xí)和生活，這就為有些未成年人犯罪提供了機(jī)會(huì)，時(shí)間和空間的相對(duì)自由使他們的行為無拘無束，增大了犯罪的概率。

二、發(fā)揮家庭在預(yù)防未成年犯罪中的作用

（一）提高父母的文化道德素質(zhì)

父母是未成年人形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑之一。從出生到成年，未成年人受到父母陪伴的時(shí)間最長(zhǎng)，父母的一言一行在潛移默化中就會(huì)影響到子女。父母的文化水平低，就很難跟上這個(gè)日新月異的社會(huì)，自己都無法跟上時(shí)代的步伐，就更不用說教育子女了。父母應(yīng)當(dāng)主動(dòng)給自己充電，這樣才能培養(yǎng)子女對(duì)這個(gè)世界的好奇心向正確的方向發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

父母也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)法治意識(shí)，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任”，父母應(yīng)當(dāng)讓孩子從小就逐漸具備辨別是非的能力，從小就知道違法行為應(yīng)當(dāng)付出的代價(jià)，從而自覺地不做違反犯罪的行為，懂得“有所為，有所不為”。這是為人父母者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

除此之外，父母還應(yīng)當(dāng)提高自己的道德素質(zhì)。在家庭中，子女通常都會(huì)以雙親的言行作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，通過模仿和自己對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，逐漸形成自己的一套道德準(zhǔn)則和行為習(xí)慣，所以，父母的道德對(duì)子女的道德水平是一種指引，父母錯(cuò)誤價(jià)值觀在不知不覺中會(huì)影響到子女，如果父母思想不端，孩子的錯(cuò)誤行為沒有人糾正，他們就會(huì)從道德的邊緣滑向犯罪的道路。如果父母以身作則，思想端正，家風(fēng)良好，孩子在這種文化熏陶中，自然也會(huì)向優(yōu)秀的方向發(fā)展。

（二）構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系

兩個(gè)人的和與分，是非常慎重的事情，這帶來的改變并不是僅僅涉及到兩個(gè)人，而是涉及到一個(gè)完整的家庭。未成年人在這個(gè)世界上接觸的第一種人際關(guān)系就來自于父母，所以父母關(guān)系的好壞直接影響到子女對(duì)自己所生活的環(huán)境甚至整個(gè)世界的認(rèn)知。眾所周知，兒時(shí)發(fā)生的一些事情會(huì)給子女的未來帶來深遠(yuǎn)的影響，這種影響甚至是一生的。所以，父母應(yīng)當(dāng)在未成年人的兒時(shí)就讓其感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，比如家庭可以參加親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員的情感聯(lián)系，這不但可以緩解未成年人平時(shí)在學(xué)習(xí)上的壓力，還可以培養(yǎng)未成年人的興趣，讓他們?cè)诟改傅呐惆榕c溫暖中長(zhǎng)大。

（三）樹立正確的教育方式

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度越來越快，父母應(yīng)當(dāng)不斷的更新自己的教育方式，采用更加科學(xué)的方法教育子女，盲目溺愛或“棍棒教育”等方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的教育體系了。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的了解自己的子女，包括性格特點(diǎn)、興趣愛好、身心發(fā)展的規(guī)律等等，做到教育具有針對(duì)性，采取正確的方法，掌握教育子女的藝術(shù)。父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和子女的溝通交流，遇到子女有不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)要強(qiáng)化對(duì)子女的引導(dǎo)，講明利弊，勸其改正，父母不僅要履行其應(yīng)盡的義務(wù)，還要把子女當(dāng)作朋友，平等的對(duì)待，營造健康、和諧、溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到愛，逐漸培育他們的責(zé)任心和榮辱感，使其自尊、自愛、自強(qiáng)。

當(dāng)然，父母教育方式的形成，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)出力量。比如，未成年人所在的學(xué)校可以定期通過“家長(zhǎng)培訓(xùn)”的方式向家長(zhǎng)介紹正確和子女溝通的方法，學(xué)校老師可以定期和家長(zhǎng)反映未成年人在校的表現(xiàn)，學(xué)校和家庭的雙重保障和頻繁交流，可以對(duì)未成年人的健康發(fā)展保駕護(hù)航。如今網(wǎng)絡(luò)普及迅速，社會(huì)可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放一些科普文章和科普視頻，為想學(xué)習(xí)但又找不到優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的家長(zhǎng)增添學(xué)習(xí)的途徑，也可以通過社區(qū)的宣傳欄宣傳此類知識(shí)。通過多種渠道保障未成年人的身心健康，可以有效的避免未成年人犯罪的發(fā)生。

（四）加大監(jiān)護(hù)的力度

兒童時(shí)期，父母對(duì)孩子的關(guān)愛相對(duì)來說是較多的，但是當(dāng)未成年人進(jìn)入學(xué)校之后，許多家長(zhǎng)仿佛把教育孩子的重任交到了學(xué)校和老師的手上，殊不知，學(xué)校教育是必不可少的，但家庭教育也不應(yīng)就此放松。父母在孩子上學(xué)期間，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注孩子的交友情況、放學(xué)之后孩子的活動(dòng)軌跡等等，應(yīng)該采取一些有效的方法，多和學(xué)校、老師聯(lián)系，詢問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，在維護(hù)良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，也應(yīng)當(dāng)多向孩子了解他們的交友情況，特別是現(xiàn)在處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)上交友也充滿風(fēng)險(xiǎn)，未成年人的信息篩選能力不足，需要家長(zhǎng)加以引導(dǎo)，必要的時(shí)候做一些糾正，保證未成年子女可以綠色上網(wǎng)，從而減少未成年人的犯罪概率。

三、結(jié)語

未成年人是祖國的未來，未成年人的健康發(fā)展關(guān)系到家庭的和諧安寧和祖國的繁榮昌盛，在未成年人的成長(zhǎng)路上，許多因素都發(fā)揮著不可或缺的作用，而家庭作為他們的首個(gè)課堂，父母的道德素質(zhì)、文化水平、教育方式和對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)程度會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，家庭教育作為未成年人教育中必不可少的一環(huán)，父母在不斷提升自己的同時(shí)，為子女做好榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。